教師個人實習(xí)心得體會
古人云:“師首,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一名教師,首先要以身作則。早在兩千年前,孔圣人曾云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”“不能正其身,如正人何?”下面是小編精心收集的實習(xí)心得,希望能對你有所幫助。
送走了炎炎夏日,告別了燦燦金秋,迎來了漫漫冬季.時間如白駒過隙,彈指之間三個月轉(zhuǎn)瞬即逝。實習(xí)生活已接近尾聲。初為人師的我對此次實習(xí)感慨頗多。在此,我把我的實習(xí)心得述注于筆端,以便和大家共同分享其中的點點滴滴。
(一)以身作則,言傳身教
古人云:“師首,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一名教師,首先要以身作則。早在兩千年前,孔圣人曾云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”“不能正其身,如正人何?”
這里強調(diào)了以身作則,正己正人的“身教”的重要意義。古人尚且如此,而作為“21世紀人類靈魂工程師”的我們,又何嘗不是如此呢?
剛剛實習(xí)時,我班上的學(xué)生有嚴重的遲到現(xiàn)象,特別是早自習(xí)。對此,我首先采用了“有言之教”的教育的方法,但不奏效。于是我采取了一項特殊措施。該學(xué)校規(guī)定學(xué)生早上6:00起床,6:30上早自習(xí)。為了杜絕遲到現(xiàn)象,我一改大學(xué)期間養(yǎng)成的晚睡晚起的惡習(xí)。早上強迫自己5:30起床。6:00準時趕到教室。當然,第一個先到教室大部分是我。學(xué)生對此感到十分驚訝。開始,還是有幾個遲到的。但不久后,遲到現(xiàn)象杜絕了。那幾個遲到者,恐怕是不好意思遲到了吧!我猜想到。我想不到“無言之教”竟有如此威力,“身教”比“言教”的教育效果更佳。不信?您不妨一試。
(二)關(guān)愛學(xué)生
作為一名教師要有愛心。一個沒有愛心的老師,不能說是一位好老師。
那次,我正在上課,講的全身投入,神采飛揚時,突然出現(xiàn)一名女生臉色蒼白,滿頭大汗,正捂著肚子,俯在桌子上哭。我趕忙過去問其究竟,原來,這位女學(xué)生的膽結(jié)石病又發(fā)作了。我二話沒說,便背起那位女生就往醫(yī)院跑。(說實話,我比較瘦弱,而那們女生卻是個“重量級”的),背到醫(yī)院后,我已累得是大汗淋漓,大口大口地喘氣。接下來便是打點滴。因為估計打點滴要很晚才打完,再加之我第二天又要課。所以我?guī)退读隋X,又回學(xué)校把教材和備課本帶到醫(yī)院,邊備課邊陪她打點滴……
最后,看到她臉色又泛起了紅暈,臉上又浮現(xiàn)了笑容,我才由衷地松了一口氣。一節(jié)結(jié)束之后,我又冒著夜色匆匆地趕往寢室。晚上值班的老師得知實情后,連連夸獎我“好樣的”。回到寢室,此時已是子夜時分了。
(三)感化學(xué)生
對那些調(diào)皮的學(xué)生,不要一味地訓(xùn)斥、呵責(zé)。那樣反而適得其反,助長了學(xué)生的叛逆心理。對于他們我們不妨少些歧視,多些關(guān)懷,去感化他們。
期中考試時,一個學(xué)生竟趴在桌子上做起了“春秋大夢”。而正恰被和我一起監(jiān)考的老師發(fā)現(xiàn)了。這位老師見狀氣憤之極,一個箭步?jīng)_上去,去把那個學(xué)生叫醒,然后一邊訓(xùn)斥,一邊一把抓起試卷,把它撕成碎片。并讓那個學(xué)生和我們一起“監(jiān)考”。為了不放棄他,我決定“拯救”他。我把那張支離破碎的試卷,從垃圾筐里撿起來。費了九牛二虎之力,仔仔細細地把那張試卷粘好,使其“復(fù)原”。站在一旁的學(xué)生一直盯著看,“試卷看上去不美觀了,但還算完整。”那個學(xué)生接過試卷……
期中考試成績揭曉后;這位學(xué)生一共做了90分的題,得了60分。如果把題目做完,他或許還會考得不錯呢!對此,我十分欣慰,有時感化也是一種享受吧!
(四)想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需
高中階段,學(xué)生們正處在花季雨季之時,情緒容易波動,對許多事情不能全面認識;所以他們所渴望與人交流,特別是他們的師長。我課堂上儼然是他們的老師,課下卻成了與他們無話不談的好朋友。
課下,我與他們共同討論高中生的早戀現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方法、厭學(xué)情緒、追星現(xiàn)象等等。對于他們提出的一些稀奇古怪的問題,我都不厭其煩地一一作答。他們把我當成了他們的大哥哥了,所以都喜歡和我談心,向我傾吐心聲。而我一直鼓勵他們努力學(xué)習(xí),并把蒲松齡的“苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳;有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚”作為共勉。
(五)實習(xí)的心路歷程
窗外,細雨蒙蒙,落葉飄飄,寒風(fēng)陣陣。我坐在窗明幾凈的暖意濃濃的辦公室里,回味一下實習(xí)的心路歷程。整理了一下零亂的思緒:
教師節(jié),讓我終生難忘;
中秋節(jié),讓我感動不己。
國慶節(jié),讓我快樂無比,
縣運會,令我激情澎湃。
恩師教誨,令我沒齒難忘,
實習(xí)生活,令我心胸寬廣。
唉,別了!實習(xí),別了!
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