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特教老師補(bǔ)習(xí)班實(shí)習(xí)心得
在ABA暑期班實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里，我成長(zhǎng)了許多。從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)特教老師，這樣的角色轉(zhuǎn)變讓我感觸頗深。
本次實(shí)習(xí)可以分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作演練。課后，我們主要是看書(shū)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。因?yàn)槲冶究撇⒉皇翘亟虒?zhuān)業(yè)的學(xué)生，進(jìn)校讀研以來(lái)雖有過(guò)一些理論學(xué)習(xí)，但對(duì)特教專(zhuān)業(yè)知識(shí)的汲取還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我把自己不懂的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，并根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不懂再問(wèn)。一分耕耘一分收獲，我不僅鞏固了原有的知識(shí)，又學(xué)到了很多新知識(shí)，如什么是增強(qiáng)原理，什么是功能行為評(píng)估，什么是增強(qiáng)物評(píng)量等等。
課間，我們主要是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，有間餐課、團(tuán)體課和個(gè)訓(xùn)課。間餐課是全部小朋友圍在一起吃水果、餅干等食物，教育他們?nèi)绾闻c其他小朋友相處和分享；團(tuán)體課是能力相當(dāng)?shù)膸讉�(gè)小朋友一起上課學(xué)習(xí)，包括音樂(lè)、美勞、體育和游戲等方面的內(nèi)容，同儕模仿、觀察學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)合作在該課中尤為體現(xiàn)；而個(gè)訓(xùn)課就是一對(duì)一的訓(xùn)練，針對(duì)他們的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行，如認(rèn)知、溝通和社會(huì)情緒等。
在訓(xùn)練過(guò)程中，我們一定要避免一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，即：訓(xùn)練得越多越好。同樣的話(huà)非要一個(gè)勁兒地讓孩子說(shuō)五遍、十遍，反而達(dá)不到效果，甚至?xí)偈棺蚤]癥兒童拒絕再開(kāi)口。因此，老師首先要在課前設(shè)計(jì)好課程，準(zhǔn)備大量的教學(xué)材料，選用適合的教學(xué)方式。其次，老師要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，活躍課堂的氣氛，讓他們學(xué)到更多有用的知識(shí)，而且要與助教老師很好的配合；最后，老師要在課后總結(jié)這節(jié)課是否取得成功，是不是所有的孩子都得到了發(fā)展，并填寫(xiě)教學(xué)記錄和教學(xué)概況。
在沒(méi)有正式實(shí)習(xí)之前，我只是一名在校學(xué)生和該中心的助教老師，沒(méi)有獨(dú)立帶過(guò)個(gè)案。但在暑期班實(shí)習(xí)期間，我要獨(dú)立帶個(gè)案一個(gè)間餐課、一個(gè)團(tuán)體課和一個(gè)個(gè)訓(xùn)課，可見(jiàn)挑戰(zhàn)性有多大。由于之前擔(dān)任過(guò)該個(gè)案的助教老師，對(duì)個(gè)案比較熟悉，所以交接起來(lái)比較順利。而作為一名新老師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，僅憑一腔熱情是不夠的。果然，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在越來(lái)越多的問(wèn)題。面對(duì)個(gè)案學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不在、注意渙散、離座趴桌等行為，我不知所措。慶幸的是，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)：督導(dǎo)老師給了我很多教學(xué)建議和指導(dǎo)，教會(huì)我如何去接觸個(gè)案；學(xué)姐同伴讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們微笑的面孔給了我很大的鼓勵(lì)和希望；課前，我們一起制作教具、設(shè)計(jì)課程；課后，我們一起討論教學(xué)、補(bǔ)充理論。漸漸地，我們上課更熟練了；漸漸地，我們處理問(wèn)題更順暢了。在ABA暑期班的日子里，由于實(shí)習(xí)與住宿的地方距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以我們每天都要早起坐地鐵，充分體驗(yàn)了上班族每天擠地鐵的艱辛，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)煩惱，但是煩惱總會(huì)被快樂(lè)所掩蓋掉。因?yàn)槲覀冊(cè)谝惶煲惶爝M(jìn)步，學(xué)生在一天一天成長(zhǎng)。最終，我們也都通過(guò)了嚴(yán)格的理論和實(shí)踐考核。
對(duì)于普教老師，最大的幸福莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下。但是，作為特教老師，我們最大的幸福來(lái)自于學(xué)生每一點(diǎn)在普教老師看起來(lái)微不足道的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！從事這一行業(yè)，雖然會(huì)失去很多，但也能從中體會(huì)到更大的幸福感和滿(mǎn)足感。一個(gè)特殊兒童改變了整個(gè)家庭的生活，很多家庭因此陷入悲痛之中。我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也是一個(gè)家庭的命運(yùn)。也許會(huì)有人對(duì)特殊兒童有偏見(jiàn)，從而會(huì)對(duì)我們特教老師有偏見(jiàn)。這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就要用心去做好。特殊教育不是一兩天就能夠說(shuō)清楚的，也不是一兩個(gè)月就能學(xué)會(huì)的。以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)努力走下去！
知其然，知其所以然。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。達(dá)到這樣的教學(xué)境界，才算是一名優(yōu)秀的特教老師。目前，我們都還處在“知其然”的初級(jí)階段，所以需要更努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，將來(lái)才能在工作崗位上更有表現(xiàn)力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，我也會(huì)積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的特教老師！
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