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建筑測(cè)量專業(yè)實(shí)習(xí)證明
實(shí)習(xí)證明也稱為在職證明，格式由所需證明單位的出據(jù)，出據(jù)證明的個(gè)人只需在證明中填入個(gè)人信息，并加蓋單位公章即可。下面是小編整理的實(shí)習(xí)證明范文，歡迎閱讀!
【建筑測(cè)量專業(yè)實(shí)習(xí)證明一】
*****學(xué)院：
我單位先接納你院--------------班學(xué)生------------到本單位實(shí)習(xí)，時(shí)間從------------到------------止。 特此證明。
單位法人代表簽字蓋章： 單位聯(lián)系電話： 單位通信地址： 實(shí)習(xí)生聯(lián)系電話：
�、燮澯�------------學(xué)校--------------專業(yè)--------同學(xué)于-------年------月------日至----年-----月------日在---------------------實(shí)習(xí)，期間，工作幾積極，成績(jī)突出。
該同學(xué)的職位是
建筑測(cè)量社會(huì)實(shí)習(xí)證明(四)
茲有______學(xué)校______班________同學(xué)現(xiàn)在我公司進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，期間擔(dān)任_________，情況屬實(shí)，特此證明.
公司地址:
聯(lián)系人:
聯(lián)系電話:
公司落款，蓋章
【建筑測(cè)量專業(yè)實(shí)習(xí)證明二】
茲有________________________________學(xué)校____________同學(xué)于_______年_____月____日至_____年_____月____日在________________大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
特此證明。
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
_________年_________月_________日
【附】對(duì)于社會(huì)上的虛假實(shí)習(xí)證明如何看待：
當(dāng)然，現(xiàn)象的存在必然有其原因。如果學(xué)校的實(shí)習(xí)要求造成了大部分的虛假實(shí)習(xí)證明，那么就要開(kāi)始反思這項(xiàng)制度是否有不合理的地方，讓學(xué)生們寧愿購(gòu)買(mǎi)假證明也不愿意去真正的實(shí)習(xí)呢?
對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)雖然重要，但也還不能說(shuō)是“必須”的，只能稱為提高實(shí)踐能力的一種“途徑”。如果學(xué)生本身就不喜歡實(shí)習(xí)或者認(rèn)為現(xiàn)在的自己不適合實(shí)習(xí)，有更喜歡做的事情或者想趁著現(xiàn)在多給自己充充電，打好理論基礎(chǔ)，也在情理之中。而且學(xué)生們?cè)诩倨趹?yīng)該都有不同的打算和選擇，比如準(zhǔn)備考研、學(xué)車(chē)、參加其他學(xué)習(xí)活動(dòng)等，這些多樣的打算和選擇本質(zhì)上與實(shí)習(xí)并無(wú)優(yōu)劣之分，只是培養(yǎng)能力的方面不同罷了。
因此，高校本身沒(méi)必要把實(shí)習(xí)要求死板的固定化，進(jìn)而去影響學(xué)生的自由選擇，而是應(yīng)該把這個(gè)所謂的 “強(qiáng)制性”要求變成一種可以選擇的方式，讓其作為得到相應(yīng)學(xué)分的其中一種途徑，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和意愿等實(shí)際情況來(lái)考慮決定要不要去做。
而對(duì)于虛假證明，高校方面顯然存在一定的制度缺陷，一定程度上也縱容了學(xué)生的懶惰和投機(jī)取巧。如果學(xué)校能夠主動(dòng)與單位對(duì)接，為學(xué)生提供正式的實(shí)習(xí)渠道，用學(xué)校的名義去落實(shí)實(shí)習(xí)單位，為實(shí)習(xí)的要求做保障，或許會(huì)改善這種現(xiàn)狀，取得更好的效果。
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