教師教育實(shí)習(xí)周記
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編收集整理的教師教育實(shí)習(xí)周記，希望能夠幫助到大家。
教師教育實(shí)習(xí)周記1
新的學(xué)期又開(kāi)始了。天比往常亮了許多，心也比往昔亮了許多。
這個(gè)寒假一點(diǎn)都不平靜，山西的“地震門(mén)”事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、轟轟烈烈來(lái)了一場(chǎng)，著實(shí)把我嚇了個(gè)膽寒!好在一切都如此的平靜的過(guò)去了!
孩子們的笑容依舊，絢爛!無(wú)邪!可是離分別的日子也越來(lái)越近了!實(shí)習(xí)生好像都走掉了，只剩了我一個(gè)!我也不再去教導(dǎo)處了。因?yàn)橐矝](méi)有人叫我了。好在三年級(jí)的辦公室里依舊熱鬧。孫奕陽(yáng)同學(xué)仍然胖乎乎的，據(jù)他自己和我說(shuō)為了不遲到，自己把時(shí)間調(diào)快了五分鐘。這幾天幾乎下午上學(xué)都能看到他胖胖的身影在人群中。判作業(yè)時(shí)的時(shí)候，發(fā)孫奕陽(yáng)的字也有了大的進(jìn)步。喜歡孫奕陽(yáng)關(guān)鍵是這個(gè)孩子的人性打動(dòng)了我!一個(gè)人，不論怎么位高權(quán)重或是卑微低賤，你的人性才決定了你的光輝!孫奕陽(yáng)同學(xué)他的周身都綻放著這樣的光彩。讓我如此的關(guān)注他，愿意幫助他進(jìn)步!
整個(gè)三年六班的學(xué)習(xí)氣氛是相當(dāng)?shù)暮玫?我也正在加緊籌備的我講課教案。我希望可以講出學(xué)生喜歡的課程。我選擇的是《燕子專列》。這是一篇描寫(xiě)人性光輝的文章。
老侯同志也去了三中代美術(shù)課。我們倆從三中到師范風(fēng)雨8年的歷程�？墒巧倌陼r(shí)候的情懷一直都沒(méi)變!我們兩個(gè)的工作地點(diǎn)只隔著一堵墻。他今天風(fēng)趣地說(shuō)，讓我翻墻過(guò)去吃中午飯。這句話實(shí)在太雷人。
話又說(shuō)回來(lái)，開(kāi)學(xué)第三天我就病了。那幾天一直不舒服。每個(gè)關(guān)節(jié)都在疼，就好像被人猛打了一頓一樣。半夜低燒起來(lái)。攪了家里人的好夢(mèng)!連學(xué)校也不能去了!好在我身體還可以啦，已經(jīng)恢復(fù)了。這是今天的天氣也超冷，八成是又降溫了。站在操場(chǎng)上看著學(xué)生們做著有趣的廣播操，伸伸手、彎彎腰!其樂(lè)無(wú)窮!
真的希望這樣的日子不要終結(jié)!
教師教育實(shí)習(xí)周記2
又是一個(gè)后知后覺(jué)的周記，有時(shí)一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會(huì)有事情沒(méi)有按計(jì)劃完成。以后要更加注意自己的效率了。時(shí)間真的是太快了，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，新的一個(gè)星期就翩然而至。上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。
今天周一本來(lái)應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺(tái)，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫(huà)面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級(jí)里，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，集體唱國(guó)歌， 聽(tīng)國(guó)旗下講話，沒(méi)有一個(gè)環(huán)節(jié)少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的時(shí)候必須把手套脫掉，站立的時(shí)候必須是立正的姿勢(shì)，雙手不允許塞進(jìn)口袋。我很受感動(dòng)，有時(shí)候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級(jí)里，也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級(jí)的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，不嘲笑別人，會(huì)關(guān)心幫助生病的小朋友，會(huì)及時(shí)把課堂作業(yè)處理好，會(huì)回家自覺(jué)聽(tīng)寫(xiě)單詞，自覺(jué)到老師那單元過(guò)關(guān)，會(huì)把手里的垃圾分類放進(jìn)班級(jí)的垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯……吃飯的時(shí)候，他們會(huì)把食堂阿姨端來(lái)的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎簿褪亲罾锩娴暮⒆幼钕饶玫斤�，等到所有的人拿到飯了他們�?huì)很默契的開(kāi)吃，每五個(gè)人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時(shí)候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會(huì)主動(dòng)請(qǐng)命，有秩序的一一分發(fā)，蘋(píng)果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒(méi)有任何人挑三揀四，很自覺(jué)的接受屬于自己的那份。我覺(jué)得這很難得，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)有個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步（總有一部分人覺(jué)得自己小小了，難看了）。我聽(tīng)了覺(jué)得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級(jí)的班級(jí)的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。
這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，和年級(jí)無(wú)關(guān)，和所謂的面子工程無(wú)關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個(gè)集體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹(shù)立的良好班風(fēng)，立下的.班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級(jí)的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級(jí)的小朋友即使是到了六年級(jí)，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會(huì)保持的。
班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評(píng)選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè) 之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢給他們買了獎(jiǎng)品--很漂亮很實(shí)用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級(jí)晨會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)，發(fā)放獎(jiǎng)品，同時(shí)鼓勵(lì)更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個(gè)學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評(píng)選一次。知道老師顧老師，帶英語(yǔ)，她也有自己的一套鼓勵(lì)模式。
她用的是自己做的流動(dòng)小花，每次作業(yè)一個(gè)a星換一個(gè)小花，5朵小花換一個(gè)印章，5個(gè)印章?lián)Q一個(gè)創(chuàng)意小獎(jiǎng)狀，最后發(fā)放獎(jiǎng)品。我看到她自己掏錢在網(wǎng)上買了好多學(xué)習(xí)用品�？茨菙[弄哪些小玩意時(shí)得意的笑臉，我真心覺(jué)得和孩子們?cè)谝黄鸬睦蠋�，是永遠(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永遠(yuǎn)都會(huì)在私下里對(duì)可愛(ài)的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。
教師教育實(shí)習(xí)周記3
上周準(zhǔn)備了試講，只有指導(dǎo)老師聽(tīng)的講豎直上拋運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備得還可以，教案寫(xiě)得還不錯(cuò)用了很多表格對(duì)比，組員有人叫我表格男老師說(shuō)：講課的內(nèi)容還可以，就是教姿教態(tài)需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)我就回答：嗯我知道我還有進(jìn)步的空間
過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次在試講的時(shí)候我老是笑場(chǎng)貌似把老師搞毛了，警告我上課的時(shí)候如果笑場(chǎng)就直接把我拉下課堂我只有悻悻地說(shuō)：保證不會(huì)笑場(chǎng)事實(shí)也證明了我沒(méi)有笑場(chǎng)就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課記得下課鈴響的時(shí)候，我朝老師無(wú)奈的笑了笑，坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課同學(xué)爆笑學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩后來(lái)問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在下課時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：老師說(shuō)悲劇呀�。ㄒ�?yàn)槲疫�有四個(gè)題沒(méi)講）后來(lái)去找老師點(diǎn)評(píng)一下我的表現(xiàn)他先肯定了我沒(méi)有笑場(chǎng)的表現(xiàn)，然后說(shuō)了一些不足，特別是時(shí)間的把握，和一些講題需要注意的地方還說(shuō)你們班的學(xué)生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學(xué)生會(huì)搗亂，我說(shuō)：我跟他們關(guān)系好，確實(shí)蠻頂我的他讓我第二天中午自習(xí)課的時(shí)候把剩下的題講完并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題我也問(wèn)了一下聽(tīng)課的學(xué)生，我上課怎么樣有學(xué)生說(shuō)：老師你上課好無(wú)聊呀！也有學(xué)生說(shuō)：老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師（就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師）上課我都沒(méi)聽(tīng)懂（其實(shí)徐老師上課蠻有激 —情的，很有風(fēng)格，不過(guò)很多上過(guò)他課的學(xué)生都說(shuō)他ws，這可不是我說(shuō)的在百度復(fù)旦中學(xué)貼吧有的）
第二天中午，于是繼續(xù)了講題之前早上聽(tīng)了鄔組長(zhǎng)（鄔兆龍同學(xué)，和我一個(gè)指導(dǎo)老師）的課，他講題比我快結(jié)果還剩時(shí)間，于是就出了個(gè)拓展題我想我中午的時(shí)候可以講完四個(gè)題后也拓展一個(gè)題這四個(gè)題錯(cuò)的學(xué)生比較多，按照老師的指導(dǎo)花了10分鐘講完了，還利用改他們習(xí)題，對(duì)他們比較了解的，在講題的過(guò)程中和學(xué)生還有一些互動(dòng)四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜？）他們都說(shuō)能追上然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們有同學(xué)不理解明明是可以追上的為什么就追不上我說(shuō)有些時(shí)候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對(duì)的，雖然不符合事實(shí)學(xué)生們還是不理解，一直在討論還問(wèn)我為什么呀一時(shí)間班里熱鬧起來(lái)了到處都是在討論我擔(dān)心控制不住，就說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題大家課后討論現(xiàn)在下課坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑徐老師笑著說(shuō)：爆掉了爆掉了問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么他們說(shuō)：徐老師說(shuō)他從小就想不通這個(gè)題，現(xiàn)在還是沒(méi)想通然后我跑去辦公室找老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)：前面四個(gè)題都講得蠻好的，就是后面龜兔賽跑如果學(xué)生一直問(wèn)為什么你就沒(méi)辦法了你要知道他們都是小白很多問(wèn)題都會(huì)想不通的
上個(gè)星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學(xué)都只是吃了幾口，問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀阅敲匆稽c(diǎn)他們說(shuō)太難吃了還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)女生都是在旁邊看，學(xué)校規(guī)定一個(gè)班一個(gè)星期有一個(gè)中午一個(gè)場(chǎng)地可以打球由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地旁邊幾個(gè)不打球的男生就慫恿一個(gè)女生說(shuō)：我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場(chǎng)打球（其實(shí)那個(gè)女生長(zhǎng)得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個(gè)男生開(kāi)玩笑）
聽(tīng)了他們一節(jié)英語(yǔ)課（英語(yǔ)老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導(dǎo)老師，是華師大畢業(yè)的女老師），感覺(jué)課堂氣氛蠻活潑的上課內(nèi)容好像是學(xué)生上講臺(tái)做speech，聽(tīng)懂了老師每一句話，學(xué)生的還算能聽(tīng)懂一些
有學(xué)生問(wèn)我：老師你有沒(méi)有女朋友我很正經(jīng)地說(shuō)：我喜歡男人然后又問(wèn)我：你是不是同人男？哎沒(méi)辦法我只能說(shuō)：其實(shí)我是正常的男性
發(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日還有一個(gè)生日是我生日的前2天（我87年她們93年）
然后這個(gè)星期聽(tīng)了徐老師在我們帶的班的一節(jié)物理課，在上課的時(shí)候，老師出了一個(gè)題，我自己覺(jué)得下答案是C徐老師問(wèn)：有選C的同學(xué)嗎？班里沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，就我一個(gè)人坐在最后舉手了徐老師就說(shuō)：你們往后面看結(jié)果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬(wàn)一我選的是錯(cuò)的怎么辦然后老師說(shuō)： 你們知道答案了吧就是C我的心總算放下了過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎？結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙然后情景能夠想象出來(lái)吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀
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