教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)模板匯編七篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇1
一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)報告。具體表現(xiàn)在三個方面：
1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實習(xí)。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇2
班主任工作對于實習(xí)教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習(xí)過程中,通過轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。
以下是我的班主任工作總結(jié)：
一、 班主任要學(xué)會了解學(xué)生
要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”�！罢f”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。
二、 班主任要學(xué)會對學(xué)生的寬容
1、多表揚，少訓(xùn)斥。
教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學(xué)生的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于學(xué)生，有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導(dǎo)
中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建設(shè)積極向上的班級，營造團結(jié)向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。
三、 班主任要學(xué)會與家長的交往
家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過主動詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個別教育，并與其家庭及時溝通學(xué)生信息，訪問個別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。
四、 班主任要學(xué)會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋�成員具有一些最基本要求的共同體。
2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。
3、班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進心。
實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇3
實習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一
節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
班主任工作實習(xí)方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正�；�。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承
擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。
兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇4
實習(xí)學(xué)校：深圳市向南小學(xué)
實習(xí)時間：xx年9月至11月
指導(dǎo)老師：曾淑會老師陶麗霞老師
實習(xí)班主任：曾淑會老師
實習(xí)班級：二（3）班一（4）班
實習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)班主任工作教育調(diào)查研究
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。
實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習(xí)班級二（3）班，認識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。
實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
在一（4）班兼職班主任兩個星期；
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二（3）班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
基本情況：完成新授課8節(jié)，練習(xí)課10節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等）
由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非�？瞥錾淼睦蠋�，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗的她，教學(xué)成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，曾老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步原因。
然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。在教學(xué)《分香蕉》時，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
共3頁，當前第2頁123
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。
實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！頂崗實習(xí)報告總結(jié)電子廠實習(xí)報告總結(jié)電工實習(xí)報告總結(jié)
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇5
三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這期間 ，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論，并且經(jīng)過理論檢驗了我關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了很大進步，現(xiàn)在回想起自己在汾陽二中度過的實習(xí)時光，指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生們的積極配合，給我留下了深刻的印象，我發(fā)自內(nèi)心的感激他們。下面我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對我的實習(xí)做一個總結(jié)�，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
一、教育工作方面
在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實習(xí)的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習(xí)前在課堂上試講時，面對的都是自己的同班同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是，在實習(xí)的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當教師提出問題學(xué)生答不上時，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問題的。但這又是我們在上課經(jīng)常碰到的問題。
�。ㄒ唬⿲β犝n、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析
自從開始實習(xí)，我先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
�。ǘ� 對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)。
1、對自己課堂教學(xué)優(yōu)點的總結(jié)
第一、 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。 第二、 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。
第三、 講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2、對自己英語課堂教學(xué)缺點的總結(jié)
第一、 板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句 第二、 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)
第三、 聲音要再洪亮一些，有升降。
第四、 對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些
第五、 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕重。
二、班主任工作方面
在班主任實習(xí)方面，我也付出了不少的努力。下面是自己切合學(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在擔任083班實習(xí)班主任這幾周的時間里，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？
�。ㄒ唬┳骱糜媱�，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以
上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
�。ㄈ┳龊米约海瑸槿藥煴�
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模� 對錯分明，獎懲適當
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
三、教育調(diào)查方面
要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的`課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于一個實習(xí)老師是至關(guān)重要的。 總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇6
一、教育實習(xí)的地位和作用
教育實習(xí)是師范教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是提高師范生教育和教學(xué)素質(zhì)的一種職業(yè)強化訓(xùn)練，是理論與實踐相結(jié)合的體現(xiàn)，是全面檢驗和不斷提高我校教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格的中學(xué)教師的必要措施，也是計算機系重要工作之一。為了搞好實習(xí)工作，特制定計算機系的實習(xí)要求。
二、要嚴格遵循太原師范學(xué)院的關(guān)于教育實習(xí)的有關(guān)規(guī)定。
三、教育實習(xí)的目的
1)使實習(xí)生將所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本技能，綜合運用于計算機教育、教學(xué)實踐，從而提高教育工作能力，以便日后成為合格的計算機教師和中學(xué)計算機工作人員。
2)使實習(xí)生在實習(xí)中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3)檢驗我系的教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，以改進我校的教育、教學(xué)工作。
4)了解當前中學(xué)計算機教育、教學(xué)改革狀況;了解計算機在中學(xué)的使用情況，以促進我校的教育改革與發(fā)展。
四、教育實習(xí)的任務(wù)
1)認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國家關(guān)于基礎(chǔ)教育的各項法規(guī)政策。
2)課堂教學(xué)實習(xí)。
3)班主任工作實習(xí)。
4)教育、教學(xué)科研工作實習(xí)。
5)課外活動實習(xí)。
6)計算機動手能力的鍛煉
五、教育實習(xí)的時間為六周。
1)校內(nèi)準備一周。完成思想發(fā)動，編隊分組;實習(xí)生熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容(教材)，初步備案、試講;進行各種物質(zhì)準備。
2)見習(xí)一周。聽取實習(xí)學(xué)校報告，了解實習(xí)學(xué)校和班級情況;進一步備課、試講;擬定班主任工作實習(xí)計劃。
3)第三周到第五周全面開展各項實習(xí)工作。
4)最后一周回校總結(jié)。
六、教育實習(xí)的經(jīng)費
1)學(xué)院在預(yù)算中列出教育實習(xí)專項經(jīng)費，以保證教育實習(xí)工作的正常進行。
2) 計算機系的教育實習(xí)所需經(jīng)費安排如下：
�、倜可唤o實習(xí)學(xué)校(單位)40元。
�、诿可蓤箐N不超過20元的交通費。
第二章 實習(xí)指導(dǎo)教師
七、任何形式的教育實習(xí)都必須在教師的指導(dǎo)下進行。指導(dǎo)教育實習(xí)是我校每個教師義不容辭的職責。除老弱病殘外，所有教師都要輪流擔任實習(xí)指導(dǎo)工作，并作為職稱評聘的必要條件之一。
八、指導(dǎo)教師的職責是：
1)指導(dǎo)實習(xí)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鉆研計算機中學(xué)教材。根據(jù)校、系實習(xí)計劃，做好實習(xí)生的編組工作。
2)關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活、健康，教育實習(xí)生嚴格遵守實習(xí)紀律，努力完成實習(xí)任務(wù)。
3)負責實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校及原任課教師、原班主任的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。
4)指導(dǎo)教學(xué)工作實習(xí)。
①指導(dǎo)備課，批改教案，組織試教;②聽實習(xí)生試教和上課，與原任課教師分工主持評教會;③指導(dǎo)實習(xí)生批改學(xué)生作業(yè)。
5)指導(dǎo)班主任工作實習(xí)
①指導(dǎo)實習(xí)生擬定班主任工作實習(xí)計劃。
�、谶m當參加實習(xí)生組織領(lǐng)導(dǎo)的班集體活動，了解和檢查實習(xí)生執(zhí)行班主任工作實習(xí)計劃的情況。
6)評定實習(xí)生成績和做好實習(xí)鑒定及其它實習(xí)結(jié)束工作。
九、原任課教師和原班主任的主要工作是：
1)具體指導(dǎo)實習(xí)生備課，審閱實習(xí)生的教案和班主任工作實習(xí)計劃。
2)聽課或參加實習(xí)生組織的教學(xué)活動與班級活動，并主持評教會。
3)協(xié)助指導(dǎo)教師做好實習(xí)生的實習(xí)鑒定和成績評定。
第三章 課堂教學(xué)工作實習(xí)
十、教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要求實習(xí)生初步了解中學(xué)計算機教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。實習(xí)期間，一般每個實習(xí)生應(yīng)上8節(jié)課以上(特殊情況也不的少于5節(jié));
十一、備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，實習(xí)生應(yīng)在原任教師和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真鉆研教材，并進行集體備課，認真編寫好教案。具體要求有：
1)要認真鉆研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實質(zhì)。
2)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際，確定教學(xué)目的，明確重點、難點、關(guān)鍵、課時分布和作業(yè)布置。
3)寫出教案初稿。教案應(yīng)寫明上課日期、班級、課題(基本內(nèi)容)、教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教具(含電教手段)以及各環(huán)節(jié)的時間分配，初稿一定要送原任教師和指導(dǎo)教師審評。
4)進行試教，試教由指導(dǎo)教師或原任教師主持，同小組實習(xí)生參加。
5)根據(jù)試教情況和審評意見，對教案初稿進行修改，修改稿送原任教師和指導(dǎo)教師審批、簽字后方可上課，凡試教不合格或修改稿不能達到要求的，不能進入課堂上課。
6)實習(xí)生上課時，應(yīng)有原任教師或指導(dǎo)教師聽課，同小組實習(xí)生必須互相聽課，并作好聽課記錄。
十二、評教是課堂教學(xué)實習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。原則上，要求對實習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進行評議。評教會由指導(dǎo)教師或原任課教師主持，所有聽課人員均應(yīng)參加。評議的主要內(nèi)容有：
�、俳虒W(xué)內(nèi)容的科學(xué)性;
②教學(xué)原則和教學(xué)方法的運用;
�、劢虘B(tài)、教學(xué)語言、板書及其它。
每次評議都要有記錄和評語，原任課教師和指導(dǎo)教師按課堂教學(xué)計分標準給實習(xí)生上的每節(jié)課記分。
十三、實習(xí)生批改作業(yè)和輔導(dǎo)的基本要求：
1)實習(xí)生要認真研究作業(yè)的正確答案，特別是比較復(fù)雜的疑難問題和有多種解法的問題，要經(jīng)小組集體討論，作出統(tǒng)一的正確答案。批改作業(yè)要認真及時，批語要慎重，字跡要清楚、端正。
2)實習(xí)生要深入學(xué)生，了解學(xué)習(xí)上存在的問題，加強課外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，對學(xué)生要親切、耐心;要善于啟發(fā)、誘導(dǎo);答疑要準確，不能不懂裝懂，更不能信口開河。
第四章 班主任工作實習(xí)
十四、班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法，學(xué)習(xí)對學(xué)生進行思想品德教育為基本內(nèi)容的教育方法。實習(xí)生要滿腔熱情，愛護學(xué)生，對學(xué)生全面負責。
每個實習(xí)生對學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況都要有記載。實習(xí)結(jié)束前，要寫出班主任工作實習(xí)小結(jié)，送原班主任簽字后交指導(dǎo)教師作為教育實習(xí)成績評定的依據(jù)。
第五章 其它工作實習(xí)
十五、課外活動等工作實習(xí)。實習(xí)期間，實習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師或原任課教師、原班主任教師指導(dǎo)下，至少組織、指導(dǎo)一次班、隊活動或課外科技活動。
第六章 教育實習(xí)成績評定
十六、實習(xí)生實習(xí)成績采取綜合評定、百分制記分的辦法，其中實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)占10%，準備交回的實習(xí)文檔占10%，教學(xué)工作實習(xí)占60%，班主任工作(含課外活動等)實習(xí)占20%。
十七、教學(xué)工作和班主任工作實習(xí)成績由我校指導(dǎo)教師會同原任課教師、原班主任教師根據(jù)評分標準采用評分表進行評定。實習(xí)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)由我校指導(dǎo)教師在廣泛聽取有關(guān)人員意見的基礎(chǔ)上評定。
第七章 教育實習(xí)總結(jié)
十八、個人總結(jié)和實習(xí)組總結(jié)在實習(xí)總結(jié)周完成。具體要求如下：
1. 個人總結(jié)主要圍繞實習(xí)任務(wù)，檢查自己的實習(xí)態(tài)度、作風、紀律、工作方法、工作成績、工作收獲，并找出差距，明確努力方向。
2. 在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上完成小組鑒定和實習(xí)學(xué)校各項鑒定。寫出實習(xí)小組總結(jié)，小組總結(jié)應(yīng)根據(jù)要求認真完成，并交回系辦。
3. 計算機系在實習(xí)生返校后應(yīng)組織召開全體指導(dǎo)教師會議，交流各組實習(xí)情況，對實習(xí)工作進行總結(jié)。寫出全系教育實習(xí)工作總結(jié)。
4、根據(jù)情況舉辦實習(xí)成果展覽。
5、每位實習(xí)生，要寫出實習(xí)報告或教研論文，字數(shù)在3000字以上。
6、反校時，要讓實習(xí)學(xué)校對本次實習(xí)寫出實習(xí)鑒定和意見、并對以后實習(xí)提出合理化建議。蓋章后上交系辦。要求內(nèi)容豐富、真實。
第八章 教育實習(xí)紀律
十九、實習(xí)生在實習(xí)期間具有既是學(xué)生又是教師的雙重身份，在實習(xí)中要按照中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，為此必須遵守以下幾條：
1. 要按規(guī)定參加全部實習(xí)活動，實習(xí)期間要嚴肅認真，刻苦鉆研，克服困難，團結(jié)互助，爭取優(yōu)良成績。
2. 自覺遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，行為要符合所在學(xué)校對教師工作、生活的要求，要做到言行舉止、衣著打扮應(yīng)成為學(xué)生的表率。
3. 尊敬實習(xí)學(xué)校的一切工作人員，虛心接受指導(dǎo)教師、原任教師和原班主任教師的指導(dǎo)，服從實習(xí)學(xué)校和實習(xí)隊的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，如有要求和意見，應(yīng)通過正當途徑反映，不許評頭品足，議論是非。
4. 實習(xí)期間，實習(xí)生未經(jīng)請假，不得擅自離開實習(xí)崗位。未經(jīng)實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師批準，沒有原班主任參與，不得組織班集體的旅游參觀活動。
5. 不準接受實習(xí)學(xué)校學(xué)生禮物。
6、必須嚴格遵守交通規(guī)則、確保行路安全和實習(xí)安全。
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇7
實習(xí)即將結(jié)束，靜下心回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中。
和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。20xx年月4日至6月10日，本人在永昌縣新城子中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。
三個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這花開的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：我于月4日到永昌縣新城子中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為七年級和八年級。在三個多月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心，積極的態(tài)度投入到堂教學(xué)中。教學(xué)方面，先聽了兩周的，第四周開始正式上，在聽過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。正式上期間，每節(jié)都能聽從任老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。
班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風、學(xué)風。因而，從我一接手實習(xí)班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實習(xí)的班級里，有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使自己受到啟發(fā)。在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責任感和榮譽感教師承擔著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未人才的重任，每當上時，這些都是激勵自己上好每節(jié)的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。
三個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理，思想，能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、初中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將能成為一個合格的中學(xué)教師。
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