師范生班主任實習總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的師范生班主任實習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范生班主任實習總結(jié)1

　　“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”，帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近60天的時間，教學理論一點點地轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面教學，盡管生澀，但在慢慢地變成熟。教育實習已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。

　　兩個多月的工作生活體驗，在XX中學校領(lǐng)導、老師的支持和指導下，在原班主任傅老師的幫助輔導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多，但也收獲了很多學校里學不到的知識，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。

　　實習期間，我擔任的是XX中學初二(7)班的實習班主任。班上有47位學生，總體來講，207班是個基礎(chǔ)比較好的班級。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風。為了盡早熟悉學生，我常到班級跟同學進行交流，了解學生情況，并很快根據(jù)情況制定了工作計劃。 首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科作業(yè)。接著督促早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點50分結(jié)束，我們班沒有提前開始早讀的習慣，但因為早讀的時間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學和科學這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學習文理科。早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況。午飯管理有任課老師負責，但我也幾乎每天都會去班級看看，是否有浪費、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點30分開始到13點05分結(jié)束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課，如果沒有其他任課老師在，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等等。

　　除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：主題黑板報的制作評比;參加年級的跳長繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運動會等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與鼓勵。交流多了，距離也就越來越近了。在平時我就特別留意那些問題學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長會，輔助班主任開展家長會。

　　從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多�，F(xiàn)在我能自如地面對40多位同學，他們也很配合我的工作，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過

　　程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎(chǔ)差，跟不上班，我能及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及部分問題，給學生做心理輔導工作，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等，這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的�？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

　　十年樹木，百年樹人�？傊�，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。實習生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

師范生班主任實習總結(jié)2

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個學校是起支柱作用的，無論是辦公、后勤、生活……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上，校長對班主任的要求是，做領(lǐng)導的好助手，做學生的好老師，做家長的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量�？梢�，班主任的工作之重要。

　　在這四個月的頂崗實習中，雖然沒有獨自一人帶領(lǐng)一個班，但通過向有經(jīng)驗的班主任請教、通過對他們?nèi)粘９ぷ鞯挠^察對班主任的工作也有了一定的了解。作為班主任：

　　一、要關(guān)心愛護每一位學生。

　　作為老師既要關(guān)愛班中的優(yōu)等生，也要關(guān)心愛護班中的后進生。不要帶著有色眼睛看待學生。對待班中的后進生需要更多的耐心和細心，要多跟這些學生交談，讓他們體會到老師是在乎他們的，從而樹立一定的自信心。力爭在學習中不讓任何一個學生掉隊。

　　二、制定班規(guī)，班級目標。

　　俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為班主任要讓同學們對照校規(guī)一點點發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，緊接著從紀律、學習、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學生一起商討制定班規(guī)。這一點，在我們學校一年級張杏娟老師做的很細心，去一年級上課和去別的班上課有一個區(qū)別就是：打了上課鈴聲后，學生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度：上課鈴聲響，快速做好，靜等老師來上課。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習慣。我們學校打預備后，孩子們要朗讀，站在校園里你就能聽到一年級朗朗的讀書聲，這是你一定會認為有老師在班中，但事實是一年級班中并無老師。這一點一年級學生做的很棒。

　　三、認真選拔班干部，同時精心培養(yǎng)。

　　班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　四、作為班主任要精心的設(shè)計每一次的主題班會。

　　一個班風的形成，需要一點一滴的積累，需要班主任的細心引導，需要班干部的團結(jié)協(xié)作來帶領(lǐng)整個班集體。所以每一次班會都盡量讓學生從心中感受到這個大家庭的溫暖。使每個學生都盡自己的力量來為班級建設(shè)做出貢獻。五、要加強與家長的溝通交流。孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。校訊通很好的讓老師和家長進行了溝通。

　　這幾個月的實習從各任課老師和班主任身上學到了很多書本上沒有的經(jīng)驗，這為我以后工作生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

師范生班主任實習總結(jié)3

　　一、常規(guī)工作總結(jié)

　　1、制定計劃指導工作

　　班主任工作繁瑣而擔子重，路人皆知。實習開始一段時間后，對班級的觀察了解到一定的情況，制定了實習班主任工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢�！痹诠ぷ饔媱澲�，對班級基本情況進行了分析，制定了工作目標，確定實施方法，并對活動進行了詳細安排。工作計劃的目的是為了引導接下來的工作有效開展，因此，有了這個班主任計劃，接下來的班主任工作開展起來就少了手慌腳亂。

　　2、學會尊重為人師表

　　俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高一的學生剛從初中升上高中，生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。因此，無論是上課還是平時，都對自己要求嚴格，穿著整齊整潔，注意個人語言、注意個人修養(yǎng)問題。學高為師，德高為范，這一點說明了這一點。

　　3、教師學生真誠相待

　　建立良好的新型師生關(guān)系，在建立教師威信的基礎(chǔ)上，把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　4、多與學生溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的這一星期，通過與原班主任了解情況，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　5、輔導后進生

　　對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行非凡輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　6、與學生平等相處

　　影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　7、上好班會課，激勵學生學習

　　開班會是班主任工作之一，上好班會對班級建設(shè)有很大好處。實習期間，召開了兩個主題班會《良好習慣伴我行》《我的.大學不是夢》，都起了很好的激勵作用。學生從班會中了解到不良習慣和大學的實際情況，不僅對學生起到教育效果，也有效激勵了學生學習意志。

　　8、多巡班，多輔導

　　堅持早中晚時間巡班，監(jiān)督教室衛(wèi)生狀況、學生紀律情況和學習情況，這樣既可以增加與學生接觸時間，也對班風學風建設(shè)有利。其次，晚自修后到班上巡視，解答學生疑難問題，在學習上思想上都進行有效指引。每天三次以上的巡班，有時候覺得沒必要，因為次數(shù)有時候多得連學生都驚訝，但這樣下來，能和學生多多交流，增強師生之間的感情。

　　二、個人反思

　　兩個月的實習班主任工作，感觸良多。

　　上面的工作看似做得足夠，但從總體上來說，還是有很多遺憾的。本班學生是美術(shù)特長生，文化成績較差，紀律比較渙散，學生個性特征明顯�？梢韵胂�，這個班可以說是一個問題班。當初知道擔任藝術(shù)班的班主任的時候，心里就慌了，因為我有先入為主的思想：藝術(shù)生一定是文化成績差、紀律差的。

　　事實與想象中的差不多。很多學生學習不主動，個性較獨立，有一種想接近但難以接近的感覺。

　　另外，由于我的專業(yè)是信息技術(shù)，與學生專注學的幾乎很少交叉，在這一點上是我的弱勢。每次去到教室，滿心希望能有很多學生圍過來問問題，但只有少數(shù);每次去到教室巡班，很少有完全靜謐下來自修的。面對這種情況，我還缺少一種解決問題的能力，當然這種局面在短時間內(nèi)難以轉(zhuǎn)變。

　　第三，初期與原班主任溝通是有欠缺的，后期多了起來，但我對自己本身去改變班級目前狀況表示懷疑，因此只能盡量去履行一個班主任應該有的職責：協(xié)助原班主任做力所能及的工作、多了解學生、多接觸學生、上好班會、監(jiān)督好早中晚學習和紀律。

　　如果要我給自己這次實習班主任打分，我只能給自己打60分。在關(guān)心學生、設(shè)身處地為學生著想、做班主任的專業(yè)精神方面，我還是欠缺很大的。

　　兩個月是短暫的，但這個班主任工作可以使我終身受益。以后也許沒機會做班主任，但經(jīng)歷這一切，作為回憶，作為成長中一次美麗的經(jīng)歷，將是無價的。

師范生班主任實習總結(jié)4

　　實習第一天，帶著期待，帶著不安，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——王老師。在以后的實習中，王老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級，認識了30個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，王老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。

　　實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

　　(一)班主任工作

　　在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

　　1、重視學生安全，安全排第一位

　　在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

　　2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

　　在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

　　獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

　　4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

　　5、與家長的溝通交流很重要

　　孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。

　　(二)教學工作

　　由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：

　　1、善于學習、樂于學習

　　教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

　　2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

　　現(xiàn)在的小學教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師

　　3、及時鞏固，查缺補漏

　　在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

　　4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

　　在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎(chǔ)好的學生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

　　這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白，原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。