實用的實習(xí)班主任工作總結(jié)九篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的實習(xí)班主任工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇1
本次頂崗實習(xí)中，我擔任了高一年級（13）班的小班主任。實習(xí)以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級管理方面都取得了長足的進步。下面是對班主任工作的總結(jié)：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
針對班內(nèi)學(xué)生的特點，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使13班的班級凝聚力明顯增強，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔任班主任期間，由于能夠及時與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面的問題，發(fā)動班委，積極配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
注重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩主題的`文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯。
三、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
四、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。
擔任班主任期間，我始終嚴格要求自己，努力做好班級各項工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇2
天，好冷。
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺，好疼……
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。
收起失落的情緒，我冷靜地思考：除了收獲到這一段美好的感情以外，我還收獲到了什么?預(yù)期的目標，達到了嗎?
背景
9月20日和平中學(xué)實習(xí)隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點中學(xué)。歷年來成績都不錯，是當?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來連續(xù)擴招，而且還多了一所各方面實力都相當雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實是相去甚遠。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴密、科學(xué)的管理體系和嚴謹、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習(xí)、生活時間安排非常緊湊。早上6點起床鬧鈴準時響起，7點是早餐時間，接著7點25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點放學(xué)后事住宿生的打仗時間——吃飯、洗澡!晚上6點50分，又要開始準備晚讀了。9點 45分，充實的一天即將結(jié)束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了!剛開始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下，當初我們不也是這么過來的么?和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預(yù)備時間。很多學(xué)生都喜歡掐準時間進教室，所以當他們急忙趕進教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進的，一副還沒睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴謹?shù)墓芾淼囊粋�重要體現(xiàn)和手段就是嚴格對學(xué)生進行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、詳細的班規(guī)，并附有詳細的獎懲細節(jié)和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進行的，該考核占有一個學(xué)分。每個學(xué)生一個學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開學(xué)開始累積到學(xué)期結(jié)束。每個月初，班主任負責(zé)將每個學(xué)生的量化分統(tǒng)計并上報到政教處。若是每月“月結(jié)”時量化分低于60分，則會被學(xué)校用白榜通報批評。一般學(xué)生都會自覺遵守學(xué)校紀律，那些本來不太聽話的學(xué)生想違紀之前都會三思一下了。
了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后，開展工作就順利多了。
班主任工作——恩威并重
班主任工作是我實習(xí)最熱衷、最投入的工作。因為我選擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識，而是用自己的人格和所學(xué)的知識去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品格，樹立正確的價值觀和人生觀。不過我知道我離這個目標還有很大很大的距離，尤其經(jīng)過這次的實習(xí)，我更發(fā)現(xiàn)這段距離的遙遠。但是，這里就是我的夢想啟航的地方。
新官上任三把火——整風(fēng)運動
剛隨班主任指導(dǎo)老師(劉碧貞)老師進到辦公室，還沒來得及坐下，就有兩個學(xué)生氣沖沖地進來打報告了，“班主任，他們一點都不聽話!今天掃公地，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了!”原來這個黃文科是我們班的副班長，而打報告的正是班長黃小靈。劉老師向她們簡單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說：“實習(xí)老師，我告訴你，對我們班一定要兇、要嚴才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會買你的賬!”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢好像是長輩在教誨晚輩一樣。不過，這還不算什么，接下來我領(lǐng)略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準備：看來這個班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場還吵，上課睡覺的人一大把，作業(yè)又不交……不過最近紀律好了很多，因為制定了班規(guī)后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著。而且現(xiàn)在有一個很嚴峻的問題就是班干部的問題�，F(xiàn)在的班干部都是當初他們自愿當?shù)�，也沒有經(jīng)過選舉或老師的特別推薦。現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)現(xiàn)了很多問題。主要問題是，很多班干都沒有責(zé)任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀。尤其是班長黃小靈，很多老師都對她意見很大，班里很多同學(xué)也對現(xiàn)在的班干不滿。所以，劉老師和我決定在明天的班會課上重選班干。
班會課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說明重選不是說以前的班干做得不好，而是當初大家互不了解，所以暫定代理班干。現(xiàn)在經(jīng)過一段時間的熟悉，大家應(yīng)該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說，屆時某些班干落選也不至于太難過，不會以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強學(xué)生尤其是干部的責(zé)任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結(jié)果無論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因為這是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然答應(yīng)了。接著按選舉要求，每個上來競選的同學(xué)都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學(xué)對他提問，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現(xiàn)冷場，我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認為合適的人選上去競選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個上來競選的，等他說完后，我巧妙地質(zhì)問了他昨天掃公地的不負責(zé)行為，但他的回答與黃小靈說的不同。接著我又試探了他對老師的態(tài)度，雖然還是有點拽拽的感覺，但是可以看得出他很誠懇。
這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學(xué)生體會到什么是民主選舉，讓他們體會到他們手中的票的重要性。第二，增強他們的責(zé)任感。被選舉的班干必須對他的選民負責(zé)，也要對自己的誓言負責(zé)。第三，讓同學(xué)們感覺到，這是一個新的開始，大家也要以新的面貌去對待這個班集體了。
這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作。但是上帝說，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數(shù)很高，這是我和劉老師預(yù)料之內(nèi)的，所以我們唱票的時候做了手腳。結(jié)果，由表面上看似桀驁不羈實際很實在，而且又很有人緣的黃文科�？傮w而言，我的第一步計劃成功了。
接下來，我花了兩天時間在原有班規(guī)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各項規(guī)定制定了更為詳細、具體的班規(guī)。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來班里的紀律情況確實有很大改善。
要管理好一個班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門不簡單的學(xué)問。班干選得不好，你就是一個人在孤軍奮戰(zhàn);班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點，選出適合的人選。必要的時候可以采取一些非常手段，有時候民主不能太絕對。
學(xué)風(fēng)建設(shè)
平常早晚讀、上課的時候，我都會到各班走動。我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)習(xí)熱情并不積極。于是我想了各種辦法來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對那些作業(yè)做得好的，考試成績好的同學(xué)都有詳細的規(guī)定加分。此外，每個科目在班里組織興趣小組，并按學(xué)習(xí)委員——各科代表——各小組長的管理制度，去組織和管理這些小組。再則，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個主題班會給同學(xué)們講授。
英語是這個學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標都不懂，盡管英語老師已經(jīng)教了一個星期了。所以英語早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學(xué)也對英語死心了。于是我不斷地鼓勵他們，并在早讀課上一個一個地去教他們音標，教他們記單詞。他們好像被我鼓動了，又開始向英語挑戰(zhàn)。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對錯，也勇敢地大聲讀了。自從李陽瘋狂英語來過我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語熱。我們班也不例外，于是我們英語早讀設(shè)了十分鐘的英語狂人秀。就是每次抽一個大家公認的英語狂人上講臺上去秀他最近的英語成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個環(huán)節(jié)，也很佩服臺上的那些同學(xué)，更重要的是，他們在底下都暗暗地蓄起了一股勁。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應(yīng)該結(jié)合具體去想辦法。當然，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問題。無論什么方法，老師的支持和鼓勵是非常重要的。當他們感覺到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時候，力量會更強大，信心會更足。
增強班級凝聚力的法寶——集體活動
我們班一直都不是很團結(jié)，很多同學(xué)也感覺到了，也向我反映過了這個問題。很簡單，從平時的大掃除就可以看出。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個認真負責(zé)的同學(xué)收場。我琢磨著，應(yīng)該開始有所行動了。經(jīng)過一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式。
第六周的實踐課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀律委員竟然到辦公室夸下�？�，說我們班必定贏17班，而且那語氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙!第二天，我們輸了!這正是我要的結(jié)果。雖然在力量上17班與我們班對比懸殊，可是因為他們士氣高漲，團結(jié)一致，所以勝出是必然的�？墒撬麄儾⒉环�，接著就向17班挑戰(zhàn)了籃球�？磥硭麄冞�不明白自己到底輸在哪里了�？磥砦乙仓缓迷僮屗麄冊倥鲆淮伪诹�。
不過這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓(xùn)練。看樣子他們真的決心要一雪前恥�？墒窃谟�(xùn)練的時候，還是沒有注意配合練習(xí)，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學(xué)都過來了，無論男女生，都拼了命地扯著嗓子喊。雖然前面沒有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實也增強了，從這次拉拉隊的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn)。但是他們還沒有真正成為一個整體。但是起碼比以前有進步了，這為我下一步的計劃做了很好的'鋪墊。
周二下午，我舉行了一個團結(jié)與合作的主題班會。一開始的游戲大家都很積極地參與。當問及這些游戲所包含的道理時，他們根本不需要思考就回答出了。團結(jié)就是力量。雖然偏離了我設(shè)計的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學(xué)生分析上次拔河比賽失敗的原因�？墒敲黠@他們沒有明白，都在找著各種理由。我有點控制不住自己的情緒了，直指說：“是因為我們班輕敵!因為我們不夠團結(jié)!”有人靜下來了，看著我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦，那又說明什么?”于是我把兩場比賽的實力對比，心態(tài)對比和班況對比都列了出來，并提高了聲調(diào)，把我們班存在的問題分析出來。大家都安靜了。平常最愛搗亂的學(xué)生也不敢出聲了。好了，時機到了。打擊完他們后，應(yīng)該給他們點糖補償一下了。我接著分析了我們班的優(yōu)點，分析了我們應(yīng)該怎么改進我們的不足。告訴他們勝利是有兩個層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設(shè)計的軌道后，我讓學(xué)生提出班里存在的問題已經(jīng)解決方法。最后，大家都表示愿意為了建設(shè)一個和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現(xiàn)了一個black sheep。所有的眼睛都在盯著他，然后又轉(zhuǎn)向我。但是，我一點也不驚慌。這個學(xué)生也太不懂形勢了。最后，我站在全班利益的立場上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最后，主題班會圓滿地結(jié)束了。一整個星期，我們班的學(xué)生超級的乖!后面還要長期地鞏固才行。
接下來，我們班又舉行了一系列的集體活動，周六晚上組織在宿學(xué)生爬東山嶺，玩游戲、談心，師生間、同學(xué)間的距離越來越近;周末的野炊活動，讓我們彼此更親，是一段我們永遠難忘的美麗記憶;四班舉辦的趣味運動會，雖然我們班又輸了，但是同學(xué)們一樣玩得很開心，他們已經(jīng)明白比賽的意義，明白勝利的意義……
看著我們班越來越團結(jié)，我也越來越放心。
給你我的愛
后進生的轉(zhuǎn)化工作這方面我也下了很大心思。一開始我無法確定目標，因為基礎(chǔ)差的學(xué)生實在太多了，我好想全都把他們作為我的目標。但我知道這是不可能的。所以我決定廣泛支持，重點培養(yǎng)。于是，后面那兩排不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都成了我的嚴抓對象，然后，我再選了兩個學(xué)生重點培養(yǎng)。
其實大多數(shù)學(xué)困生并不是無心學(xué)習(xí)，而是他們基礎(chǔ)太差了，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時間就去找他們交流，了解他們的問題所在，再幫他們制定學(xué)習(xí)計劃和方法。盧思寧是我重點培養(yǎng)的一個對象，他并不笨，但是基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)方法又不對，所以我經(jīng)常抽時間幫他補課，教會他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。他很積極向上，一直都很努力，這讓我很欣慰。另一個學(xué)生是陳丁，整天粘著盧思寧的那個家伙。之所以選他，是因為他夠具代表性，是那種吃飽無憂米，不知道學(xué)習(xí)為了什么的學(xué)生。還有一個原因是，他跟盧思寧很鐵，這樣可以讓盧思寧督促他。這類的學(xué)生，必須先解決他的思想問題。我們可以從他的偶像、從他的家人著手，慢慢引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的必要。不過這個學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作我花了幾個星期才開始有轉(zhuǎn)機。我通常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)的最終目的并不是高考，而是培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，豐富你的內(nèi)涵。雖然說有些道理聽上去很空洞，但是一旦與具體事例，尤其是身邊的事例結(jié)合起來，它就會變得強而有力!
其實學(xué)生是很有情義的，你在他們身上花了多少心血，他們感受得到，會以行動來報答。所以無論多辛苦，我覺得我做的一切都是有意義的。
尾聲
忙活了那么久，我對班主任工作總算有了一點心得。
首先，做班主任一定要樹立一定的威嚴!這很重要，也是我學(xué)到的最深刻的一點。很多剛畢業(yè)的老師跟學(xué)生的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻控制不了學(xué)生，學(xué)生們也不聽管教。最根本的原因是老師沒有應(yīng)有的威嚴。我實習(xí)的學(xué)生都不怕他們的班主任，但是卻怕我。因為我平常進到班里都是很嚴肅的，所以他們一看到我進去都會乖乖的。我囑咐的事情他們也認真地去完成。搗蛋的學(xué)生，只要我兩眼一瞪，他們都不敢出聲了。很多學(xué)生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴得多。
第二，做班主任要恩威并重，用愛感化學(xué)生。如果一味地對他們板臉，他們漸漸會厭惡的。所以課下我們可以和學(xué)生做朋友，及時了解他們的難題，關(guān)心他們。我一有時間都會到學(xué)生當中去跟他們交流。還會特別注意那幾個心理敏感和家庭有問題的學(xué)生。
第三，做班主任一定要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。第一次監(jiān)督他們大掃除時，我發(fā)現(xiàn)院子里長滿了草卻沒人拔。他們說學(xué)校沒有要求要拔。我立刻要求說，既然來搞衛(wèi)生，那就搞得徹底一點。但是他們還是不太愿意拔，可是當他們看到我蹲下認真地拔草后，他們也積極地做了。后來校長經(jīng)過，夸獎了我們班，他們都開心地笑了。之前我們班的衛(wèi)生評比從沒得過優(yōu)，自從我嚴格要求他們后，他們都認真地按我的要求做了，并且每次都得了優(yōu)。
第四，多體貼學(xué)生，從學(xué)生的角度思考問題。人們都說90后很不懂事，很自私。但是他們也有他們可愛的一面的。他們的缺點需要我們助其改進。但他們也需要我們的理解。有時老師不能老是站在學(xué)校的立場為學(xué)校說話，我們也要為學(xué)生的權(quán)益考慮，適當?shù)厣鞆堃幌抡x。像這次明珠樓抗議停水事件，確實是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學(xué)生造反，但是也不能一味打壓。適當?shù)乇硎就楹屠斫鈺盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
第五，要有強烈的責(zé)任感。這應(yīng)該是最重要的一點了。這是教師這個職業(yè)最需要的一點。我想在這方面我應(yīng)該算是個合格的老師了。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇3
回顧過去，展望未來。20__年已悄然過去。這一年對于我來說是一個不平凡的一年，我從農(nóng)村一個中學(xué)轉(zhuǎn)到到了咱們__學(xué)校，這對于一個普通老師的我來說心潮澎湃，心喜若狂。
在沒來報到之前我就下定決心我一定在__學(xué)校干出一片自己的天地。初到__給我的感覺就是一切都那么新鮮，然而又都那么默然，幸好這里還有教過我的老師，平時之余我們還能說說話，這讓我在默然之中多少找到了一絲安慰。
這學(xué)年承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的器重，讓我任八年七八班的物理教學(xué)同時還兼任八年七班的班主任工作，當我接到這個通知的時候，甭說我有多高興了因為我可以實現(xiàn)自己遠大的理想和抱負了，然而事情并非我想象的那么順利，初到班級很多學(xué)生都不認可我，一個又瘦個子又不高的老師能有多大能耐。
就拿選班長這件事來說吧，我是采用民主投票的方式讓同學(xué)們選出心目中能勝任八年七班班長職務(wù)這一票，唱票結(jié)束結(jié)果出來了，然而結(jié)果卻讓我很吃驚竟然是平時少言寡語一說話臉就紅的__同學(xué)。事情過后我就在想這是學(xué)生在和我開了一個很大的玩笑，就看你老師怎么處理，我就找到原班級的班主任__老師向她了解學(xué)生情況，班級那些學(xué)生背后愛結(jié)盟，那些學(xué)生背后一個樣當面又一個樣。
情況了解之后在和學(xué)生溝通方面我就把重點放在他們幾個身上，平時我沒課時我就主動找機會和他們說話，談心多關(guān)心他們，和他們做朋友讓他把我當成大哥哥看待久而久之握就在他們當中樹立起了威信，在班級管理上我也看到了成效，無論班級里有什么事都是他們幾個走在最前面，也都能主動地為班級出謀劃策，同時我也感到我們班級有很大一部分同學(xué)向我靠近。
下面我就來說一說我們班級建設(shè)方面，一個班級能否成為一個優(yōu)秀的班集體，關(guān)鍵在于班主任，他就是班級的靈魂。一個集體所需要的不僅僅有嚴格的紀律和規(guī)章制度，更需要有一種精神，一種積極向上，團結(jié)一心的精神。這樣的組織，集體才算有了靈魂。
身為班主任一定要有相應(yīng)的素質(zhì)，如果一只羊帶領(lǐng)一群狼，那么這“群狼”和“羊群”就沒有什么區(qū)別了。我們班級的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了，但他們都能從歌曲中感悟到不管在風(fēng)雨中遇到多少痛，都能擦干眼淚去面對，樹立信心走向成功。
在班級文化建設(shè)方面我分為兩大塊，一是教室，二是走廊。為了能讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)和生活，教師中環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊。于是我就聯(lián)合班級同學(xué)把班級建設(shè)的雅致，有文化底蘊，我在班級中開展征文比賽，為爭創(chuàng)文明班級宣誓和演講。
號召同學(xué)們設(shè)計感恩父母和感恩教師的手抄報，讓同學(xué)們進一步體會到父母親的不易和母愛的偉大，讓同學(xué)們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易，同時我還把我們班級和同學(xué)們所取得的獎項以“榮譽殿堂”的形式歸類總結(jié)，并張貼在班級的各個角落里，時刻提醒和激勵同學(xué)們，在家長匯報會上所有孩子都給家長寫一封匯報信，并要求家長在反饋卡上填寫對孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起學(xué)生思想上的震動和共鳴。
考試之前我都給每位同學(xué)制定挑戰(zhàn)書，讓他們確定自己的競爭對手，并力爭超越對手，考試過后我及時讓學(xué)生寫總結(jié)和反思并都張貼在走廊的白板上時刻警醒自己的不足。組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。
我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)年，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。 俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
第二大塊就是在走廊的白板上設(shè)有常規(guī)評價，精彩瞬間和組長寄語等欄目在上面把當天學(xué)生在課堂的表現(xiàn)及時準確地展示出去，并設(shè)有每日一星，到月底進行各組評比，排出名次并給予精神獎勵，每當學(xué)生自己的名字在白板出現(xiàn)時心里都有一種成就感。
在教師節(jié)到來之際的我們七八班在走廊的墻壁上獻上了《教師禮贊》，不僅展示了學(xué)生的文筆和才華，給學(xué)生提供創(chuàng)作的機會，更是一次對師愛的感恩教育，許多同學(xué)在文章中抒發(fā)了對老師的熱愛和感激之情，有的同學(xué)雖然話語樸素，確實對老師真實情感的流露，這些為師生的溝通搭建了平臺，也使老師找到了幸福感。第一次階段綜合評價結(jié)束，班級開展了《我反思我進步》的.主題班會活動，班會結(jié)束，學(xué)生從四個角度認真的對此次考試進行了總結(jié)和反思，即本次考試我的亮點，我的不足，我今后的目標以及我的具體做法。
是學(xué)生一次真正意義上的反思性教育。學(xué)期末，我們七八合力班開展了《成長的足跡》展示活動，讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，或者初中階段的學(xué)習(xí)生活做以回顧，總結(jié)自己各個方面的成長和進步，講述成長故事，分享成長感言，體會成長的快樂，使同學(xué)們的精神世界得到了豐富，在思想上獲得了成長。
在空余時間我們還搞書法大賽，有的學(xué)生還獲得的獎項同時也鍛煉了寫字能力為以后答卷奠定了一定的基礎(chǔ)。在爭創(chuàng)文明班級的過程中，我和同學(xué)們深入地學(xué)習(xí)了文明班評比方案、__實驗學(xué)校文明禮儀36條和住宿生管理條例，和同學(xué)們討論了八年七班爭創(chuàng)文明班級的具體方案，在這個過程中小組發(fā)揮的作用是不可替代的，同學(xué)們喊出了響亮的口號，書寫了神圣的文明宣言，各個小組還為爭創(chuàng)文明班表了決心。
在小組建設(shè)上，小組長確實是小組建設(shè)的核心人物，就像一個優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任一樣。對于小組長的培養(yǎng)方面，我覺得首先重在溝通，一是定期召開小組長會議，及時了解各小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)和其他表現(xiàn)情況，幫助小組長及時解決存在的問題。二是隨時溝通，班主任要善于發(fā)現(xiàn)，并隨時和小組長溝通，我經(jīng)常利用課余時間和小組長聊天，不經(jīng)意中就能了解許多組內(nèi)的情況。
另外，在培養(yǎng)小組長的過程中，教師要發(fā)揮導(dǎo)的作用，我經(jīng)常教育小組長正確看待自己的位置，讓他們感覺到他們是班級前進的重要推動者，是老師的左膀右臂，教育他們有大氣的胸懷，做事不拘小節(jié)，有責(zé)任感，樂于奉獻，愿意幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)中存在的問題，并找到最好的辦法解決，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上和精神上成為本組的頂梁柱，努力成為老師和同學(xué)最佩服和信任的人。
讓他們有當名人的感覺，成功的背后是辛苦，唯有汗水鑄就輝煌。在我的不斷激勵下，小組長找到了真正的自我，不斷克服困難，變得更加詞成熟，開闊，機敏，相信他們不僅可以帶出一個優(yōu)秀的小組，更會使自己變得出類拔萃，為美好燦爛的未來奠基。要想配合課任教師做好工作，我覺得前提是要對每個學(xué)生對各個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成績有深入的了解。
所以在這方面我下了不少功夫，班級里每位同學(xué)喜愛的學(xué)科，不感興趣的學(xué)科，優(yōu)勢學(xué)科，薄弱學(xué)科是什么，我?guī)缀醵寄茏龊谜莆�，對于在某些學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常予以肯定，對于薄弱學(xué)科的同學(xué)更是經(jīng)常予以鼓勵，和課任教師共同和學(xué)生做好溝通，盡量幫助學(xué)生解決他們的實際困難，同時我還經(jīng)常深入課任教師的課堂，幫助課任教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，課下及時的予以解決。
平時沒事時我們幾個主線學(xué)科老師經(jīng)常在一起商量教學(xué)中存在的問題并從中找出解決問題的辦法。像凌老師和王曉艷老師在班級管理和學(xué)生思想溝通方面都沒少給我出謀劃策。還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我工作茫然時都能及時找我溝通，談心教我如何應(yīng)對班級突發(fā)事件，在這里我向你們說聲謝謝。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會�？傊�，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗，在下一學(xué)年我會獲得更大的進步。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇4
忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實習(xí)生活即將結(jié)束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學(xué)校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實驗中學(xué)的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財富。為了留住這筆財富，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，便于以后教學(xué)工作的展開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
這半個學(xué)期既是十班的實習(xí)班主任，也是九班十班的語文老師。現(xiàn)對我的班主任工作做一個總結(jié)。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。
1.人盡其才
每個學(xué)生都有各自的特長，根據(jù)特長選派職務(wù)。對電腦比較了解的同學(xué)就讓他管理學(xué)校的多媒體；成績優(yōu)異的學(xué)生就擔任課代表或者組長，抓小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，以優(yōu)帶劣；成績較差但活潑外向的學(xué)生則可以讓他們擔任文體委員等工作；成績較差內(nèi)向的'學(xué)生就讓他們管理班級內(nèi)的財物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應(yīng)該根據(jù)他們的性格來安排工作。每個學(xué)生都應(yīng)該或多或少的承擔班級內(nèi)的某些工作，這樣能夠增強他們對班級的認同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點。
2.在實踐中培養(yǎng)學(xué)生
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅是課程文化知識，還要學(xué)會如何處理生活中的各種問題。學(xué)生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學(xué)生們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要學(xué)生達不到自己的要求，就習(xí)慣性的自己動手做，耐心較差。只注重于事情的結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在這一點上我還有待提高。
3.學(xué)生無小事，工作需細心
初中生處在一個人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多。可能你認為是一件小事，但在學(xué)生的眼里可能就是一個世界。要照顧學(xué)生的感受，細心的關(guān)照他們的想法，否則就可能帶給學(xué)生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。
以上幾點是我在擔任班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇5
本人于20xx年3月11日至20xx年4月11日在揭東區(qū)新亨鎮(zhèn)碩榕小學(xué)進行為期一個月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作因此班主任需具備較強的管理能力，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┌嗉壖o律管理
1、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
2、善于培養(yǎng)有能力的班干部
在一（1）班，我會給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
（二）班風(fēng)建設(shè)
在這實習(xí)的一個月，我組織了兩次主題班會。
1、“愛國教育，學(xué)唱國歌”
班會目的：通過本次班會讓同學(xué)們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神，從小培養(yǎng)學(xué)生的.民族精神意識。班會流程：（1）給學(xué)生講有關(guān)一個有關(guān)勤勞和堅強的小故事，也就是20xx年感動中國的十大小人物之一的劉碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團結(jié)互助（比如有一個或幾個同學(xué)有困難了，身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué)。）守誠信（老師布置作業(yè)了，我們回家都認真完成，第二天交給老師；借同學(xué)的東西按時歸還）。堅強勇敢（重慶一位小朋友（小冬香）5歲時，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從此，她承擔起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué)。這樣的生活一過就是7年。媽媽去世后，她仍然堅持照顧哥哥。
2、“自護、自救安全教育”
目標：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。過程：一、談話引入：二、用電安全（1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。三、交通安全：行走時怎樣注意交通安全。（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。（2）在集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
（三）家訪工作
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想狀況，學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我進行的家訪，目的是為了加強學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我認識到了小學(xué)家訪工作的重要性，只有家校結(jié)合，才能更好地開展學(xué)校工作。
細心了解情況，做出全面的輔導(dǎo)方法，下面是我對班里個別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友，剛?cè)雽W(xué)時，常常不能有效地控制自己的觀念與行為，課間常與同學(xué)鬧意見，在校就餐只要是自己不喜歡的菜，就拒絕吃飯，只要有同學(xué)得罪了他，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒用。因此，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠離他。
我先對他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽常常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時間花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛心，目中無人；其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法對待班里的同學(xué)，致使同學(xué)都排擠他，在班里沒有談心的朋友。
基于這些，我首先是常常找他單獨談心，先讓他說說自己的優(yōu)點，針對他說出的優(yōu)點給予表揚，在同學(xué)面前常找些機會讓他去幫助別人，并常帶他與同學(xué)們一起聊天，時間久了，同學(xué)們也不再那么排擠他了，他也在其中找到了快樂，我還時�？吹剿鲃尤椭鷦e人了。其次就是與家長溝通，老師的本事再大，沒有家長的很好配合，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長溝通中，要求家長對孩子不能盲目地順從，應(yīng)有原則性，當孩有有什么合理要求時，家長可以滿足，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通，希望她能在孩子身上多花些時間。再者，就是給孩子以贊美，每當發(fā)現(xiàn)他有進步時，就及時在班里對他進行表揚，慢慢地，我還委以重任，讓他擔任了班里的衛(wèi)生委員，我發(fā)現(xiàn)，自他當上班干部后，他對班里的衛(wèi)生工作更上心了，勞動也更積極了，不僅做好自己的那份，還總是要去幫別人。現(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧意見，和同學(xué)相處甚好，對老師也相當尊敬。
短短的一個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇6
還記得剛剛到中心學(xué)校時，面對這個陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必合本班學(xué)生的實際情況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強，敢管敢抓，獨擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。
在一段時間的努力之后，我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當?shù)脑u語，這樣就可以與學(xué)生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達到情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進入初中學(xué)習(xí)生活的`軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。
四、用師愛感化后進生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做實習(xí)班主任的真情感悟。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇7
經(jīng)歷了52天的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的`基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進，施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅持平等原則。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、對錯分明，獎懲適當
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
七、組織活動，積極參與。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“西點制作”比賽，班主任與我都親身參與當中，動員學(xué)生積極參與，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
八、召開班會，主題突出
經(jīng)過長時間的準備，在第六周的周一我主持了實習(xí)期間的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與中段考后的打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“中段考后的打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思，反思后制定大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
九、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己
要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂嵙�(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇8
實習(xí)期間，最初沒有打算當班主任的，但是之后見其他同事都興致勃勃地當了班主任，心里有些小小羨慕他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍十分好，充滿了一種正能量。
擔任四班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內(nèi)，和班里的每個學(xué)生都熟悉起來，也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下，我這個實習(xí)班主任的工作也開展的很順利。此刻實習(xí)即將結(jié)束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。
首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題。在紀律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話，上課時大家的注意力都在學(xué)習(xí)上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學(xué)生，上課的時候喜歡接話茬，經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用，所以，當同學(xué)們比較疲憊的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了，但是平時的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強人意，校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責(zé)到人，并且賦予相應(yīng)的分數(shù)，來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負責(zé)好。同時，宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅持跑步，即使有一
些小小的不舒服也會堅持跑完，讓我很是欣慰。
說起學(xué)習(xí)，我想，沒有哪一個班比我的'班級學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高，每個同學(xué)都獻計獻策，成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學(xué)生抱怨，大家都在堅持著。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。
當然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜歡一有時間就找學(xué)生聊天，透過和他們的談話，我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時，我也會及時和高老師進行交流，隨時了解學(xué)生們的最新動態(tài)。一個老師，必須要秉持一顆公正的心，對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學(xué)生，對每個人都真誠相待，而且我重點關(guān)注了班里的幾個后進生，利用午自習(xí)的時間給他們補課。他們的成績提高了，心很高興，我也覺得很有成就感。
最后，我要說的就是在擔任班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質(zhì)。
擔任班主任三個多月，無論是班里的紀律、衛(wèi)生，還是成績，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學(xué)生的接觸和交流中，找到了一些處理學(xué)生問題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實也很幸運。
實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇9
為期八個星期的教育實習(xí)即將結(jié)束，我的實習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。
一、熟悉班級情況
9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實習(xí)生的見面會。在會上我見到了我的指導(dǎo)老師--龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一（2）班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，學(xué)生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學(xué)生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生，好好觀察，不要因為她的看法而給學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學(xué)生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機會和學(xué)生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。
二、班級常規(guī)管理方面
班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責(zé)，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學(xué)生的`文化課成績不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，很多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容；二是很多同學(xué)都不懂英語，不會讀；三是同學(xué)們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學(xué)笑話；四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前， 要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學(xué)生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進的機會。當然，找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。
實習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，可在家長會上表揚下學(xué)生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學(xué)生強調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學(xué)會保護自己，如果因為方式不對或步盡責(zé)而使自己陷于困境，那就不好了。
在實習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個實習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學(xué)生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學(xué)生，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學(xué)都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。
三、班級特殊管理
在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生，而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對這類學(xué)生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行，也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證，學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。
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