【熱門】教師實(shí)習(xí)總結(jié)錦集9篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
20ｘｘ年9月9日到11月28日在臨潼華清中學(xué)實(shí)習(xí)的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個(gè)重要的音符。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，那這次實(shí)習(xí)最大的意義就在于讓我更加堅(jiān)定了我要在教育這條路上走下去的信念�；厥變蓚�(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，有忙碌，有困擾，但更多的是收獲和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機(jī)走好前方的路。在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。
9月9日我們懷著激動(dòng)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，順利抵達(dá)了我們的實(shí)習(xí)目的地——臨潼華清中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。在教學(xué)方面，最初三周，是隨指導(dǎo)老師聽課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的推薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是聽老師是怎樣講課的，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。從10月8日開始我走上了講臺,開始了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂。我的指導(dǎo)老師許老師，是個(gè)大方，善良，盡職盡責(zé)的好老師。在講臺上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在許老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一節(jié)許老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，下課及時(shí)向她請教。她也會(huì)耐心指導(dǎo)，那些要重點(diǎn)講，怎樣講。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)工作還有班主任見習(xí)，從第一天來學(xué)校我們在班主任的安排下我們和學(xué)生見了面，她還向我們詳細(xì)介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的自己來說，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信心，但是出乎意料的是實(shí)習(xí)的第二天，我在鬧鈴響之前便醒來了，也許是初為人師的激情驅(qū)散了睡意，也許還想給班主任心里留下個(gè)好印象，總之每天早上都有一種動(dòng)力在叫自己起床，奇跡般的，我改掉了自己賴床的習(xí)慣。兩個(gè)多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但快樂幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學(xué)生們一起準(zhǔn)備朗誦比賽的過程。那一周很辛苦，一邊要備課，上課。一邊要指導(dǎo)他們一起訓(xùn)練，但是那種與學(xué)生在一起的感覺真的很好，看著他們一次次的進(jìn)步，滿滿的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎(jiǎng)的時(shí)候，我感到前所未有的開心和滿足。這不只是對學(xué)生的肯定，更是大家一起努力的見證。
在此期間我還組織了一起題為“堅(jiān)持夢想”的主題班會(huì)，靈感來自于一次與學(xué)生的交流，他們告訴我他們現(xiàn)在對于高中的生活還是處于混亂和迷茫的狀態(tài)，每天來學(xué)校就是看著鐘表的時(shí)針從八點(diǎn)走到十二點(diǎn)，再從下午兩點(diǎn)走到五點(diǎn)半似乎每天就是來混日子的。針對這種現(xiàn)象和自己當(dāng)年讀高中時(shí)的經(jīng)歷，我覺得他們是沒有明確的奮斗目標(biāo)，對自己的未來缺少規(guī)劃的表現(xiàn)，在班會(huì)中主要是讓他們明白夢想的重要性，以及規(guī)劃人生，堅(jiān)持夢想的必要性，通過周迅的《想想十年后的自己》以及達(dá)人秀冠軍劉偉的追夢視頻，讓他們從成功人士的例子中得到啟發(fā)。班會(huì)結(jié)束后，班長和語文課代表對我說：“老師，這次班會(huì)太成功了，我們都被感動(dòng)的哭了，你以后一定是個(gè)好的班主任！”我想這也許是我在華中聽到的最動(dòng)聽的話了，有什么能比學(xué)生對自己的肯定更有價(jià)值呢？
在這兒的兩個(gè)多月里，我收獲了一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
在上次的月考中，我所教的班級語成績相比以前有一些下降，但是在這一次的幾個(gè)學(xué)校的聯(lián)考中，我負(fù)責(zé)的班級有了較大的提高，大部分的學(xué)生的語成績比較均衡，沒有很大的兩極分化現(xiàn)象，同樣這次的考試也讓我對這一段時(shí)間的教學(xué)有了一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
首先，在之前，我可能對所教班級的學(xué)生的能力預(yù)期過高，我所認(rèn)為的程度他們并沒有達(dá)到，基礎(chǔ)并不是很好，有很多字音字形我認(rèn)為應(yīng)該可以經(jīng)過老師的提醒加以掌握，但是并沒有如此，很多學(xué)生的字音字形有很多的問題。所以這次我很注重學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，如果沒有基礎(chǔ)的扎實(shí)鞏固，提高就更為困難了，所以經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)有了很大程度的鞏固，當(dāng)然，以后更要繼續(xù)努力。
其次，在練習(xí)方面，針對一些學(xué)生的不足的題型方面，我加強(qiáng)了對這幾方面的練習(xí)，比如詩歌鑒賞，言，小說，成語，病句等等的練習(xí)，比如給學(xué)生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學(xué)生的答題格式。
再有，一開始我沒有很著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字，但是在之前的考試后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡很不好，所以讓學(xué)生每天練習(xí)字帖，提高學(xué)生們的寫字能力，寫一手漂亮規(guī)整的書法現(xiàn)在，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，所以所有的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，現(xiàn)在首要的任務(wù)就是將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，對于易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行不斷的鞏固糾正，我相信，在接下的一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們一定能齊心協(xié)力，共同創(chuàng)出佳績。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
時(shí)間過的飛快，記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實(shí)習(xí)的日子。實(shí)習(xí)就代表著我們快畢業(yè)了，內(nèi)心既期待又害怕。帶著這樣的心情我們出去實(shí)習(xí)了。匆匆一晃我們實(shí)習(xí)的日子就在我們的身邊悄悄走過。不知不覺我們已在外面教了半年的書了�；剞D(zhuǎn)一看，自己再也不是那個(gè)剛剛來的無知懵懂小姑娘了。從剛開始對實(shí)習(xí)的憧憬到實(shí)習(xí)期間的喜怒哀樂到實(shí)習(xí)以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺那是人生當(dāng)中最充實(shí)最寶貴最值得回憶日子。
在實(shí)習(xí)期間，我通過親身的體驗(yàn)和觀察，深切地感受到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時(shí)，我也深深地感受到兒童的可愛純真。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬八千里，在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，但是我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師老師的耐心指導(dǎo)和其他老師的細(xì)心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習(xí)工作以受益匪淺的結(jié)局完美結(jié)束。
在實(shí)習(xí)學(xué)校接近三個(gè)月的時(shí)間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。雖然自己也當(dāng)了近15年的學(xué)生，但是初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)。所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
第一，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總感受吧。由于本次實(shí)習(xí)是分散型的模式，可以自己去找，因此通過親戚的介紹來到了一所民辦學(xué)校。獨(dú)自承擔(dān)教六年級一個(gè)班的語文課，但有指導(dǎo)老師在旁邊不停地協(xié)助幫忙，不懂的可以問她。我從剛開始的膽怯害怕自己不能夠承擔(dān)，后來慢慢地得心應(yīng)手了。正因?yàn)橛辛诉@次獨(dú)自教學(xué)的機(jī)會(huì)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。也讓我學(xué)會(huì)很多。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。
自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就期盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠(yuǎn)清晰地記得，第一次到這個(gè)班級做自我介紹時(shí)，他們對我的姓感到很奇怪，說沒有聽過這個(gè)姓報(bào)以爽朗地笑聲。在教學(xué)過程中我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算很大，但做一個(gè)小學(xué)語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。雖然我沒做班主任，但每天，我都看見指導(dǎo)老師在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的早讀。中午要負(fù)責(zé)帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想工作。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會(huì)弄得丁老師疲于奔命。
第二來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡單一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我也要開始走上講臺上自己人生中的第一堂公開課，因?yàn)槭堑谝淮危谟欣蠋熆吹臓顩r下比較緊張，再加上經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是，不自信并且聲音不夠響亮，導(dǎo)致他們聽不清我說的話，一個(gè)個(gè)睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。
其次，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，板書方面更是存在很大問題，對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)�？偠灾�，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。教師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí)，這需要我今后大大改進(jìn)。其次是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個(gè)角度設(shè)想小學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問題，這樣講學(xué)生會(huì)不會(huì)感興趣，能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時(shí)，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，他們完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三，來談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實(shí)習(xí)教師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí)，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會(huì)對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵(lì)性評語充滿羨慕之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。
而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí)，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會(huì)顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語文類其它作業(yè)時(shí)，我深刻地意識到糾正學(xué)生的.錯(cuò)誤是非常重要的。六年級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯(cuò)別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個(gè)語文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯(cuò)誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，或是畫上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的平臺。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過來。
在實(shí)習(xí)期間因?yàn)槊刻於紩?huì)和同學(xué)們待一起隨著離別的臨近，心里還是非常舍不得他們。不禁感嘆：時(shí)間過得真快！而指導(dǎo)老師工作的一幕幕、感動(dòng)著我的每一件事，我相信都會(huì)成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿意，但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢？也許對于任何一個(gè)年輕老師來說，都會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點(diǎn)很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師！
第二篇：教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
20ｘｘ年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)�；仡欉@一個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！
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一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
第三篇：教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
歲月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。在兩個(gè)多月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己�，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所做、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)：
一、對聽課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自3月8號起開始聽課，先后聽課大約有10多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)；
1、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)
法”。
2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，
平等對待。
3、講解知識點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)。
5、講解知識點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。
6、課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高。
三、對英語課堂教學(xué)及英語教學(xué)法的思考
實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用我在聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)真，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺得作為一個(gè)好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
教學(xué)過程中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無力。這時(shí)我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法，最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
四、收獲與體會(huì)
一是教師的光榮,實(shí)習(xí)之前我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實(shí)習(xí)我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識與學(xué)生在一起生活更多的是在于充實(shí)。二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,首先要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們。經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，給予學(xué)生們幫助做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師，生活當(dāng)中的益友。
五、努力方向
我需要多看書積累知識，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、動(dòng)作神態(tài)及與學(xué)生交談時(shí)的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識的傳播者――人民教師，我需要更加努力，將來當(dāng)一個(gè)出色的教師。因?yàn)槲蚁矚g和孩子們在一起，擁有一顆純潔的心，更熱愛教師這個(gè)職業(yè)！
在實(shí)習(xí)的這段日子里，總體來說，我對自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿意，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
十二年前，我還是一名懵懂的小學(xué)生；十年后，我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺上開始實(shí)習(xí)。在做實(shí)習(xí)教師的這段日子里，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習(xí)生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責(zé)任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受，對于我來說不僅是體會(huì)了當(dāng)老師的快樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個(gè)寶貴的回憶。
似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學(xué)語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進(jìn)小學(xué)校園，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。
當(dāng)我懷著激動(dòng)和希望走進(jìn)我的實(shí)習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳小學(xué)時(shí)，看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗�？吹侥敲利惖男@，看到那天真可愛的孩子們時(shí)。種在我心底的夢想發(fā)芽了，一個(gè)聲音告訴我：要想成為一名快樂的實(shí)習(xí)老師，就必須“愛學(xué)生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個(gè)多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟：
一、談?wù)勎覍πW(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的感受
要用一個(gè)字來描述小學(xué)語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生“善于”混用字詞，本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機(jī)會(huì)給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺。說實(shí)話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個(gè)閱讀課，被我上的一點(diǎn)都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo)，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時(shí)從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時(shí)，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對于我的第一節(jié)課因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足以隨機(jī)應(yīng)變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來，顯得支離破碎。
通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)現(xiàn)自己的問題：
第一，缺乏自信。一旦出現(xiàn)問題就六神無主，最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。
第二，沒有讀透文本，重點(diǎn)把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。
第三，初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費(fèi)課堂時(shí)間。
我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實(shí)，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是靈活運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生，所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預(yù)設(shè)兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準(zhǔn)備，便能游刃有余。
提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽課，有時(shí)覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會(huì)產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時(shí)若能聽出新意，彼時(shí)定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機(jī)會(huì)，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的學(xué)生，居然也有發(fā)言權(quán)可以品評，從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、談?wù)勎覍?shí)習(xí)班級的感受
在我思維中一直有這樣一個(gè)概念：“當(dāng)老師，一定要當(dāng)班主任�！北M管，眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗(yàn)來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但快樂卻是雙倍的。說實(shí)話，我是那么喜歡畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學(xué)生的心血，個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮，討人喜愛。得知他們的基礎(chǔ)和素質(zhì)都很優(yōu)秀后，對于剛出校園的我，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進(jìn)這個(gè)班級。他們表現(xiàn)出了好奇和歡迎的姿態(tài)，第二天，我的話有人聽了，我的人開始存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點(diǎn)美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個(gè)“美”字了得！
三、最后，衷心感謝我的導(dǎo)師：
我是幸運(yùn)的，畢業(yè)后，在我邁出社會(huì)第一步的關(guān)鍵時(shí)刻，結(jié)識了我的第一位導(dǎo)師-周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師，現(xiàn)任四年級組主任，同時(shí)也是我所在實(shí)習(xí)班級的班主任，她氣質(zhì)如蘭，和藹可親，知識淵博，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。一直對我非常關(guān)心，還記得初見她時(shí)，氣質(zhì)中帶著幾分嚴(yán)肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)！感謝您帶領(lǐng)我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進(jìn)行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都精心準(zhǔn)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教誨之恩，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我將永遠(yuǎn)銘記于心！我希望如果有幸，在將來的工作崗位上能繼續(xù)得到您的栽培和幫助。我也會(huì)做到自己的本分，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)和您的期望。請接受我，您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿：說聲周老師，您辛苦了！愿您桃李滿天下！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
“十年樹木，百年人�！痹谶^去的三年里，我以成為一名優(yōu)秀的、高素質(zhì)的師范生為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步，完善自我，超越自我。
近兩個(gè)月的實(shí)踐讓我意識到當(dāng)老師的樂趣。同時(shí)也將我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，將虛擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實(shí)的面授教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短暫的實(shí)習(xí)生活，我覺得可以說很好，真的很好。當(dāng)我漫步在校園里實(shí)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都說“好老師”。當(dāng)一個(gè)好老師是件好事。有時(shí)我覺得我上癮了。哈哈。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感觸良多。我的實(shí)習(xí)班是二年級201班，一大群八、九歲的小朋友，可愛、活潑、好動(dòng)、淘氣。我記得在我到達(dá)教室的第一天，一些學(xué)生在下午給我送來了他們自己的畫。我很感動(dòng)。
聽了一個(gè)星期的課，我開始走上舞臺，開始了我的第一次“處女秀”。當(dāng)然，一開始我很緊張。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對能力，課堂上出現(xiàn)了一些問題，如“講座的重點(diǎn)不突出，講座的順序不明確，師生之間的配合不夠默契”等。針對這些問題，老師讓我多聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并當(dāng)面指出教案的不足和課堂上的不足。為了幫助修改教學(xué)計(jì)劃，他們一點(diǎn)也不裝腔作勢，像朋友一樣進(jìn)行更友好的交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，請教更多的人，抓住每節(jié)課的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按照學(xué)校和老師的要求鍛煉和發(fā)展自己的教學(xué)能力。
在課堂上，我遇到了很多困難:例如，學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我傷心。當(dāng)時(shí)，我被建議使用強(qiáng)制方法。如罰站、罰蹲等�？梢钥隙ǖ氖�，這種方法幾乎不能保持課堂秩序。然而，它也毫無疑問地加深了教師和學(xué)生之間的差距，甚至使學(xué)生感到厭倦學(xué)習(xí)。作為教育工作者，應(yīng)努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。此外，教師應(yīng)該把自己視為活動(dòng)的一員，成為學(xué)生的好老師和好朋友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，班里有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生比較認(rèn)真，而且還積極舉手回答問題。
八九歲的孩子很活躍，注意力很容易分散，容易犯小錯(cuò)誤，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我在黑板上給每一組加了一點(diǎn)藏紅花，如果每一組認(rèn)真聽講，我就給每一組加一點(diǎn)藏紅花。這種方法效果很好。我過去常常無法控制自己的聲音，當(dāng)我哭出來，因?yàn)閷W(xué)生們在做跑腿下面�，F(xiàn)在我可以很好地控制課堂，并直接從課堂中獲得好處。
俗話說:“知道比知道好，知道比快樂好�！迸d趣對小學(xué)生來說是很重要的。我的經(jīng)驗(yàn)是，我們必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)在快樂中學(xué)習(xí)。無論是語文還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生為主體，教師為輔助的教學(xué)方法。只要課堂以學(xué)生的閱讀和提問為主，然后讓學(xué)生扮演小學(xué)教師的角色進(jìn)行評論，我都會(huì)補(bǔ)充和糾正。因?yàn)檎n堂以學(xué)生講座為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從“我想學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”。它引起了學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
二年級的學(xué)生喜歡炫耀，所以我很注意根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)來鼓勵(lì)他們。只要他們回答完問題，我總是用鼓勵(lì)的語言對他們說:“很好”、“很大聲”、“很好”等等。他們得到了老師們的表揚(yáng)，他們的積極性提高了。隨著時(shí)間的推移，他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣。此外，如果學(xué)生回答的問題很好，我會(huì)讓所有的學(xué)生鼓勵(lì)他們用鼓勵(lì)的話“棒，棒，你是偉大的!”
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
這是到淶的第十周了，轉(zhuǎn)眼間已走過了兩個(gè)多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù)，周四的時(shí)候，接到保定市教育局的通知，6月29號、0號進(jìn)行高一年級期末考試，突然間距離離開的時(shí)間變成了0天，好快！
日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等而隨著每一天的努力，對于教師工作和學(xué)生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。
首先，對于聽方面，在老教師講的時(shí)候，不僅要聽老教師是如何講授知識點(diǎn)的，還要觀察學(xué)生的反應(yīng)，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)判斷這個(gè)知識點(diǎn)是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個(gè)教師都有自己講的風(fēng)格，在講的過程中，是引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學(xué)生聽，讓學(xué)生更容易明白，這就是每個(gè)老師側(cè)重點(diǎn)不一樣。
其次，對于講方面，實(shí)習(xí)老師的知識儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，需要經(jīng)過大量仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那也就是需要實(shí)習(xí)老師做到備認(rèn)真仔細(xì)，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學(xué)習(xí)知識的廣度與深度，更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂，不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，高中一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好堂語言，你堂知識講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過程中，出現(xiàn)了這樣一個(gè)插曲，一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當(dāng)時(shí)我在講甲烷的取代反應(yīng)，對于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出，這個(gè)固體是啥，我突然慌了，因?yàn)樵趥涞臅r(shí)候我并沒有查閱這個(gè)現(xiàn)象的相關(guān)解釋，我第一作出的處理是，讓同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)方程式，仔細(xì)思考一下，猜想這個(gè)固體是什么，同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機(jī)會(huì)，然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋，結(jié)果差強(qiáng)人意，我心里的大石頭也總算落地。然后我開始反思自己，如果今天我沒有想出，或者說從我現(xiàn)有的知識儲(chǔ)備記憶中沒有提取成功，那么這就是我備的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。
最后，就是學(xué)生管理，良好的堂紀(jì)律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講、上的狀態(tài)，所以，作為實(shí)習(xí)教師說，需要提高的一點(diǎn)是，學(xué)會(huì)把控堂。
做好每一天，創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油，實(shí)習(xí)生！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
對應(yīng)于這第一次人生中的實(shí)習(xí)，開始的時(shí)候還是十分激動(dòng)的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話說，聽他說剛剛從美國回來，各種羨慕嫉妒恨啊，內(nèi)心就有點(diǎn)小澎湃。接下來，就是去我們實(shí)習(xí)的第一站——上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過程，直到力納開始介紹我們即將到達(dá)的第一站。
說實(shí)話，其實(shí)第一次跟隨大部隊(duì)來參觀，進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對于上海世貿(mào)商城還是有一個(gè)初步的了解的，就比如說它是個(gè)常年展，一個(gè)綜合展，這個(gè)綜合，主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品，還有一個(gè)戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì)，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時(shí)候，會(huì)突然從一個(gè)角落里面蹦出來一個(gè)人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個(gè)宣傳袋子里面的，這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣傳方式，還有贈(zèng)送禮品等等，來吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會(huì)展，做會(huì)展的，將來要做的事情肯定不是這些，也就應(yīng)該不會(huì)是以這樣一種方式入駐會(huì)展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺的設(shè)計(jì)搭建以及構(gòu)造什么的，其實(shí)都差不多，所以，還是拍了很多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個(gè)展會(huì)的具體到底是做什么的，有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。
第二站是在上海新國際博覽中心。本來貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因?yàn)榕R時(shí)調(diào)整就去了在龍陽路附近的也就是我家附近的這個(gè)上海新國際博覽中心。本來還想說剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的，但是到后來才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)完全不同。就相對于上海世貿(mào)商城而言的各種展品，新國際還處于施工階段。但是，我們所見到的，也就是，展館開始之前的各種設(shè)備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場地，有很多溫度計(jì)、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來看，我還是看不出很多的門路。就拿我們沿路走過的各個(gè)展臺來說，
除了發(fā)現(xiàn)只要是同一個(gè)方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，好像也只有一些特殊的建筑能夠吸引我們的注意了。不過，就像馮老師說的，等下次再來的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)很鮮明的對比了。各種展臺搭建之前以及舉辦的時(shí)候，還有結(jié)束之后的概況。這些相信能讓我們了解到更多。
最后一站是世博園，對于這個(gè)世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會(huì)結(jié)束之后我還是第一次來到這個(gè)世博園。感覺，還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種情況，和回答我們學(xué)生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵(lì)。就像劉老師說的，我們對于湯副總說的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感興趣的，在這方面也有一個(gè)比較理性的認(rèn)識。雖然說我們才大一，肯定是缺乏一些理論上的知識，但更缺少的應(yīng)該就是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過，到最后沒有什么聯(lián)系方式還是比較遺憾的，這個(gè)其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些對于未來就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問題就有待我們自己以后慢慢去摸索了。
其實(shí)最開始的時(shí)候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個(gè)專業(yè)還是沒有一個(gè)很明確的認(rèn)識的，但是從這一次的實(shí)習(xí)過程中，從湯副總的一番話中，我想我應(yīng)該已經(jīng)知道了吧。那接下來該做的，就是給自己一個(gè)動(dòng)力，讓自己不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
之所以用這個(gè)主題來寫我的介紹，是因?yàn)槲蚁嘈胚@次的實(shí)習(xí)之旅對于我來說是第一次也是唯一一次，在這趟旅程中我希望我能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鳌⒔?jīng)歷充滿愛，并且?guī)е鴲圩呦氯ァ?/p>
大家好，我是展葉。喜歡老師這個(gè)職業(yè)是從高三開始的，因?yàn)樽约焊呷幕瘜W(xué)老師所以喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)，并且義無反顧的選擇了化學(xué)這個(gè)專業(yè)，很感謝匯華給了我這次機(jī)會(huì)讓我回到自己的高中，能向自己的恩師求教也是我夢寐以求的事。我是一個(gè)很開朗很外向的女孩子，喜歡與人交流，喜歡傾聽，喜歡與人分享，也很樂意學(xué)習(xí)，希望能夠在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里不斷地提升自己，爭取成為一名合格的人民教師。
下面為大家介紹一下我的工作計(jì)劃：
假期成為了補(bǔ)習(xí)班的老師。提前適應(yīng)一下老師這個(gè)工作，不至于到時(shí)候面對學(xué)生束手無策。
提前備課。因?yàn)橐谈咭坏幕瘜W(xué)，所以化學(xué)必修一課本是必須要提前進(jìn)行備課的，包括課本中所涉及的知識、課后題以及多媒體課件，都需要我們在假期中完成。
要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入教師這個(gè)職業(yè)，自己是初學(xué)者，會(huì)有很多不懂得地方，一定要向自己的指導(dǎo)老師請教，這樣才能完善自己。
與同實(shí)習(xí)院校的實(shí)習(xí)老師互相交流經(jīng)驗(yàn)。能夠同處一個(gè)學(xué)校，我們就要互相幫助，互相督促，互相進(jìn)步。
希望自己能在這場未知而驚喜的實(shí)習(xí)生活中收獲滿滿，成為一個(gè)不一樣
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)
1、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽課，備課，上課，反思及評價(jià)。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，做好筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。
3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
2.1實(shí)習(xí)單位地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。
2.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，多次獲各級表彰，于20xx年被評為澄海區(qū)一級學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革，開拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量優(yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。
三、實(shí)習(xí)過程
3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排：
第一周，熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識我所任教的學(xué)生、聽課，主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。 第二周，學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。
第三周開始，實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。
3.2實(shí)習(xí)過程
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到
提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
2、課堂教學(xué)
第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時(shí)感覺并不是很緊張，其實(shí)還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問題時(shí)，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價(jià)。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來越熟練，教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面，我將書本的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，相信“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任教師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學(xué)生的時(shí)候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必須要求明確，對表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃�，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯(cuò)的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負(fù)著教書育人的巨大重任。
3.3實(shí)習(xí)體會(huì)
一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個(gè)光榮的事業(yè)，堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境!
四、問題與建議
4.1實(shí)習(xí)單位存在的問題
本校存在的問題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二年級的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學(xué)生開放。
4.2問題分析
針對多媒體設(shè)備不足，這方面對一二年級學(xué)生來說是個(gè)很重要的問題。因?yàn)橐欢昙壍膶W(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫，圖片等好玩來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們在求學(xué)的路上不覺得枯燥，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對象不全面，現(xiàn)在生活水平提高了，電視，電腦，手機(jī)對學(xué)生來說是普遍的，如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對學(xué)生的身心健康，思維能力很有幫助。
4.3對策與建議
我希望學(xué)校能通過各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識的書籍，豐富學(xué)生們的知識，做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。
五、結(jié)束語
通過一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)�，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
這一年以來，我受到了老師和同學(xué)們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們在我的課堂上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!
通過這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合
型人才。 總之，這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
一年的時(shí)間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)生活我對于教師這份工作有了基本上的了解.不論從管理班級工作,還是到講授知識,我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少.還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺,從一年前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了.
從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也慢慢地適應(yīng)了這份工作.記得剛到學(xué)校之后給我第一個(gè)感覺就是很干凈.很舒服,里面的老師也很和藹可親,對于我的到來很歡迎,初來乍到當(dāng)然要跟別的老師們處好關(guān)系，我有什么不懂的就問他們.他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們.
一來二去和那里的老師很熟了,一年我就在這樣的日子中度過.隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動(dòng)力.由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案，但是一開始我還是會(huì)把握不好時(shí)間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡單的問題講上很長時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.
隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法.從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無法無天”了.關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開始.對于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷.在漫漫的人生路上,有很多第一次.有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對于它的看法也不同.有時(shí)候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生.坐在教師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,時(shí)間真是如白駒過隙啊。
而我第一次站在講臺上的感覺并沒有很緊張.上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色.站在講臺上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作。說實(shí)話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來。有時(shí)候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊。但是人總是要面對現(xiàn)實(shí)的,就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避。教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作。我知道只有做過了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息。失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來,失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討。這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!
一年實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了�，F(xiàn)在想想與當(dāng)初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里，我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下，應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)該看到不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
我很感謝在我一年的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時(shí)候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課
的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師盧校長在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時(shí)，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
時(shí)間過的真快，從剛到學(xué)校的好奇，到現(xiàn)在的對教師的工作有了一個(gè)深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時(shí)間里，有過收獲，有過教訓(xùn)，但我更多的是同學(xué)生們在一起的快樂的時(shí)光。同他們在一起的那段日子讓我又仿佛回到了美好的少年時(shí)代，無憂無慮的歡笑和純真善良的友情。一切都是那么的美好。當(dāng)然我也從老師那里學(xué)到了很多的關(guān)于教育的知識。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正的點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比。
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