【必備】教師實習總結錦集十篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師實習總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習總結 篇1
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血�；仡欉^去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實習的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導。此外，實習生活并沒有想象中的那么充實，有自己的一部分原因。作為一名實習生主動性欠缺，還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣凱老師，和那一群親切可愛的學生們。
教師實習總結 篇2
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學學習的理論知識和頂崗的半年實踐體驗充實了我的生活，讓我學會了有充分的忍耐去擔當，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實習之旅對于我來說是第一次也是學生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實習的四個多月里說不上成功，但是在一點點的進步。
從開始在實習學校的抵觸害怕到現(xiàn)在站在講臺上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺度過了一個學期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優(yōu)秀的老師，遇見了可愛的孩子。
在最初的教學過程中，教學效果并不明顯，原因可能是我剛開始當老師，沒有經(jīng)驗，不能清楚明白的講解教學內容，會遺漏知識點。所以在最初的教學中，我會先聽當?shù)貎?yōu)秀老師的課，通過他們的課結合自己備的課，最終站在講臺上開始講課。每一次聽課，我都在收獲，我都在成長，所以聽課我一直堅持要實習最后結束，新授課復習課習題課，我學到的不僅僅是教學方法，更是主動求知的態(tài)度。
從最初的十五分鐘錄像到后來的四十五分鐘錄課，我總是可以發(fā)現(xiàn)自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習，現(xiàn)在的我在教學上進步了許多，組織活動的能力提高了不少，課堂上面對活潑的學生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應對。
登上講臺這半年，我得到了許多在學校學不來的經(jīng)驗，與此同時學生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關心老師和同學。看到他們在為了自己心愛的大學努力，我也憶起自己當初步入大學時為自己定下的目標。
通過這次實習，我明白了許多，也收獲了許多。在教學上有提高，但還需要繼續(xù)努力，在管理學生上，要剛柔并濟，面對調皮搗蛋的學生，要嚴格要求。同時在生活中，我更要關愛學生，讓學生感受到愛與關懷。特別感謝學校能給我這次實習的機會，這樣難得的機會讓我認識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講臺上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)歷。也謝謝我的學生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標，在今后回到學校的日子里，我一定會更好的珍惜在學校的生活，完成當初為自己設定的目標，讓自己的大學生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實習之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會在教師成長的路上愈走愈遠。
教師實習總結 篇3
四個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學校園，來到了章京營子小學，在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
務實工作 謙虛勤奮
在教學工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮
我們在章京營子小學實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”于老師是小學校長，是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。于老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和學生的共同提高。同時，我還注意學習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)�？傊约盒枰獙W習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動 服務學校
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為 搞活動而搞活動”，那樣容易影響當?shù)貙W校的正常教學秩序，引起學校領導的反感。熱心助人 文明禮貌，離開大學，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細節(jié)，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會用，我則會幫著打打字，查些資料�？倓蘸笄谔幮枰獬鲑徫�，我就成了采購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細節(jié)，是小事，但是細節(jié)決定成敗，做好小事才可以成就大事。
一隊之長 顧全大局
我想說：“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關系，與領隊老師的關系，還要配合指導老師教學，積極與學校領導交流。同時還要保持與其它各點聯(lián)系，經(jīng)常向外語學部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持積極心態(tài)，把各個方面的工作做到最好。我應該站到一個更高的位置上，去思考，去做事，而不應該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了許多，學到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。4個月的日子里，我游覽了新地方，結識了新朋友，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘。
教師實習總結 篇4
在老師的這一崗位已經(jīng)兩個多月的時間，在處理和學生的關系上，我從一開始的茫然無措、沮喪后悔，到現(xiàn)在的處理的得心應手、游刃有余�？梢哉f是在一次次失敗，一次次嘗試中摸索中我找出了和學生相處的合適的距離。
剛到實習學校，導師給了我一個班級去教授。剛剛從學生角色轉變的我，在對待學生的關系上希望能通過用愛心而不是強制、被動的方式來和他們相處，希望可以用相互之間的尊重而不是威嚴和懲罰來約束課堂紀律。但是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。一開始，我的確和學生相處得很融洽。課下也和學生打成了一片，但是可能是一開始沒有明確樹立起老師的威嚴，在課堂上有些學生便會像課堂外那樣，不嚴肅，嘻嘻哈哈，總問一些課堂之外的問題。這些行為已經(jīng)嚴重影響課堂教學，有時候竟無法完成教學任務，達到教學目標。我不禁開始困惑了：我對他們那么好，不兇他們，不體罰他們，還那么關心他們，為什么他們上課的時候還那么不聽話呢？我該如何處理和學生的關系？如何使自己有作為老師的威嚴的同時又讓學生喜歡自己呢？在詢問了幾位老師，從網(wǎng)上查詢，和不斷實踐中我找到了解決方法。
首先，對教師的角色要有正確的定位。一開始，就要給自己一個正確定位，要正確區(qū)分教師和學生的角色。作為一名人民教師，我們的職責是為人師表，教書育人，那么就要一切從育人出發(fā)，真正做到育人。老師就是老師，我們在和學生交往的時候可以親切，但是也要時刻分清角色，注意與學生的距離，不得太密，不要讓學生對你的角色產生誤會。我一開始就是沒有給自己一個正確的定位，親切有余而威嚴不足，讓學生沒有了距離感。知道這點之后，我馬上補救，和學生約法三章，明確指出課堂所要遵守的幾點規(guī)矩，并制定了相應的獎懲制度。制度一定下后嚴格執(zhí)行，課堂紀律立馬改善了許多。
其次，要給學生建立良好的第一印象。第一印象是中學生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生的心目中。每一個學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，對一個新的老師都會產生某種渴望，渴望得到老師的關注和理解。而不管是用什么方法，我們都要注意樹立自己的威嚴，讓學生在第一次見面后，喜歡自己的同時也知道要尊重老師，這樣在今后的教學中才能把握住學生。我所教的第一個班級就是沒有在第一印象中樹立好威嚴。慶幸的是，后來學校又給我分配了一個班級，這次我吸取上次的經(jīng)驗，在第一節(jié)課時就明確規(guī)定了上課的幾點要求，并且在學生犯錯后嚴肅提醒，不再只是一味的親切和盲目的寬容，所以第二個班一接手，上課紀律和作業(yè)完成情況就出奇的好。
再次，要逐步加深師生感情，不能急功近利。學生對教師的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉化。也就是說，我們要得到學生的信任，可以在以后的交往中慢慢進行。我一開始就是太急于求成了，想要快速的和學生拉近距離而丟失了老師的威嚴感。在后來和學生的接觸上，我每節(jié)課都精心準備，讓學生充分肯定了我的教學能力。學生有麻煩找我的時候，我耐心聆聽，設身處地的為他們開導，解決問題。他們有過分要求時明確制止，杜絕第二次。課上搗亂的學生，我課下逐一談話，個個突破。在這樣恩威并施，嚴慈相濟的教學方法下，我真正讓學生尊重、相信了我。我所教的班級的成績也穩(wěn)步上升。
從這個摸索過程中，我知道了新教師要和學生建立起良好的關系是需要時間去探索和在經(jīng)驗中不斷的學習的。從教伊始，不管在思想上還是身心，都會碰到挫折，所以，我們要時刻鼓勵自己，只要自己去努力了，就一定可以找到一種能和自己的學生和諧相處的正確方法，找到那讓師生關系最“美”的距離。
教師實習總結 篇5
一、實習總體情況
介紹我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區(qū)重點學校，在全疆都有一定名氣，學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高。小組成員分配情況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是XXX等。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：xxx等。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范大學的學生。所有成員中除了第四中學的XXX等分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。
二、實習表現(xiàn)與效果
這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。實習學校的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校的好評。大多數(shù)學生能勝任指導教師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導教師的一致好評。
3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，實習相關大全：同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。帶隊教師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協(xié)調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。
三、教學實習方面實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周按照學校實習計劃進行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段。
第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄，同時小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證實習質量，我小組要求每位成員都要提前準備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30-11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準時的參加。經(jīng)過積極準備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到學生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學講，大家以極大的熱情投入到公開課的準備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學生們的好評。
四、班主任工作實習班主任工作是實習工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：
1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。
2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;
3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新打算為主題，都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參與班級日常管理。
教師實習總結 篇6
我們的實習生活已經(jīng)到了第6周，時間過得非常的快，不知不覺我們的第6周實習已經(jīng)結束了。此時我寫著自己的周記感想，心中不免有百感交集的感覺。
雖然我們上課的次數(shù)并不少，可是不管是哪一次上課，在上課之前都難免會有一點點的緊張。并且可以感覺到自己在教學過程中存在的缺陷，并且很強烈的感覺到自己在講授知識點的時候，可能在重點的地方，難點的地方，停留的時間還不夠多，還沒有很好的去考慮到學生的接受性，沒有很好的與學生去進行一個良好的互動和交流�？赡艽蟛糠謺r間會停留在課堂上紀律的管理有時候會因為這些節(jié)奏的問題，而拖慢了講課的速度，以及講課的節(jié)奏。
這些都在影響我教學時的發(fā)揮，希望此時課堂上表現(xiàn)出來的不足，在今后的教學工作上能得到彌補。當老師確實是一項不容易的工作，他非�？简炄说墓芾砟芰腿说男膽B(tài)調整能力，以及你面對其他孩子時處理問題的方式。
想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，在語言表達手勢表達，身體動作表達方面，以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn)，都是需要很高的考究的。
總之一星期的實習下來總是會有很多的經(jīng)驗和感觸，會擁有很多的認識自己會有非常多的感慨。
確實在實習的這些天中，我也在逐漸成長，在認識學習如何去成為一名老師，逐漸的成熟，每個人都會在時間潮流中不斷的認識到自我的問題，這只不過是時間的長短問題，待人真誠，時時為人著想，處處為人行事，將自己融入社會群體，為社會服務，這就是我們應該做的事情。
教師實習總結 篇7
從剛到實習學校的不適，到工作一段時間后的樂在其中，再到眼下即將到來的分別。我的實習，已近尾聲。
人們說實習是為了“鍛煉”，可我的實習是為了“學習”。這半年的實習，我收獲了各個方面的進化與成長。趁著這個陽光明媚的六月末，我也混入大流，來一波感謝。
首先，感謝我的母校河北師范大學。沒有這個實習平臺，我又怎會有如此豐富的經(jīng)歷？
其次，是我的實習學校——曲周進修附中。我對附中的感情經(jīng)歷了幾個波折起伏：不適-煩躁-漸入佳境-如魚得水-不舍。初到時附中落后的物質面貌著實讓我震驚了一把，可隨即又被學生們千奇百怪的狀態(tài)吸引了去。待到我跌跌撞撞渡過適應期、正與學生們交言甚歡時，6月到了。6月，意味著別離。可我不愿我的離開是哭啼的。我相信一切都是最好的安排。我來到附中，學會了備課、講課、聽課、評課、監(jiān)考，我甚至躋身德育管理，在學校政教處干了一學期。這樣豐富的生活，為什么還要哭呢？
然后，感謝我的指導老師郎彩霞老師。雖然郎老師總笑言：“沒指導什么�！笨捎谖叶�，郎老師對我最大的指導，也是最重要的指導，在于“底氣”。您給我的底氣，讓我明白了放開手腳才能建功立業(yè)。您幫我解放了教學中的自己。
最后，是我的學生們。曲周進修附中七年級5、6班，90+89,179個孩子們。
我總叫你們“皮孩子”、“熊孩子”、“死孩子”，你們也總跟我抬杠“我們是活的”。我總說“轉過頭我就把你們忘了”“記得你們干啥”，你們也總能get到我的點反懟我說“你做夢都夢見過我們”。互懟，應該是我們的常態(tài)。你們是我名義上的第一屆學生。親眼看著桀驁的你們逐漸學會收斂，迷茫的你們逐漸找到方向，我心中的滿足感是不可言狀的。這是一種自豪，更是一種驕傲。嗯，到目為止，你們是我?guī)н^的最好的一屆學生。
你們聰明，活力，充滿朝氣，卻因為沒有方向和目標而將精力四處放射。而今，我希望你們能找到一些方向。這才不枉我給你們熬的那么多“蒲氏秘制雞湯”，也才不枉我們“師徒一場”。
實習結束，你我散場。人分別，情誼在。曲周進修附中半年的實習生活，將永遠銘記于心。
我不喜歡哭哭啼啼的分別。雖然感動，卻太過拖泥帶水，不適合雷厲風行的我。幸好我的學生們在我的潛移默化下能夠有一定的“笑對”。現(xiàn)在的分別，是為了不遠以后更好的重逢。
我堅信，一切都是最好的安排。
祝愿你，我的附中！
祝愿你，我的老師！
祝愿你，我的學生！
愿你出走半生，歸來仍是少年！
教師實習總結 篇8
從2月20號到4月6號，短短的六個星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗。在秀山實習的主要內容是“班主任”和“語文老師”，學習班級管理經(jīng)驗及教學經(jīng)驗，同時，我還擔任實習隊隊長，處理實習隊的相關事務。這重重身份，雖然加重了自身的負擔，有些時候甚至是力不從心，但是當實習結束后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實習班主任，我?guī)У陌嗉壥浅跞?班，一個班級人數(shù)最多，成績在年段最好的班級。班主任劉老師，是一位非常盡職盡責，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因為是初三年段，學生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學生的交流時間較少，在班級管理這塊沒有太大的鍛煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任劉老師的交流，總結出了管理班級的一些看法：
1. 事無巨細，要敢管，要多管。班級的管理并不是一件易事，要把一個60號學生的班級管好更是不易。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)了劉老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀律，還管理衛(wèi)生、學生的儀容儀表、學生的復習狀態(tài)，甚至晚上幾點休息等，雖然有些時候顯得有些多余，但是對于初三學生來說，這樣的管理是必要的。從課內到課外，班主任都沒有放棄對學生情況的了解，這種盡職盡責對于一個老師來說，是難能可貴。
2. 制定班規(guī)、管理計劃等。無規(guī)矩不成方圓，很多時候話說了，但是學生不一定能夠理解或者記住。在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級計劃，里面包括紀律、學習、生活、班會等方面，涉及了關于學生利益的各個方面，讓學生清楚地知道班級管理的計劃，能夠參與到班級的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個學生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學生間的彼此監(jiān)督。將班級事務以規(guī)定制度的形式確定下來，有利于增強管理的強制性，樹立管理的威信。
3. 學會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實習期間，我發(fā)現(xiàn)劉老師在管理班級的時候，能夠做到課內課外多重角色，課內嚴肅有威信，課外親切活潑好交流，在學生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進與學生間的交流，還可以培養(yǎng)學生對教師的信任感。
實習語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過類似的教學比賽，但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文。我的語文指導老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看，我依然受益匪淺，她的認真、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易，也讓我學習到了當一名好語文老師的方法。
1. 寫好教案，充分準備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費時，但是卻有助于課堂教學。在實習期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個課時，我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案后，就會拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時都會認真地批改，認真思考上課的流程，討論更好的提問方案，以利于更好地引導學生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。
2. 站在學生的角度，對癥下藥。現(xiàn)在的教學方式不提倡灌輸式的教學，而是強調師生的互動，互動有利于調動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平，不能主觀去臆想學生的水平，更不能以自己的水平去衡量學生，在對癥下藥的同時循序漸進，為不同層次的學生提供更適合他們的理解方式。
3. 自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實習老師，平時的鍛煉機會較少，所以有不少實習老師在臺上會緊張，導致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴重影響到課堂的教學。實習老師應該多多利用站在臺上的機會，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調抑揚頓挫，授課不急不躁。 另外，不論是實習班主任還是實習老師，都必須有愛心，愿意多花時間與學生交流，不戴著有色眼鏡看學生，平等對待每位學生，這樣有利于學生改善對老師的印象，有助于老師的管理和教學。
實習隊長的身份，讓我學會更好地與他人交流，學會更好地協(xié)調實習隊的工作，同時也學會更好地統(tǒng)籌自己的時間。
短短的四十多天很快就結束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時的學習是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實習期間的寶貴經(jīng)驗繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗！
教師實習總結 篇9
兩個月的實習轉眼就已接近尾聲了，現(xiàn)在想想與當初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，我在長橋方面和我校的指導老師的知道下，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應該看到不足，做一下小結。
剛開始到這里的時候，我們對于學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很多實際操作電腦軟硬件的知識。讓我們知道了如何運用各種不同的我們以前只是聽過而未運用過的軟件，也讓我們拆裝舊的電腦，讓我們對于計算機的硬件有了更深刻的認識，同時還讓我們協(xié)同參加了電腦房的新機器的安裝及布線工作�？梢哉f這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事教師也好或是其他的計算機方面的工作打下了良好的基礎。
說到實習的主要內容：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫助。當然我們自己也有很多值得總結的地方，比如說對于學生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗總結。因為太過放松不利管理紀律，太過嚴厲又不利于交流�？赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著一定的關系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因為做為班主任是十分辛苦的，要在學生來之前就到校，還要比學生（最晚的那種）要晚走。可這點我們小組做的并不十分的好，雖然指導老師對此并沒有什么要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應當以高標準來嚴格的要求自己。這也是為了以后做準備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今后的教師工作還是很有好處的。
作為一名教師，最關鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外�？吹较旅孢@么多的同學，有時候會緊張的連準備好的話也記不起來了。但這時候，指導老師總會出來幫助我們�？梢哉f在剛開始上課的時候，指導老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。
當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點，比如，我校的指導老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的.節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我們也不能忘記老師在做人方面對我們的指導。畢竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。
我們還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關系，與其他校園工的關系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是十分重要的。協(xié)調好這層關系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
教師實習總結 篇10
我實習的資料主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導教師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習教師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的夢想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的教師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導教師。我首先從指導教師的上課風格入手。既然指導教師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導教師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不一樣的情景作出適當?shù)姆磻�，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習活力，培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導教師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。經(jīng)過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交情景都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為教師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與教師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學資料，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自我的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自我應當十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情景，適時調整教學，并且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后，指導教師給予的意見和評價，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經(jīng)驗，在細節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個教學過程來看，你這是一堂結構十分完整的課;作為教師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做教師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做教師的精神值得部分教育者學習，有了進取進取的職業(yè)精神才是工作的動力，能夠看出你準備充分。我相信你成為教師不久，必須會是一位被大家認定的優(yōu)秀的教師。”第二次我在初二年級上了一堂課，除了聽取指導教師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情景，學生們進取熱情的回答我說：“教師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了�！钡谌�，初一年級的學生們告訴我：“教師的語速有些快�！甭犃私處熀蛯W生們的意見和提議，在之后的教學過程中，我不斷的注意和改善。同時，我在指導教師進取的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的
反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的教師。我很感激指導教師在學習上給與我的幫忙，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自我必須會越做越好。
此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情景，做好教學工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經(jīng)過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。經(jīng)過教師實習讓我認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的本事，有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要經(jīng)過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽教師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好，理解本事差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn)，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達本事和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學資料，同樣的教學方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學生的學習效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性，同時也得到了必須的意識和本事的提升。
此外，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對教師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最終，教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外，也應當具有必須的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自我的教學魅力。常言道：“學高為師，身正為范”，“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課，我將在以后的學習工作中不懈努力!
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