教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板匯編10篇
總結(jié)在一個時(shí)期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見的收獲；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們切實(shí)感覺到每天都在快樂的成長；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們在這半年間突然間長大了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會環(huán)境。
現(xiàn)將這過半的實(shí)習(xí)生活做一下簡單總結(jié)。
（一）日常管理
云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時(shí)還會自覺加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。因?yàn)槲覀冎勒５慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，自控力較差，本著對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。
（二）人際交往
我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹�，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不可以說閑話，不可以做小動作。當(dāng)然我們也本著仁愛之心，傾聽理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會傾聽，時(shí)常與他們用心交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們幾乎從來沒有鬧過不愉快，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
即將開始為期兩個月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的準(zhǔn)備。針對實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況，對實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂教材做了一些了解，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能準(zhǔn)備一小點(diǎn)。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高，為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺，所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
當(dāng)頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)揭曉的時(shí)候我還是很詫異的，當(dāng)我上網(wǎng)查閱了一番之后發(fā)現(xiàn)行唐一中是一所省重點(diǎn)示范性學(xué)校的時(shí)候覺得很有壓力，自己畢竟沒有真正地去給高中生講過一堂課沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不過我相信在有了理論的基礎(chǔ)上我會一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中我會收獲屬于我的一套教學(xué)體系。
對于接下來一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)我還是充滿期待的，期待著和優(yōu)秀的教師們一起工作，和崗友們一起生活以及和學(xué)生們的相處。
對于頂崗實(shí)習(xí)我個人的理解是它不僅僅是一次教學(xué)上的實(shí)踐更是對我們的管理能力，領(lǐng)導(dǎo)能力以及個人素質(zhì)的考驗(yàn)，其實(shí)教師這個職業(yè)是需要綜合發(fā)展的，既需要有良好的教學(xué)能力，又需要關(guān)注到學(xué)生的個人特點(diǎn)因材施教，處理好學(xué)生，家長以及和學(xué)校的關(guān)系，所以要成為一名合格的教師我們要鍛煉和學(xué)習(xí)的還很多。
對于下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)我作出以下安排:
一. 教學(xué)任務(wù)
在假期期間熟悉高一、高二的教材進(jìn)行備課，寫好幾份英文教案，下載優(yōu)秀教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。搜集有關(guān)西方節(jié)日、傳統(tǒng)的材料，以便開學(xué)后在班級舉辦相應(yīng)的活動。多閱讀英文原著，看經(jīng)典英文電影，重新溫習(xí)一遍語音課程。
在頂崗期間多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多去聽課，記好筆記，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講課技巧和方法。多參加教研活動，多聆聽教研組老師給的意見和建議。備課方面出現(xiàn)有不懂的或者疑惑的地方及時(shí)向優(yōu)秀的老師們請教。
二. 管理方面
多向老師們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，接手班級后多向其他任課老師交流學(xué)生的情況，盡快地掌握學(xué)生的基本信息及學(xué)科能力等情況，及時(shí)地與學(xué)生溝通英語的學(xué)習(xí)情況。
三. 生活方面
與崗友們建立革命友誼，有什么困難一起面對，有快樂的事一起分享，生活上互相幫助。
頂崗實(shí)習(xí)是一次實(shí)戰(zhàn)也是一次歷練，相信自己一定可以收獲很多！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，這一個半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對于我來說，卻是一段千金難買的寶貝光陰，它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，這一個半月的實(shí)習(xí)帶給我許多寶貴的回憶，讓我受益匪淺，學(xué)到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信，也讓我越發(fā)堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
本次實(shí)習(xí)分為班主任工作實(shí)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)習(xí)兩部分。在班主任實(shí)習(xí)的過程中，我成為了高二（4）班的實(shí)習(xí)班主任。第一天，班主任向我們簡要的介紹了班級的基本情況，并把學(xué)生的名單和一次考試成績給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進(jìn)入班級是進(jìn)行自我介紹，剛進(jìn)入教室的時(shí)候，我隱約聽見了學(xué)生們在輕聲的議論，我開始有點(diǎn)緊張，。當(dāng)我站在臺上看著下面的學(xué)生們，將準(zhǔn)備好的自我介紹一句句說出口的時(shí)候，我漸漸的平靜下來，順利的完成了首次進(jìn)班的任務(wù)。后來班主任鼓勵我說：“成為教師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達(dá)能力，自信、敢說敢講，才能真正的融入到這個崗位中�！蔽覈L試著像他說的那樣去要求自己，漸漸地與班上的幾位學(xué)生熟絡(luò)起來，也對班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三，整個年級將參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學(xué)生上早自習(xí)、打掃衛(wèi)生等日常工作后，班主任就下午的藝術(shù)節(jié)活動給我們說了相關(guān)的事宜。當(dāng)天中午，我們吃完飯后進(jìn)入教室，看見各個學(xué)生都在相互幫著化妝。他們看見我進(jìn)去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力，于是我放下包就加入到他們的隊(duì)伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個過程進(jìn)行的非常愉快，我與學(xué)生們的友誼也加深了很多。下午的藝術(shù)節(jié)活動上，我們班的學(xué)生們各展才藝，獲得了多項(xiàng)獎勵。我看著那一個個青春活潑的身影，瞬間一種溫暖而感動的感覺涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學(xué)生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧，也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會根據(jù)學(xué)生們的不同情況盡量的去幫助他們，對于個別具有心里負(fù)擔(dān)的學(xué)生，我會在日常的學(xué)習(xí)生活中慢慢的去了解他們，并針對他們的問題對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和談話，糾正他們思想上的缺點(diǎn)與不足，并鼓勵他們樹立積極的信念，他們也都欣然接受了。在這段時(shí)間里，我也學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何與學(xué)生們交流、溝通，也掌握了與他們相處的方式。同時(shí)，我自身的溝通交往能力也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來說，是一個極其重要的轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)中，我所實(shí)習(xí)的是初二年級的化學(xué)，我所經(jīng)歷的主要階段有：見習(xí)、備課、講課。開始的時(shí)候，我們聽了李老師一個星期的化學(xué)課，并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我觀察到李老師在講課的時(shí)候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無趣，給整個課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習(xí)階段，我也開始為我自己日后要上的內(nèi)容進(jìn)行備課。備課室講好一堂課所需的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一份好的教案以及一個充分的備課過程將使整個教學(xué)過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，本堂課面對的`是初二的學(xué)生，這個階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲，而這是學(xué)生們進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的第一堂課，所以在備課的時(shí)候我主要注重對課堂秩序的控制及對課堂氛圍的營造。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及本課題的要求，我在備課的時(shí)候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并在啟發(fā)學(xué)生思考的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課，學(xué)生們到達(dá)實(shí)驗(yàn)室之后，我開始上課，我按照備課時(shí)的內(nèi)容一步步推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生子啊獨(dú)立思考的過程中完成了對“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在整堂課中，我以提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并在這個過程中以幽默會寫的語言講解了使用各種儀器的注意事項(xiàng)，一堂課下來，大多數(shù)學(xué)生都是跟隨我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)的，課堂氛圍營造的很不錯。但是，在控制學(xué)生秩序這方面我顯示了不足，有個別坐在后排的同學(xué)脫離在課堂之外，沒有跟隨我進(jìn)行學(xué)習(xí)，日后我應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)關(guān)于這方面的訓(xùn)練。在課后，李老師對我所講的這堂課進(jìn)行了一個點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓我看清了自己的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上，我對學(xué)生的一套章節(jié)測試卷進(jìn)行了批改與講評，我發(fā)現(xiàn)講解試卷要比上一堂新課容易一些，而在做這些事的時(shí)候，我也體會到了作為一名教師的辛苦，并學(xué)到了如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個客觀的評價(jià)。在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處，也找到了改進(jìn)的方法，并在整個過程中提升了自己的課堂教學(xué)能了和自身專業(yè)素質(zhì)。
總的來說，這次實(shí)習(xí)使我得到了一定的鍛煉，收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體，而作為教師的我們僅僅是扮演一個引導(dǎo)者的角色。作為一名教師，在工作的過程中，語言表達(dá)能力和知識的儲備都是極其重要的，用一句話來說：“想給學(xué)生一杯水，首先自己應(yīng)先具備一桶水”，而且在當(dāng)今這個信息化的時(shí)代里，我們的知識還應(yīng)當(dāng)做到常換常新。我們應(yīng)當(dāng)用心去接觸學(xué)生、了解學(xué)生，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。真誠的力量是偉大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
經(jīng)過近一個月的頂崗實(shí)習(xí)生活，我們親身感受到了身為農(nóng)村教師的酸甜苦辣，感受到身為農(nóng)村教育者的艱辛與快樂。在這里我們每天都過得那么充實(shí)，雖然有時(shí)候很疲憊，但心里卻是無比的溫暖。因?yàn)槲覀兛吹搅宿r(nóng)村教育的希望，看見孩子們每天都在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長，我想我們的付出是值得的。
在生活方面，我們已經(jīng)完全適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣。我覺得和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生交往是一件很快樂的事，因?yàn)樗麄冋嬲\，善良，熱情，直率�，F(xiàn)在我們完全融入了他們的生活，我們成了他們知心的好朋友。平時(shí)我們關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常和他們聊天，了解他們的想法。為他們做一些力所能及的事。通過這一個月的溝通交流，我們與學(xué)生們建立了深厚的感情。。
在教學(xué)方面，我們已經(jīng)登上講臺，成為了一名真正的教師。通過這些天的講課，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的教師并不是那么容易。第一，要努力激發(fā)大家的對學(xué)習(xí)英語的興趣，這點(diǎn)非常難做到，因?yàn)殚L久以來死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)是他們失去了對學(xué)習(xí)的興趣。我通過用一些多媒體手段和教具，教他們一些英文歌，跟他們做一些英語小游戲來盡量提高他們對英語的興趣。第二，要充分了解學(xué)生情況，做到顧全大局，因材施教。多數(shù)同學(xué)反應(yīng)慢，對知識掌握的不夠熟練，要顧及多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂吸收，不刻意追求教學(xué)進(jìn)度。對于那些，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要為他們多準(zhǔn)備一些能提高他們能力的題。第三，教授他們學(xué)習(xí)方法與技巧，讓他們學(xué)的更容易，更輕松。提高他們的學(xué)習(xí)效率與興趣。通過一些聯(lián)想法，導(dǎo)入法，構(gòu)詞法來教授新單詞的效果會比死記硬背要好的多。對于重難點(diǎn)知識，要化繁為簡，聯(lián)系實(shí)際生活，讓同學(xué)們通過實(shí)際情況來了解知識點(diǎn)。
我想在教學(xué)活動中，我們還存在許多問題，在以后的教學(xué)活動中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善人格，不斷提高自己的教學(xué)水平。相信通過我們的努力，一定會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
20xx年x月x日開始了我的頂崗實(shí)習(xí)，13日抵達(dá)我的實(shí)習(xí)學(xué)校。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是芷江二中分校竹坪鋪中學(xué)，它是一所寄宿制中學(xué)。踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師。教師的一言一行，總是在無形之中影響著學(xué)生。我被安排給江老師，由她指導(dǎo)我的實(shí)習(xí)工作，也就意味著我要擔(dān)任七年級81班的班主任，同時(shí)也負(fù)責(zé)七年級81班和82班的英語教學(xué)工作。
人生有很多的第一次，在竹坪鋪中學(xué)，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題，在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這三個月的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。在整個實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)，接受老師們提出的意見及建議，并能及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實(shí)習(xí)的一些體會和感受。
一、英語教學(xué)工作
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是七年級81班和82班的英語教學(xué)工作。教學(xué)工作有以下幾個重要方面：
1、聽課
教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課，而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。
江老師讓我多聽課，聽不同老師的課，學(xué)習(xí)他們不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。她也讓我去聽不同科目的老師的課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)習(xí)期間，我聽了這個學(xué)校所有英語老師的課，同時(shí)也聽了一些其他科目的課，如馬老師的語文課，曹老師的數(shù)學(xué)課等等。
聽課不只是聽而已，還要評課。江老師對我說評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理。
最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
2、備課
教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查，最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。
4、練習(xí)
教學(xué)工作的最后階段是檢查練習(xí)，從中才可以知道自己上課中存在的問題，具有查漏補(bǔ)缺的效用。學(xué)生們做的同步練習(xí)時(shí)一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們直接做練習(xí)，老師講聯(lián)系是最考驗(yàn)每位老師的。這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。
二、班主任工作
頂崗實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任81班的班主任。81班共有學(xué)生43名，其中女生24名，男生19名。我的工作主要情況如下：每天早上6點(diǎn)二十起床，6點(diǎn)半去操場
檢查學(xué)生出早操情況。出完早操去教室上早自習(xí)，早自習(xí)時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午自習(xí)是從下午1點(diǎn)鐘開始到1點(diǎn)半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室，并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時(shí)間是從下午6點(diǎn)半到9點(diǎn)。同樣的，必須確保每位同學(xué)都在教室，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，以及通知班級規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外，班主任老師會做一些其它的事，如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，清理學(xué)生上交的照片，批改學(xué)生周記，檢查學(xué)生交作業(yè)情況，主持召開班會，組織學(xué)生集體活動等等�？傊嘀魅蔚墓ぷ鬏^雜，為班級同學(xué)服務(wù)，為班主任減輕負(fù)擔(dān)就是我們實(shí)習(xí)生應(yīng)該做的事。
要想完全把好這關(guān)，還要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況，給家長一些建議，讓家長多關(guān)注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的計(jì)劃，也可以將家長充分考慮進(jìn)來。我們還可以把班干部的工作能力運(yùn)用到這一過程中，班干部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學(xué)生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的，這個小團(tuán)伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活情況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時(shí)，可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)去感染她們，讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的配合下，學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí)，健康生活。
在這三個月里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對于班級管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來，我會成為一名合格的人民教師。
由衷的感謝這次的頂崗實(shí)習(xí)，，感謝竹坪鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我實(shí)習(xí)過程中給予的關(guān)懷和幫助，感謝他們在教學(xué)和班級管理上對我的指導(dǎo)和教誨，感謝81、82班這些可愛的學(xué)生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時(shí)間其實(shí)不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。
這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
一、獎懲適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時(shí)是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：
（一）辦公方面：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措；
2、對實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行；
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；
4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏；
5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。
（二）教學(xué)方面：
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，沒能及時(shí)了解學(xué)生掌握動作的程度。
針對自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題，提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會交往，認(rèn)識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟......
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
根據(jù)省教育廳制定的三年制師范�？普Z文教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系20xx級�？疲�1）班B隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個人前往。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了�；仡櫼咽诺哪嵌螌�(shí)習(xí)生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處！在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學(xué)工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。
經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)
第一方面：教學(xué)工作
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校，看看他們用的大學(xué)語文教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的安排，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印，拿到了教材后，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實(shí)際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況，也做了周密的調(diào)整，以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個人是按照各種能力分配成了4個小組，每組5個人。因?yàn)槲覀兘痰亩际谴笠坏恼Z文，我們的壓力是很大的，我們的責(zé)任也是重大的，要教好這個課我們要花費(fèi)很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長的，隊(duì)長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí)，一切還是由隊(duì)長先把關(guān)。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師身體力行，與隊(duì)長一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講。
在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。這一點(diǎn)值得表揚(yáng)的是李敏霞帶的那個組，他們批改的作業(yè)比較多，一方面，減輕了指導(dǎo)老師的工作量，同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。
充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，學(xué)普通話。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。特別是在成人高考前，我們的實(shí)習(xí)老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同討論語文試卷，為的就是把知識很好的傳授給學(xué)生，好讓他們滿懷信心的去迎接成人高考。
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實(shí)習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字，有的同學(xué)一個星期下來就不止這么多了。
實(shí)習(xí)生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。雖然，大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn)，但是從整個的上課情況來看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時(shí)感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
為利于工作的安排和開展，同時(shí)也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)—8點(diǎn)都要對本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由隊(duì)長楊東嘯主持，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時(shí)改進(jìn)。在會上，隊(duì)長對今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。
第二方面：班主任工作
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)三天，但是每組小組長負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在這之前，各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校，還要叫學(xué)生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習(xí)、7：30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事，實(shí)習(xí)生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課�？吹轿覀兊脑嘀魅�，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責(zé)，看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛�？吹剿孟笠策�原到了自己的生活。在一個月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。
對于班主任工作，要深入了解實(shí)習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點(diǎn)和幫助。
原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。
和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學(xué)生，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年紀(jì)也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平時(shí)我們就以學(xué)長，朋友相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動找學(xué)生聊天，問他們的生活，學(xué)習(xí)，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋�，在課后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。
在與學(xué)生的交往過程中，我們發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生（特別是一些讀完初中上來的學(xué)生）都有點(diǎn)自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵，在剛開始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,下面談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)習(xí)這一塊的豐獲.主要分幾塊總結(jié)為四個字:思路清晰.
主要分為:改作業(yè),聽課,輔導(dǎo)題,講解題,講解新課,改試卷
一. 改作業(yè)
實(shí)習(xí)最初我要做的便是改作業(yè),了解學(xué)生情況,然而這絕不是判斷對與錯這么簡單，需要準(zhǔn)很多工作。從作業(yè)中可以反饋學(xué)生知識掌握情況，還有了解學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)思維態(tài)度。。以對下一步教學(xué)做準(zhǔn)備，經(jīng)過長時(shí)間的改作業(yè)與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)總結(jié)步驟如下：
1、首先必須自己先把此作業(yè)從頭到尾做一遍（分析其知識點(diǎn)）
2、把解題步驟思路理清，格式要求分析到位。
3、把握易難題，提高改作業(yè)效率。
4、改閱學(xué)生作業(yè)，整體把握其書寫格式，結(jié)果，對于
題型分情況通過解題步驟體現(xiàn)學(xué)生的思路，作出判斷。
二、聽課
實(shí)習(xí)初期還要做的就是聽課不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課還有聽取指導(dǎo)，不斷熟悉課程、了解學(xué)生情況、模仿教學(xué)語言、學(xué)習(xí)教學(xué)處理方法，自帶凳子、教材、聽課相關(guān)資料，位于教室的后方，聽課學(xué)習(xí)，做好聽課筆錄，寫聽課筆錄時(shí)務(wù)必要思路清晰，主線有條理。教師上課分五個環(huán)節(jié)：知識引入，講解新課（突出重難點(diǎn)）例題講解、小結(jié)、布置作業(yè)。筆錄上除了記錄老師板書內(nèi)容外，還應(yīng)注意捕捉過渡、設(shè)問、語言起伏、教材內(nèi)容處理方式，還有一些自己的感悟。。。記錄于聽課本上。必須理清思路，分條記錄。注意模仿學(xué)習(xí)，自我感悟。
三、輔導(dǎo)題
對于學(xué)生突然問起的疑難各種題型，作為實(shí)習(xí)教師必須冷靜理清思路，注意審題，對于已經(jīng)見過的題，直接理清思路給學(xué)生講解，引導(dǎo)學(xué)生解決。對陌生的題千萬不要緊張怕丟面子，冷靜審題回顧已學(xué)的知識將題型分類，聯(lián)系已有知識分析已知條件，綜合所求解答，理清思路逐次講解。對于實(shí)在無從下手的題千萬不要胡亂講解，那樣會使學(xué)生更加糊涂，剪不斷理還亂�？梢栽囍鴰蛯W(xué)生分析下已知條件，引導(dǎo)學(xué)生思考，再稍作解答。
四、講解題
此種方式比單個更明顯，影響更大，但是需要自身準(zhǔn)備充分，思路清晰。在臺上更應(yīng)該冷靜理清思路注意用教學(xué)語言引導(dǎo)學(xué)生思維：如何審題？如何以問題引出問題？而且老師更應(yīng)該注意書寫，那是起到示范作用的。面對一群思維活躍的學(xué)生老師更應(yīng)該提高自己應(yīng)變能力，學(xué)會處理各種課堂突發(fā)事件！要特別注意引導(dǎo)學(xué)生一歩一步的解決問題和發(fā)現(xiàn)問題能力。
五、講解新課
這是教學(xué)實(shí)習(xí)過程中尤為重要的一個環(huán)節(jié)，隨著新課改今年在川內(nèi)的實(shí)施更應(yīng)該注意課程講解合理設(shè)置，必須專研、吃透教材，理清思路，把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，以及相關(guān)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，合理設(shè)置問題，銜接知識點(diǎn)，板書與教學(xué)語言的合理搭配，為了提高教學(xué)生動性，現(xiàn)在要求傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體的結(jié)合，提高知識接受能力，還要思路清晰，教學(xué)語言不要重復(fù)羅嗦，銜接得當(dāng)要點(diǎn)突出。一定要仔細(xì)分析教材。寫教材之前的準(zhǔn)備工作:細(xì)看教材；提前做完資料（分析重難點(diǎn)）；用心自己默念教學(xué)過程（注意卡上時(shí)間）；總結(jié)理清思路后寫下教案；
六、改試卷
試卷選擇、填空答案固定，而對于計(jì)算解答就與改作業(yè)大同小異，觀察學(xué)生試卷上所呈現(xiàn)的解題步驟體現(xiàn)的思路適當(dāng)評分。
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