【精品】教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文合集五篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實(shí)習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來，你是否有辜負(fù)這段時光？
回想第一次上臺講課，仿佛就在昨天，那時的我緊張，生怕講不清楚課文，怕學(xué)生學(xué)不到知識。可當(dāng)站在講臺的那一刻，所有的緊張與擔(dān)憂都消失了，可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑�，那�?jié)課對于第一次講課的我來說是成功的。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)---充分的備課，積極的交流，及時反思總結(jié)，雖然這經(jīng)驗(yàn)少之又少，我卻十分滿足。在以后的教學(xué)中，我也在一直思考，反思，我覺得對待生活還應(yīng)該這樣：
1、笑對人生
一位老師，如果每天積極樂觀，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開朗積極。笑對手頭的工作，用積極的態(tài)度去完成任務(wù)，解決問題，事情會很快的圓滿完成。笑對每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動積極的和老師們打招呼問好，對于我們實(shí)習(xí)生來說是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時代青年們應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。笑對人生可以讓事情變得簡單，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請保持微笑。
2、互相尊重，相互理解
生活當(dāng)中難免不會碰到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時候的我們就需要互相尊重，相互理解。人與人之間首先需要信任其次便是理解。俗話說得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時，不妨先讓自己靜下來，先想一想問題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思考一下有沒有更好的處理辦法，這樣不僅能避免因生氣而惡語傷人，又能完美的解決問題，何樂而不為？
3、多改變自己，少埋怨環(huán)境
對人生、對生活，下面我要談到的就是對自己。我們改變不了生命的長度，卻可以改變生活的寬度。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，多發(fā)現(xiàn)生活的美好。隨波逐流，破罐子破摔最終的結(jié)局一定一事無成，浪費(fèi)了時間浪費(fèi)了生命，又辜負(fù)了所有人的期望，遺憾終身。
最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的單元，覺得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中：生命的意味就是勇氣，生命的意味就是熱愛，生命的意味就是奉獻(xiàn)，生命的意味就是不屈。我想對于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個學(xué)生成長成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛國守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個老師了。
在教學(xué)中注意因材施教，對不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問題，使每一個層次的學(xué)生都體驗(yàn)到答對問題的喜悅，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮，而對知識不封閉，充分鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng)，對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)生會以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，我還會和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，不放過每一個細(xì)節(jié)。
要調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個學(xué)生都參與到探索活動中來，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
時光荏苒，不知不覺實(shí)習(xí)生活過半，但在這兩個月中，留給我的卻是受用一生的財富和一段難忘的記憶�；仡欉@兩個月，我對于教師這一行業(yè)有了新的的認(rèn)識，在此進(jìn)行如下小結(jié)：
一、工作內(nèi)容
1、語文教師的擔(dān)任
比較幸運(yùn)，剛剛來到這里不久就給我分配了班級和指導(dǎo)老師，462班是音樂班，基礎(chǔ)略薄弱，而且學(xué)生的積極性不是很高，在此期間，我通過請教指導(dǎo)老師和自己揣摩，運(yùn)用了各種方法激勵他們學(xué)習(xí)，比如從不放松對作業(yè)的檢查批改，若有沒交或?qū)懙牟缓玫�，督促其完成；考試之前占用一個課時的時間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，落實(shí)到每個人；考試之后獎勵成績好和進(jìn)步大的學(xué)生，拉近與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)其進(jìn)一步提高。
2、見習(xí)班主任
從軍訓(xùn)開始就擔(dān)任了456班的見習(xí)班主任，在兩個月的相處中，我對他們也有了更深一步的了解�！墩撜Z》曾云：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”想要別人做好，自己先要起個帶頭作用，作為班主任，我深刻明白這一點(diǎn)，經(jīng)常用言行提醒他們，要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常向正班主任學(xué)習(xí)班主任能力與技巧，又如我們所知道的另一句話：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自己做得好，就算不說他們也會聽從安排與教導(dǎo)，我想將這一點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行下去，希望收到效果。
二、實(shí)習(xí)的提高與收獲
實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對我來說最主要的是教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步。實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們教學(xué)工作的能力并學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識，實(shí)際演練的機(jī)會。并且我在備課授課的過程中，還增長了許多我以前所欠缺的知識，這是我覺得最有收獲的一點(diǎn)！
三、未來的日子里
還有不到兩個月的時間我就要離開這里，回到學(xué)校的生活中，因此我要珍惜剩余的時光，在學(xué)習(xí)工作中提升自我，提高自己的教學(xué)水平，為日后正式工作做好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變。
頂崗過程對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，這一路上有困難也有感動，不過最珍惜的是在這里的每一份收獲，收獲了友情，收獲了師生情，收獲了太多，以至于無法用語言概述。定興，一個不太繁華的地方，給我的卻是滿滿的“繁華”。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
這是來到淶源的第十周了，轉(zhuǎn)眼間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù)，周四的時候，接到保定市教育局的通知，6月29號、30號進(jìn)行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了50天，好快！
日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛來的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔(dān)心自己會不會講錯，學(xué)生會不會喜歡自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等......而隨著每一天的努力，對于教師工作和學(xué)生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。
首先，對于聽課方面，在老教師講課的`時候，不僅要聽老教師是如何講授知識點(diǎn)的，還要觀察學(xué)生的反應(yīng)，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來判斷這個知識點(diǎn)是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個教師都有自己講課的風(fēng)格，在講課的過程中，是引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學(xué)生聽，讓學(xué)生更容易明白，這就是每個老師側(cè)重點(diǎn)不一樣。
其次，對于講課方面，實(shí)習(xí)老師的知識儲備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，需要經(jīng)過大量仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那也就是需要實(shí)習(xí)老師做到備課認(rèn)真仔細(xì)，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學(xué)習(xí)知識的廣度與深度，更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂課，不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，高中一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好課堂語言，你課堂知識講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在課上還是課下。這周講課過程中，出現(xiàn)了這樣一個插曲，一個差點(diǎn)變成失誤的插曲。當(dāng)時我在講甲烷的取代反應(yīng)，對于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因?yàn)樵趥湔n的時候我并沒有查閱這個現(xiàn)象的相關(guān)解釋，我第一作出的處理是，讓同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)方程式，仔細(xì)思考一下，猜想這個固體是什么，同時給自己一個思考緩沖的機(jī)會，然后在腦海里迅速思考了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下課后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋，結(jié)果差強(qiáng)人意，我心里的大石頭也總算落地。然后我開始反思自己，如果今天我沒有想出來，或者說從我現(xiàn)有的知識儲備記憶中沒有提取成功，那么這就是我備課的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。
最后，就是學(xué)生管理，良好的課堂紀(jì)律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講課、上課的狀態(tài)，所以，作為實(shí)習(xí)教師來說，需要提高的一點(diǎn)是，學(xué)會把控課堂。
做好每一天，創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油，實(shí)習(xí)生！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)過半了，我們也由原來的不熟悉、不適應(yīng)漸漸地變成現(xiàn)在了解各項(xiàng)事情程序，能夠獨(dú)立地帶好一個或者幾個班級了。在這轉(zhuǎn)變的過程中，既有生氣、心酸的體會，又有看到孩子們真的學(xué)有所悟的那種發(fā)自內(nèi)心的高興欣喜。這是一種值得用心去感受的難得的經(jīng)歷。
最開始接觸這些孩子們時，我的第一個感受就是他們可真活潑啊，跟我們當(dāng)時上高中的 太不一樣了。我?guī)У氖歉咭坏暮⒆觽�，在沒有真正見面之前一直覺得這個年齡的小孩應(yīng)該是熱情、單純而可愛的，帶著微微的靦腆心情，當(dāng)然最初的印象也確實(shí)如此，但是到后面慢慢就出現(xiàn)了問題。
首先一個問題就是他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。高中的孩子，盡管是高一，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是樂于探究的，應(yīng)當(dāng)是有好奇心的，最起碼也應(yīng)當(dāng)是有一個積極的傾向的；說起高考的時候，應(yīng)當(dāng)是敬畏而向往的，因?yàn)楫吘垢呖紝τ谖覀儽姸嗥胀ㄈ藖碚f是一條較為合理而便捷的改變?nèi)松牡缆�。可是不知道是我要求太高、�?jīng)歷的太少，還是什么其他原因，當(dāng)我問起他們相關(guān)問題的時候，他們是回避的，是消極的，或者說他們從來沒有想過高考這回事，從來沒有想過，我今后要走一條怎樣的路，這條路我能不能自己選擇；也從來沒有想過，我想去做一個怎樣的人而我又要去經(jīng)過怎樣的努力去成為自己想要成為的那個樣子。這是在我的高中時代沒有遇到過的現(xiàn)象。我不敢說全部，但至少大多數(shù)就那樣一天天耗著，得過且過，到這時我才真正意識到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難�？墒撬麄儾攀甙藲q啊，是祖國的下一代啊，還沒有邁向成年，正是青春年少的年紀(jì)卻對待學(xué)習(xí)如此消極。我可以想到的原因一方面是現(xiàn)在的孩子們面對的誘惑太多，物質(zhì)的豐富、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)占據(jù)了他們太多的課余時間和思想空間，日間浮躁的內(nèi)心無法達(dá)到學(xué)習(xí)所需要的寧靜。而另一方面則是缺乏期待，這種期待包括父母老師對自己的期待，也包括自己對自身的期待、對學(xué)習(xí)的期待，這種無目標(biāo)、無動力的狀態(tài)造成了他們對學(xué)習(xí)無感的態(tài)度。
看到以上現(xiàn)象，可能跟我們所設(shè)想的大有出入，適應(yīng)這種情況，我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變的就是我們的教學(xué)思路。我們之前想過教學(xué)最重要的是講好一節(jié)專業(yè)課，專業(yè)知識是教師的硬背景。這個理論到現(xiàn)在也是沒有錯的，只是需要做一些調(diào)整，這個理論的前提應(yīng)當(dāng)是面對學(xué)生參差不齊的情況進(jìn)行具有針對性的教學(xué)。除了教授知識，更為嚴(yán)肅的是教授一個學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是方向，在某種意義上決定了學(xué)習(xí)的所有可能和最終效果。認(rèn)真對待每一個學(xué)生，他們每個人都應(yīng)該有一個美好的未來。
【【精品】教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文合集五篇】相關(guān)文章：
【精品】實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文合集9篇03-01
【精品】實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文合集5篇02-28