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教師實習(xí)總結(jié)

時間:2021-02-22 15:05:27 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

精選教師實習(xí)總結(jié)范文匯總七篇

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的教師實習(xí)總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選教師實習(xí)總結(jié)范文匯總七篇

教師實習(xí)總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間兩個多月的時間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。隨著上課時長的增多,自己也有了更多的教學(xué)方法,與初試教學(xué)相比,已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。

  但是隨著課時的增多,出現(xiàn)了一個新的問題,就是自己的時間與工作時間之間的沖突,這需要好好思考,調(diào)整的。

  目前我覺得自己最大的缺點就是課堂紀(jì)律管理,現(xiàn)在上課還是有一些掌握不了全局,控制不好節(jié)奏的缺點,會積極想辦法解決的。通過兩個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這兩個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

教師實習(xí)總結(jié) 篇2

  “艱苦奮斗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求實創(chuàng)新,為人師表”是我們?nèi)A南師范大學(xué)的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有學(xué)問、有理想、不懼艱苦的人民教師理想來到翠園中學(xué),轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這所有愛的學(xué)校實習(xí)了近一個月。在這一個月的教育實習(xí)中,我們主要實習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個方面。接下來就從這兩個方面,談?wù)勎业氖斋@。

  一、班主任工作

  作為實習(xí)教師,必不可少的就是熟悉班主任工作。班主任工作是一門教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù),是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實學(xué)校布置的教育任務(wù),團(tuán)結(jié)班級學(xué)生、家長、科任老師等各方力量,引導(dǎo)班級向有利于身心的方向發(fā)展。

  這次的班主任工作實習(xí)主要有①班級紀(jì)律管理;②班級衛(wèi)生管理;③學(xué)生談話;④班會課;⑤板報。

  (1)班級紀(jì)律管理

  從實習(xí)的第一天,我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到班級。一開始的時候,面對班級紀(jì)律不太好的情況,不知道如何應(yīng)對。可能自己學(xué)生角色沒有馬上轉(zhuǎn)換到位,教師形象沒有確立,跟學(xué)生的信任沒有建立起來,學(xué)生不太理睬我。經(jīng)過三天的適應(yīng)期,學(xué)會了在紀(jì)律較差的時候給予適當(dāng)?shù)奶嵝,例如個別較吵的情況單獨提醒,整體紀(jì)律較差的時候在講臺上嚴(yán)厲指出。慢慢樹立起教師的威嚴(yán),讓學(xué)生們都能夠意識到實習(xí)老師也是他們老師,不是對他們來說不咸不淡的人。

  班級紀(jì)律管理工作還離不開班委的配合。在實習(xí)一開始,指導(dǎo)老師林老師就給我語重心長地說:“班主任要善于調(diào)動班委開展工作!贝_實,一開始我作為新老師,對班級的情況不甚了解。這時候找個別班委進(jìn)行談話,了解班級情況,建立與班委之間的信任度,讓他們協(xié)助自己管理班級,這無疑是最方便快捷的方法。

  另外我發(fā)現(xiàn)一個普遍問題,就是學(xué)生對眼保健操的態(tài)度是能不做的時候堅決不做,不能不做的時候裝裝樣子做。針對這個問題,我找了比較熟悉的同學(xué)進(jìn)行了解,高中生在意自己的形象,覺得做眼操有點傻,不太愿意做,但是在老師提醒下還是會做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉桨嗉,并不停地巡視,讓學(xué)生們“被迫”做眼操。目前眼操不愿意做的情況并沒有很好地改善,在接下來的時間里,我會跟林老師以及其他實習(xí)溝通,找出解決辦法。

  (2)班級衛(wèi)生管理

  目前班級衛(wèi)生情況還算可以,每次有空到班上,我都會主動看看班級衛(wèi)生情況,提醒個別學(xué)生做好自己的衛(wèi)生工作,主動整理講臺。這樣做幾次之后,學(xué)生們就會有意識。這感謝林老師告訴我要放手讓學(xué)生去做,信任學(xué)生。

  在實習(xí)的近一個月中,由于各種天氣、假期等原因,我們實際只實習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督每天值日生值日情況外,還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次都會在自習(xí)課剛下課就提醒同學(xué)們輪到第幾組值日,然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日情況。培養(yǎng)一個人緣好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員作為班主任的助手,在衛(wèi)生管理上會是很大的幫助。

  (3)學(xué)生談話

  剛開始實習(xí)的時候,林老師就布置同學(xué)們寫寫自己的理想。看著班級板報上貼滿了學(xué)生們寫的理想,我有種莫名的感慨。有同學(xué)寫深大、有同學(xué)寫北外、有同學(xué)寫廈大、有同學(xué)寫暨大。作為一名離開高考只有三年的在校大學(xué)生,對于這幫即將成為大學(xué)新鮮人的學(xué)生,有種莫名的親切感。

  有一名開朗的女生說她想上暨大新聞系。該學(xué)生熱情大方,待人接物較為講究,具有一定的文學(xué)功底,攝影技術(shù)一般,普通話估計二甲水平。高二的學(xué)生已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力,是非常難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南大學(xué)的新聞系。暨大的新聞系在全國排名第二,其專業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專業(yè)。這三個專業(yè)的歷年文科錄取分?jǐn)?shù)都在620分左右,對于該生應(yīng)該是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

  與該生在放學(xué)后教室里談話,把暨大新聞系的簡要情況以及錄取情況跟學(xué)生說了一下,學(xué)生對考暨南大學(xué)新聞系有了初步的認(rèn)識,并表示有決心要考。由于學(xué)生對校園生活感興趣,我還聊了一下作為暨大兩年對門的學(xué)生對暨南大學(xué)的感受,講了一下暨南大學(xué)的硬件設(shè)施,生活條件等等。最后鼓勵學(xué)生堅持自己的理想,點出需要加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí),好好高考,有什么需要幫忙的可以找我等。

  第一次跟學(xué)生談話,有一定的收獲。在師生互動中,我拉近了和學(xué)生之間的距離,感動的是在那以后該同學(xué)每次看到我都會笑著跟我說“老師好!”,還會主動跟我說話,幫我維持紀(jì)律。在與學(xué)生談話之中,我們作為教師要先明確目的,把握談話的主心骨,這樣才能高效地談話,還要適當(dāng)給予正面的、積極的反饋。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個月的時間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實,很滿足。...

  12月中旬,我們進(jìn)行了為期一周的金工實習(xí)。在實習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù),同時還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗,還有老師的耐心講解和指導(dǎo),在實習(xí)期間無傷害事故發(fā)生,大部分同學(xué)都能...

  中學(xué)實習(xí)總結(jié):雨的印記...

  通過四年大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到許多專業(yè)的理論知識,同時也明白到專業(yè)知識的運用不僅僅是紙上談兵,要檢驗自己本身是否真正掌握到所學(xué)的知識,實踐是最好的途徑。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  一、實習(xí)目的或研究目的 本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和...

  XX最新英語專業(yè)教育實習(xí)小結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在六一中心園有六個月了,在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法,在這六個月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一名幼兒教師背后的喜...

  音樂老師個人實習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演,學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。

  在與學(xué)生交談時語氣語態(tài)方面,我特別觀察了林老師,林老師溫和的語氣,帶著微笑的表情,給學(xué)生以可以信任、交心的感覺,即使是學(xué)生犯錯的談話,林老師也不會嚴(yán)厲的批評,這樣使得學(xué)生喜歡這個老師,做錯了事情也會主動認(rèn)錯改正。這是我覺得我需要學(xué)習(xí)的地方,由于比較年輕,加上之前做大學(xué)學(xué)生工作積累下來的一些毛病,我容易不自覺嚴(yán)肅嚴(yán)厲對待學(xué)生,久而久之會使學(xué)生跟自己疏離。要成為一名學(xué)生喜歡的老師,我還需要好好的向林老師學(xué)習(xí)。

  另外我還就班級情況找了下班委進(jìn)行談話,找另外一位班委針對眼操進(jìn)行談話,有一定的收獲。

  (4)班會課

  在實習(xí)期間,由于放假、考試等原因,我只聽了一節(jié)班會課,組織了一節(jié)班會課。聽林老師的班會課,我了解到班規(guī)制定的重要性,以及如何民主地進(jìn)行班級管理。在組織《如何做一個有道德的人》班會課的準(zhǔn)備工作中,我了解到翠園中學(xué)班會課的情況,利用自己的課件制作特長,制作了年級統(tǒng)一的班會課課件,我們幾個實習(xí)老師相互學(xué)習(xí),虛心聽取指導(dǎo)老師們的意見,修改自己的班會課內(nèi)容,做到更加充實。在十一放假前一天,我給班上同學(xué)們講《如何做一個有道德的人》班會課的時候,12班的同學(xué)們都很配合,整堂課都很順利。指導(dǎo)老師也說上得不錯。更加讓我開心的是,有一位學(xué)生下課跑過來跟我說他受了我班會課的影響,對政治哲學(xué)那本書產(chǎn)生濃厚的興趣,打算國慶回去仔細(xì)看那本書。那天放學(xué)后忍不住在實習(xí)隊的微博上大贊我們班的學(xué)生,真的很開心!是我在翠園中學(xué)實習(xí)第一次站在講臺上給學(xué)生講課,學(xué)生們素質(zhì)都很高、人都非常好,用早操時聽到的一句話形容,就是“我們翠園中學(xué)的學(xué)生是最可愛的!”

  (5)板報

  剛到班上就接到要做板報的任務(wù),我聯(lián)系了負(fù)責(zé)的班委,進(jìn)行主題上的溝通,以及交代了一些要求,然后讓學(xué)生去做。學(xué)生完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個看似簡單的工作,我卻做得不是非常好。我們班的板報出得是最早,完成的效率可以說是最高的,但是沒有達(dá)到預(yù)期的效果,版面設(shè)計上有點沒把關(guān)好。我覺得這是我一開始的疏忽。作為老師,在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時候,要在學(xué)生開展工作前給予思想上、行為上的指導(dǎo),之后在學(xué)生開展工作的時候要及時跟進(jìn),工作結(jié)束后要進(jìn)行鼓勵及反思。我在指導(dǎo)板報制作的時候,疏忽了中間環(huán)節(jié),沒有及時對學(xué)生設(shè)計的板報提出意見建議,或者給一些優(yōu)秀板報作為參考,最后做出來效果沒有達(dá)到最佳。下次在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時候,我會吸取教訓(xùn),做到更好!

  二、學(xué)科教學(xué)

  在學(xué)科教學(xué)方面的實習(xí),我主要是在高二年級聽課,批改作業(yè)、上課、參加備課組會議。

  (1)聽課

  要成為一名優(yōu)秀的教師,首先要觀察學(xué)習(xí)別人是怎么做的。在學(xué)校近一個月的實習(xí)里,我前面的大部分時間都在聽別的老師講課,文科班、理科班,重點班、非重點班的課我都去聽,并進(jìn)行對比,研究不同老師的教學(xué)方法、對教材的處理。覺得理科班的教學(xué)不宜過細(xì),首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后用生活中的例子去講清楚知識點,學(xué)生才會更加喜歡,有興趣聽課,之后用水平測試難度的練習(xí)讓學(xué)生們加強(qiáng)對知識點的理解。對于文科班地理教學(xué),林老師和張老師都是用高三的角度去對待,知識點力求講透,練習(xí)有質(zhì)量,向高考看齊。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí),進(jìn)入高三之后,學(xué)生的基礎(chǔ)好,第一輪復(fù)習(xí)就不會太吃力,可以快速滾過。

  高二年級的三位老師教風(fēng)都不同,林老師溫和,張老師幽默,翟老師嚴(yán)謹(jǐn)。三種風(fēng)格各有所長,教學(xué)效果當(dāng)然都非常好。作為一名新老師,我想我需要再慢慢摸索自己適合哪種教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  (2)批改作業(yè)

  我?guī)土掷蠋煾淖鳂I(yè)的時候,體會到了學(xué)生角色到教師角色的轉(zhuǎn)換。我在這一項實習(xí)中,學(xué)習(xí)了教師批改地理綜合題的原則,了解了適當(dāng)批語的重要性并有所嘗試,掌握了作業(yè)批改后統(tǒng)計的方法,以及學(xué)會了從作業(yè)中掌握學(xué)生答錯題目的問題。有別于學(xué)生時代,做過就過了的態(tài)度,教師要做到對每一題都了若指掌,對學(xué)生可能問到的`問題都有所準(zhǔn)備。今后我還會一直幫林老師批改作業(yè),并不斷從教師角度去看待作業(yè)問題,修練這項技能。

  (3)備課組會議

  從實習(xí)以來,我參加了一次高二地理備課組會議,由于我們在閱覽室辦公,也旁聽了高三地理備課組會議。

  備課組會議能夠幫助科任老師對于年級進(jìn)度的把握,以便適當(dāng)調(diào)整自己進(jìn)度,由于高二文科班兩位地理老師對于教材處理不太相同,參加備課會議前林老師比張老師慢了一節(jié),經(jīng)過會議調(diào)整,布置了接下來一周的教學(xué)內(nèi)容,也安排了我的任務(wù)。參加備課組會議加深了對課程的了解,知道書本上每一節(jié)內(nèi)容需要有哪一些補(bǔ)充,要做怎樣的調(diào)整。對于教學(xué)過程中遇到的問題,可以怎樣解決。備課組會議是加深對課程教學(xué)的重要途徑。如果以后有機(jī)會我想多參加。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個月的時間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實,很滿足。...

  12月中旬,我們進(jìn)行了為期一周的金工實習(xí)。在實習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù),同時還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗,還有老師的耐心講解和指導(dǎo),在實習(xí)期間無傷害事故發(fā)生,大部分同學(xué)都能...

  中學(xué)實習(xí)總結(jié):雨的印記...

  通過四年大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到許多專業(yè)的理論知識,同時也明白到專業(yè)知識的運用不僅僅是紙上談兵,要檢驗自己本身是否真正掌握到所學(xué)的知識,實踐是最好的途徑。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  一、實習(xí)目的或研究目的 本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和...

  XX最新英語專業(yè)教育實習(xí)小結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在六一中心園有六個月了,在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法,在這六個月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一名幼兒教師背后的喜...

  音樂老師個人實習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演,學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。

  (4)上課

  直到10月12日,我才上了第一次課,心情有點激動。之前由于兩個老師在調(diào)整進(jìn)度,我便一直準(zhǔn)備這一堂課。這堂課的內(nèi)容不是重點,我力求講得透徹、有趣。備課期間我一直跟林老師討論這節(jié)課應(yīng)該怎么上,因為林老師自己上一個班,我就先旁聽林老師怎么上這一節(jié)課。下午的時候我在12班、14班上課。一開始在12班上課的時候,第一次上講臺很緊張,學(xué)生們給我熱烈的掌聲,我很開心。整節(jié)課課題氣氛活躍,師生互動很多,但由于經(jīng)驗不足,詳略處理不太得當(dāng),語調(diào)略顯平淡,進(jìn)度有點快。課間其他實習(xí)老師以及林老師都給我指出了一些優(yōu)點和不足,第二節(jié)課我調(diào)整了一下,整節(jié)課算是順利進(jìn)行,但是學(xué)生反應(yīng)略顯平淡,反思自身原因,應(yīng)該是師生不太熟悉,提問的問題沒有進(jìn)一步引導(dǎo),沒有針對不同班級及時做出教學(xué)調(diào)整,導(dǎo)致學(xué)生不配合,自己干講,表情嚴(yán)肅,學(xué)生更不愿意配合的惡性循環(huán)。在以后的備課、上課中,我會加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),努力做好!

  三、總結(jié)

  這次的實習(xí)我們十分有幸來到翠園中學(xué)。學(xué)校給我們的指導(dǎo)老師都很厲害,給我們一個很好的實習(xí)環(huán)境。我從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多!我打從心底里佩服林老師,希望自己也能做到林老師那樣對學(xué)生溫柔體貼,對學(xué)科知識了若指掌。接下來一個月的實習(xí),我會繼續(xù)努力,向林老師學(xué)習(xí)班主任工作以及學(xué)科教學(xué)。

  感謝深圳市翠園中學(xué)接收了我們實習(xí)隊,并高度重視我們此次實習(xí),為我們創(chuàng)造了良好的實習(xí)環(huán)境,讓我們能夠接觸一線優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,指導(dǎo)我們將過去三年學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐之中,讓我們這次的實習(xí)完整、高效!謝謝!

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個月的時間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實,很滿足。...

  12月中旬,我們進(jìn)行了為期一周的金工實習(xí)。在實習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù),同時還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗,還有老師的耐心講解和指導(dǎo),在實習(xí)期間無傷害事故發(fā)生,大部分同學(xué)都能...

  中學(xué)實習(xí)總結(jié):雨的印記...

  通過四年大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到許多專業(yè)的理論知識,同時也明白到專業(yè)知識的運用不僅僅是紙上談兵,要檢驗自己本身是否真正掌握到所學(xué)的知識,實踐是最好的途徑。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  一、實習(xí)目的或研究目的 本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和...

  XX最新英語專業(yè)教育實習(xí)小結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在六一中心園有六個月了,在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法,在這六個月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一名幼兒教師背后的喜...

  音樂老師個人實習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演,學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習(xí),確實意義非凡。

教師實習(xí)總結(jié) 篇3

  你走的路越多,就知道世界有多大,你看的書越多,就知道自己有多淺。大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識和頂崗的半年實踐體驗充實了我的生活,讓我學(xué)會了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng),讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實習(xí)之旅對于我來說是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實習(xí)的四個多月里說不上成功,但是在一點點的進(jìn)步。

  從開始在實習(xí)學(xué)校的抵觸害怕到現(xiàn)在站在講臺上的游刃有余,回想剛到的那天仿佛還是昨日,現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺度過了一個學(xué)期。這半年我遇見了未知的自己,遇見了優(yōu)秀的老師,遇見了可愛的孩子。

  在最初的教學(xué)過程中,教學(xué)效果并不明顯,原因可能是我剛開始當(dāng)老師,沒有經(jīng)驗,不能清楚明白的講解教學(xué)內(nèi)容,會遺漏知識點。所以在最初的教學(xué)中,我會先聽當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的課,通過他們的課結(jié)合自己備的課,最終站在講臺上開始講課。每一次聽課,我都在收獲,我都在成長,所以聽課我一直堅持要實習(xí)最后結(jié)束,新授課復(fù)習(xí)課習(xí)題課,我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法,更是主動求知的態(tài)度。

  從最初的十五分鐘錄像到后來的四十五分鐘錄課,我總是可以發(fā)現(xiàn)自己很多不足,一次次的改正,一遍遍的練習(xí),現(xiàn)在的我在教學(xué)上進(jìn)步了許多,組織活動的能力提高了不少,課堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應(yīng)對。

  登上講臺這半年,我得到了許多在學(xué)校學(xué)不來的經(jīng)驗,與此同時學(xué)生們也給我留下了許多難忘的回憶,看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)初的自己,年少無知卻也懂事可愛,懂得關(guān)心老師和同學(xué)。看到他們在為了自己心愛的大學(xué)努力,我也憶起自己當(dāng)初步入大學(xué)時為自己定下的目標(biāo)。

  通過這次實習(xí),我明白了許多,也收獲了許多。在教學(xué)上有提高,但還需要繼續(xù)努力,在管理學(xué)生上,要剛?cè)岵?jì),面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,要嚴(yán)格要求。同時在生活中,我更要關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生感受到愛與關(guān)懷。特別感謝學(xué)校能給我這次實習(xí)的機(jī)會,這樣難得的機(jī)會讓我認(rèn)識了一批更活潑的年輕人,讓我站在教師資格證面試的講臺上自信滿滿,讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)歷。也謝謝我的學(xué)生們,他們讓我想起曾經(jīng)的目標(biāo),在今后回到學(xué)校的日子里,我一定會更好的珍惜在學(xué)校的生活,完成當(dāng)初為自己設(shè)定的目標(biāo),讓自己的大學(xué)生活不留遺憾。不忘初心,靜等花開,實習(xí)之旅雖然就要接近尾聲,但是相信我會在教師成長的路上愈走愈遠(yuǎn)。

教師實習(xí)總結(jié) 篇4

  實習(xí)已接近尾聲,以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié),我的實習(xí)學(xué)校是xx中學(xué)。

  我在初二年級任實習(xí)英語教師一職,學(xué)校則為我們實習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董xx老師,在半年的實習(xí)生活中,我隨董老師一起跟班教學(xué),向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里,在董老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,董老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,董老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動,第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式,關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,此次教研活動是針對我們兩個英語實習(xí)生,由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作,以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任,所以我有幸參與了班級布置工作,陪學(xué)生參加情。景劇比賽,以及社會實踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

  在生活方面,學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,為照顧我們實習(xí)生的特殊情況,一日三餐免費。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,但對于實習(xí)生的后期工作安排,實習(xí)學(xué)校缺少計劃性,導(dǎo)致實習(xí)生很少有實踐機(jī)會,在實習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實習(xí)生缺少經(jīng)驗,但指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

  總而言之,此次實習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的最大問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時,試著想好每個環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。

  課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一,每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次,從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,教師不能墨守成規(guī),要敢于創(chuàng)新,從學(xué)生的實際情況出發(fā),具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。

  在實習(xí)中也切實感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

教師實習(xí)總結(jié) 篇5

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我們一學(xué)期的實習(xí)結(jié)束了,回望這四個月的實習(xí),我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記,到嘗試站上講臺講課,在與四年級2班的老師和同學(xué)們從陌生到熟悉的相處過程中,我感受到了作為一名老師的不容易,也感受到作為一名老師的幸福;同時讓我對教師有了一個更深層次的認(rèn)識和理解。

  應(yīng)學(xué)校的安排,我是第二周才開始進(jìn)入實習(xí)班級的,沒有特別正式的介紹,我靜靜的坐在了教室的最后,接下來的一周我每天都會按時到教室聽課,經(jīng)過一周的觀察我感覺我所在的班級的孩子大部分屬于特別調(diào)皮的孩子。作為一名實習(xí)教師,我們沒有資深教師的豐富經(jīng)驗,也沒有班主任的威嚴(yán),孩子們不害怕我。因此,課堂紀(jì)律的管理便成為了一件令我頭疼的事情。應(yīng)對課堂上那幾個調(diào)皮的學(xué)生,真的是不知道該如何下手的感覺。“安靜!”,“不要說話了”成了我的口頭禪,在自習(xí)課上對他們發(fā)火,呵斥那些不遵守紀(jì)律的孩子。沒想到長大后,我成了小時候最討厭的那種人。課下我向班主任請教,漸漸明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維,是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情,而積分要比減分效果好,表揚要比批評有意義。對待好學(xué)生要恩威并施要做到及時批評,適時鼓勵。

  讓我印象最深刻的一節(jié)課是是,我給他們上的一節(jié)《三角形三條邊的關(guān)系》。我準(zhǔn)備了一個魔術(shù)導(dǎo)入,上課之前我在試講的時候,我預(yù)設(shè)我說“老師要給大家變個魔術(shù),想看嗎?然后我在在黑板上用長度分別為15、13、10厘米的三根小棒首尾相連圍一個三角形,問他們這魔術(shù)怎么樣?”他們肯定會說“不好”。沒想到,真正上課時當(dāng)我問出“老師表演的魔術(shù)好不好”,學(xué)生們竟然響起了掌聲,讓我驚喜不已。同時讓我陷入沉思,對老師拙劣的演技,孩子們給出的是掌聲,而對于他們偶爾的頑皮,不經(jīng)意的小錯誤,老師給予的是寬容嗎?這讓我明白每個人都期望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此,小孩亦如此。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié):“如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會好斗。如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中,他便會覺得他生活在一個多么完美的世界。”只有良好的學(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,才能促使學(xué)生們更喜歡上課,期盼上課。

  有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師!闭l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意,但他是運動會上的冠軍,是勞動中的能手,是他主動送生病的同學(xué)回家,誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上,個性張揚的發(fā)展上,是同樣不容忽視的。

  教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。也許這句話的真正含義還需要我慢慢體會。謝謝孩子們教會我成長,教會我如何去愛,我會一直記得這段實習(xí)的經(jīng)歷。

  在此特別感謝指導(dǎo)老師劉老師以及實習(xí)班主任武老師在這一學(xué)期的悉心指導(dǎo)與幫助。

教師實習(xí)總結(jié) 篇6

  時間過的飛快,記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實習(xí)的日子。實習(xí)就代表著我們快畢業(yè)了,內(nèi)心既期待又害怕。帶著這樣的心情我們出去實習(xí)了。匆匆一晃我們實習(xí)的日子就在我們的身邊悄悄走過。不知不覺我們已在外面教了半年的書了;剞D(zhuǎn)一看,自己再也不是那個剛剛來的無知懵懂小姑娘了。從剛開始對實習(xí)的憧憬到實習(xí)期間的喜怒哀樂到實習(xí)以后的不舍。一一回蕩在頭腦中,感覺那是人生當(dāng)中最充實最寶貴最值得回憶日子。

  在實習(xí)期間,我通過親身的體驗和觀察,深切地感受到:做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時,我也深深地感受到兒童的可愛純真。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)教師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里,在教師的道路上,充滿了艱難險阻,但是我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實習(xí)過程中,我更是得到了輔導(dǎo)教師老師的耐心指導(dǎo)和其他老師的細(xì)心指點,讓我的實習(xí)工作以受益匪淺的結(jié)局完美結(jié)束。

  在實習(xí)學(xué)校接近三個月的時間里,我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。雖然自己也當(dāng)了近15年的學(xué)生,但是初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實習(xí)、去體驗。所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。

  第一,來談?wù)勎业膶嵙?xí)總感受吧。由于本次實習(xí)是分散型的模式,可以自己去找,因此通過親戚的介紹來到了一所民辦學(xué)校。獨自承擔(dān)教六年級一個班的語文課,但有指導(dǎo)老師在旁邊不停地協(xié)助幫忙,不懂的可以問她。我從剛開始的膽怯害怕自己不能夠承擔(dān),后來慢慢地得心應(yīng)手了。正因為有了這次獨自教學(xué)的機(jī)會,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。也讓我學(xué)會很多。近三個月的實習(xí),如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。

  自進(jìn)入大學(xué)校園以來,我就期盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個班級做自我介紹時,他們對我的姓感到很奇怪,說沒有聽過這個姓報以爽朗地笑聲。在教學(xué)過程中我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑,但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學(xué)教師的勞動強(qiáng)度雖不算很大,但做一個小學(xué)語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。雖然我沒做班主任,但每天,我都看見指導(dǎo)老師在教室和辦公室之間奔波忙碌!捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校,督促同學(xué)們的早讀。中午要負(fù)責(zé)帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性調(diào)皮,總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生談心,做做他們的心理和思想工作。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力,在家長思想的左右下,他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些,常常會弄得丁老師疲于奔命。

  第二來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當(dāng),教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,我也要開始走上講臺上自己人生中的第一堂公開課,因為是第一次,在有老師看的狀況下比較緊張,再加上經(jīng)驗實在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是,不自信并且聲音不夠響亮,導(dǎo)致他們聽不清我說的話,一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。

  其次,我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),板書方面更是存在很大問題,對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)?偠灾@一節(jié)課上過之后,心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實,這需要我今后大大改進(jìn)。其次是,沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué),即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解,沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題,這樣講學(xué)生會不會感興趣,能不能調(diào)動學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后,在課堂生成總結(jié)之時,老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。

  這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理,更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,他們完全沒有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。

  第三,來談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè),是做實習(xí)教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時,對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿羨慕之情,當(dāng)時我就暗暗地想:以后自己當(dāng)老師了,一定要給每位同學(xué)都寫很多評語,讓他們個個在心理上都得到平衡。

  而如今,真正輪到自己給同學(xué)們改作文時,才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,要抓改作業(yè)的效率,二是有的文章可評可點的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,批改語文類其它作業(yè)時,我深刻地意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。六年級的同學(xué),仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個語文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,或是畫上一個傷心的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯,錯也不在乎大小,關(guān)鍵是要有改正錯誤的心,而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機(jī)會的平臺。對于個別情況的學(xué)生,我會采取單獨輔導(dǎo)他們的方式,直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點從根本上糾正過來。

  在實習(xí)期間因為每天都會和同學(xué)們待一起隨著離別的臨近,心里還是非常舍不得他們。不禁感嘆:時間過得真快!而指導(dǎo)老師工作的一幕幕、感動著我的每一件事,我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習(xí)是我教育旅途的第一步,現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿意,但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,都會遇到暴風(fēng)雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱他就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,自己的陽光。

  通過實習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務(wù)實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師!

  第二篇:教師實習(xí)總結(jié)及體會

  20xx年4月19日到5月9日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)。回顧這一個月,雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心,經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

  我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。

  在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。

  在班主任工作方面,通過實習(xí),我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!

  時間流逝在這短短的一個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

  在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!

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  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在一個月的實習(xí)生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。

  由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點,我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。

  第三篇:教師實習(xí)總結(jié)及體會

  歲月如梭,光陰似箭,為期一個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。在兩個多月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了聽課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機(jī)會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所做、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié):

  一、對聽課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

  自3月8號起開始聽課,先后聽課大約有10多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流,將心得體會記在日志中。聽完公開課后,也與實習(xí)老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。

  二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

  結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);

  1、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)

  法”。

  2、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,

  平等對待。

  3、講解知識點的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

  4、講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)。

  5、講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。

  6、課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。板書的設(shè)計與書寫需要提高。

  三、對英語課堂教學(xué)及英語教學(xué)法的思考

  實習(xí)期間和許多實習(xí)老師一樣,我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用我在聽指導(dǎo)老師的課的時候,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細(xì)節(jié),我都非常認(rèn)真,這些課對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實讓我學(xué)到不少東西。

  在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。

  教學(xué)過程中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說,老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個個都像蔫了的白菜,有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語,見他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語,以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法,最后我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文,沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒,嘴也張開了,聲音也大了。一堂課下來,覺得自己好有成就感,第一次體會到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中,我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵,幽默等都取得了不錯的效果,從中我深深體會到老師的滿足與自豪。

  四、收獲與體會

  一是教師的光榮,實習(xí)之前我一向認(rèn)為做一名老師很簡單,特別是英語老師,但通過這次實習(xí)我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說我實習(xí)工作快結(jié)束時,學(xué)生都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識與學(xué)生在一起生活更多的是在于充實。二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,首先要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們。經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流,給予學(xué)生們幫助做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師,生活當(dāng)中的益友。

  五、努力方向

  我需要多看書積累知識,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、動作神態(tài)及與學(xué)生交談時的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識的傳播者――人民教師,我需要更加努力,將來當(dāng)一個出色的教師。因為我喜歡和孩子們在一起,擁有一顆純潔的心,更熱愛教師這個職業(yè)!

  在實習(xí)的這段日子里,總體來說,我對自己的這次實習(xí)表現(xiàn)還算滿意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

教師實習(xí)總結(jié) 篇7

  兩個月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信心,因為我欠缺的東西還很多,要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此,我將工作上最大的不足總結(jié)如下:

  (一)辦公方面:

  1、缺乏基本的辦公室工作知識,在開展具體工作中,常常表現(xiàn)生澀,甚至有時還覺得不知所措;

  2、對實習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;

  3、對電腦知識的掌握度較低,這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;

  4、工作細(xì)心度不夠,經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;

  5、辦事效率不夠快,對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。

  (二)教學(xué)方面:

  剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于舞蹈動作教授太快,沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,沒能及時了解學(xué)生掌握動作的程度。

  針對自己出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題,提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  回顧自己的實習(xí)生活,與學(xué)生時代相比,很多感受是截然不同的:

  感受一:充實

  學(xué)校中“三點一線”的生活簡單而忙碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會交往,認(rèn)識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。

  大學(xué)期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R,老師怎么講,我們怎么聽,所學(xué)往往理論多于實踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟......

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