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大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié)

時間:2024-03-02 07:21:08 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié)

大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié)1

  早就知道我們班要進(jìn)行鉗工實習(xí),主要任務(wù)是制作螺母,充滿好奇和興奮的我早就摩拳擦掌,躍躍欲試———上理論課時,鄭老師對鉗工做了全面詳細(xì)的介紹,她一再強調(diào)我對鉗工很有用,但要想學(xué)的十分出色也非常難,然而我總感覺她有點危言聳聽,不就個鉗工嘛,有那么難嗎?!

  等到真正來到車間,金老師一邊親自現(xiàn)場演示一邊苦口婆心地講解時,一種敬畏之情油然而生,才深感自己的無知———動起手來的時候又不是這兒錯,就是那兒錯,此時才深切的體會到社會對本科生眼高手低的批評是多么的中肯。還好在金老師的及時耐心地糾正下,工序才得以順利進(jìn)行。最糟糕的還在后邊,先是用圓規(guī)做六邊形做的不是很準(zhǔn)確直接導(dǎo)致鉆孔偏離圓心和六邊形邊長太長,后來就不得不用銼修補,不過不一會我竟然發(fā)現(xiàn)我親手第一次到車間做的工件——螺母無論從任何角度看一點都不像螺母———于是我就準(zhǔn)備重新下料,不想在我下料的時候金老師過來問我怎么了———他親切地把我的工件拿過去,三下五去二工件就脫胎換骨了。他還一邊修補一邊細(xì)致地指出我的錯誤,我深深地被金老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格所折服———

  這次實習(xí),我雖然累的手臂酸疼,但還是認(rèn)為這次實習(xí)很必要,我的體會主要有以下幾個方面:

  1、體會到了從未有過的成就感和自豪感:

  這次鉗工實習(xí)是十?dāng)?shù)年寒窗苦讀的我們第一次近距離接觸車間,親身體驗做個人的感覺。老師對我們要求很嚴(yán)格,但是我們呢沒有一個人發(fā)牢騷,我們清楚的知道我們來這里是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的,所以再苦再累我們堅持了下來。當(dāng)我們的螺母橫空出世的時候,我們激動、興奮極了,我們真正體會到了工人的勤勞、智慧和創(chuàng)造性,內(nèi)心充滿了說不出的成就感和自豪感

  2、培養(yǎng)了動手能力,改進(jìn)了思維觀念

  此前從新聞上看到了很多有關(guān)本科生的負(fù)面報道,說現(xiàn)在的本科生空有理論知識,缺乏動手能力和操作經(jīng)驗,當(dāng)時我很不服氣———但經(jīng)過這次鉗工實習(xí),我第一次感到這些報道是如此真實。實際上通過這次實習(xí),我充分認(rèn)識到了自己操作方面的不足,更為重要的是我會抓住以后的每一次機會,積極爭取參加工廠實踐,進(jìn)一步全面提高自己,做一個對社會對國家更有用的人。

  3、鍛煉了意志品質(zhì),提高了思想覺悟

  如今的社會充滿了浮躁的因子,使人們很難靜下心來,踏踏實實做事。剛畢業(yè)的大學(xué)生中有很大一部分更是如此。他們本身除了或值得一提或不值一提的'學(xué)歷之外,沒有任何資本,或挑三揀四、好高騖遠(yuǎn)或心浮氣躁、習(xí)慣性跳槽,這本身就是缺乏意志品質(zhì)和思想覺悟的典型表現(xiàn)。而我們這次認(rèn)識到畢業(yè)時最好先學(xué)一門實用性的技術(shù),積累到必要的工作經(jīng)驗,拿到該行業(yè)的職稱證書,而這個過程中的工作待遇和工作環(huán)境都是次要的,因為這個時期最大的矛盾是缺乏相應(yīng)的工作平臺。

  4、深受老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的熏陶

  金老師在指導(dǎo)我們的過程中,始終要求相當(dāng)嚴(yán)格,這使我充分認(rèn)識到生產(chǎn)中絕對來不得半點馬虎,工藝流程必須精益求精,更為重要的是我們從他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)中認(rèn)識到培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣絕對會終身受益。

大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié)2

  車工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個手柄的作用,然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,真是個考驗。

  不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個下午,自以為差不多的時候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過急,把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到。

  身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。

  久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的',只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,熟練掌握實際能力,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。

  通過我們動手,對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補充,能填補其中的空白,彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實習(xí),整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

大學(xué)生鉗工實習(xí)總結(jié)3

  1、了解常見的焊接方法,所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實例。

  2、了解常見的焊接缺陷和焊接變形。

  3、了解電焊的基本原理,焊接過程,金屬焊接的條件及電焊應(yīng)用。

  4、了解電焊的安全技術(shù)。

  5、初步掌握電焊的應(yīng)用范圍。

  總而言之,雖然在十天的實習(xí)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工種中受傷,反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。

  鉗工實習(xí)讓久在課堂的`我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!

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