在郴州師范學習四年，我們勇躍參加學校組織的各項活動，努力朝一專多長的能力和特長方面發(fā)展。長期的積累取得了有效的成績。經(jīng)教育局安排我們9個實習生分配到了具有城鄉(xiāng)特色的玉溪鎮(zhèn)城南小學實習。時間是2012年9月1號到1月23號，這近5個月的頂崗實習讓我收獲了許多，成長了許多，也明白了自身還存在著許多不足。

　　在指導老師歐老師和班主任吳老師以及政教處吳主任的輔導幫助下，我的實習任務完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和學生日常管理。城南小學人文氣息很好，所有的老師都很容易相處。我們不僅可以請教他們有關問題，他們還經(jīng)常詢問我們的上課情況和課外生活。而歐老師和吳老師則更能悉心照顧到我。經(jīng)常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。

　　在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。

　　在日常管理方面，我積極參與和投入到學生的日常行為規(guī)范管理和良好思想教育工作。對于這項工作，總的來說挺辛苦的。有時候會產(chǎn)生打退堂鼓的情緒，不想當值日老師了。繁瑣而辛苦，不過一個學期還是堅持下來了。在處理日常的學生違規(guī)違紀現(xiàn)象時，對學生進行

　　思想教育調節(jié)和班級扣分工作是每天必做的。如果事情嚴重就需要適當?shù)膽土P。如：罰站1小時和寫份檢討書。這些大多都是突發(fā)事件，值日老師在做好教學工作之余，課余時間也要做好應對突發(fā)事件的準備。這需要堅持。如果矛盾細節(jié)特別尖銳則要求值日老師要有良好的心理素質。關鍵時刻要保持冷靜。只有老師頭腦清晰才能有效處理學生糾紛。

　　行在這里，時間老人已在我身邊飄過。在這5個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

　　實習的主要內容：包括課堂教學、學生日常管理。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。 (一)、教學工作

　　首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當

　　上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

　　當我第一次登上了講臺，難免很緊張。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。而且在上實習生匯報課后取得了令學校老師和領導滿意成績。

　　在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：

　　一、善于學習、樂于學習

　　教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

　　2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作 湘教版的教材低年級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點比較細，

　　在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。 3、及時鞏固，查缺補漏

　　在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

　　(二)、學生日常管理

　　開始的時候吳主任叫了我們4個實習生幫助他管理學生的日常行為規(guī)范和日常衛(wèi)生紀律檢查工作。吳老師說我們學校居住城市中，有城市里標準的日常管理方案和先進的教學方法。但是我們的學生都是來自偏遠的鄉(xiāng)村，是住宿學校，在日常管理上需要我們都多下功夫。日常管理方面分為3個時間段。分別是：早上的班級寢室衛(wèi)生檢查、中午的午休紀律管理和“垃圾小分隊”的管理以及吃飯洗碗的排隊管理、晚上的就寢紀律管理。我成為了中午的值日老師，還帶著5個監(jiān)督員。以下是5個監(jiān)督員的照片。

　　可以說這一個學期管理工作都是和5個監(jiān)督一起度過。我們都甘愿抽出寶貴的休息時間來做這項工作。其中的日子我們笑過、哭過、委屈、受欺負過、打抱不平理直氣壯過„„ 我們有汗水、我們有誠心、我們有成效、我們有回憶，我們的付出是值得的。

　　在上半學期我和監(jiān)督員們管理著學生中午午睡時間的紀律。開始的時候天氣是非常熱的，在校住宿生又特別多，中午時間是必須午睡的。所以1至6年級兩棟教學樓我分配給5個監(jiān)督員進行巡回管理紀律和登記扣分情況。我負責鎮(zhèn)壓特別吵鬧的班級，使其安靜休息，還負責5個監(jiān)督員的執(zhí)勤管理和個人情緒撫慰。長期下來使我們養(yǎng)成了不午休的習慣和培養(yǎng)了管理紀律的能力。

　　國慶后的下半學期，進入了冬季，學生不午休了，我們還得照常工作，那就是“垃圾小分隊”的執(zhí)勤管理。這要求5個監(jiān)督員在吃完飯后到指定地方監(jiān)督站崗，防止學生把零食帶入操場和教室里面去吃并且不允許亂丟亂扔。違者，則登記班級扣分和使其加入“垃圾小分隊”中。這樣可以保證操場和教室衛(wèi)生相對干凈。我則負責一周中加入“垃圾小分隊”的成員每天早上和中午時間段的垃圾清理工作。讓他們拾撿整個學校地面的垃圾做為懲罰。開始的時候還不理想，會出現(xiàn)他們懶惰、要面子不撿和天氣寒冷不積極撿或規(guī)定時間內遲到和不來集合等現(xiàn)象。這就必須要求值日老師的強硬態(tài)度讓他們按時集合和積極拾撿地上的垃圾。還要對他們有關懷，地面垃圾很臟和天氣寒冷的情況則給他們用熱水洗手。長期下來，學校的衛(wèi)生取得了顯著的成效，獲得了領導們的好評。

　　在休閑時間中我偶爾也要處理零散的學生糾紛和日常違規(guī)違紀登記扣分工作。這里小學生大多喜歡吃零食，垃圾袋等果皮紙屑隨手丟在地上;大多男生喜歡趴在在沙子地上玩彈珠，兩手雙腳都非常臟，是由于這所學校農(nóng)村孩子居多且不怕臟的緣故吧;隨處在操場或教室里少數(shù)孩子口出臟言，習以為常;還有少數(shù)男孩總會有口角之爭，進而發(fā)生打架事件等等。只要我在操場就會有學生向我報告某某同學打架或亂扔垃圾或穿拖鞋等等，我好像一個家長一樣時刻要為著安全和健康成長著想。

　　5個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。