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電子商務(wù)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)

時間:2021-01-22 15:10:19 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

電子商務(wù)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)范文

  一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

電子商務(wù)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)范文

  1、B2B:這次的實(shí)習(xí)我們是從B2B的交易平臺開始的,這個交易平臺也是最煩瑣的,又很多的事情要去做,才能夠達(dá)到交易的成功。

  首先是在學(xué)校的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺上進(jìn)行學(xué)生注冊。成功注冊了用戶后,登陸開始真正進(jìn)入B2B的交易平臺。當(dāng)然我們實(shí)習(xí)的都是虛擬的交易平臺,就需要我們自己去到后臺審核自己的身份。身份和信用度確認(rèn)后,賣方可以發(fā)布自己的商品到交易。

  買家登陸B(tài)2B交易平臺,目的就是要買到貨真價實(shí)的商品,雙方都是以企業(yè)的身份,購買的產(chǎn)品都是大批量的,需要產(chǎn)生交易憑證,高的企業(yè),不會讓買家產(chǎn)生多大的風(fēng)險,不致產(chǎn)生付款后不發(fā)貨的情況。

  B2B的交易方式下,賣家需要到物流公司選擇以什么方式托運(yùn)商品,買家需要憑著交易憑證到物流公司去提貨,交易過程中,物流公司起到了不可替代的作用。買賣雙方的轉(zhuǎn)帳、存款等都需要涉及到網(wǎng)上銀行這個中介,在現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)上交易平臺中,題。

  2、B2C:這次實(shí)習(xí)操作的第二個內(nèi)容便就是企業(yè)和個人的交易平臺,賣家只有在

  購買了商品后,才能在B2C平臺上發(fā)布商品,所以沒有搞好B2C的交易,當(dāng)自己在B2B的交易平臺上購買了一些商品后,就可在布商品注冊、登陸,后就順利發(fā)布商品,由于是直接面對的是終端消費(fèi)者,應(yīng)該把自己公司的信譽(yù)和形象搞好,因?yàn)槿魏我粋消費(fèi)者都愿意購買信得過的公司和產(chǎn)品。買家在B2C交易中,有很多的選擇空間,而且任何一個了一個容消費(fèi)者收藏商品的購物車,方便消費(fèi)者看到自己喜歡的商品時,

  時間購買。買家的權(quán)利顯然增多了,可以對賣家進(jìn)行評價和投訴,增加了買家的購買主動性。當(dāng)然在這個環(huán)節(jié),消費(fèi)者是直接和企業(yè)進(jìn)行購買,門的物流公司托運(yùn)產(chǎn)品。網(wǎng)上銀行是交易必不可少的,與B2C不同的是買家需要的是個人的帳戶。

  3、C2C:與B2B、B2C相比,個人和個人的網(wǎng)上交易步驟更為簡單明了,只要網(wǎng)上擁有合法身份和網(wǎng)上銀行帳戶,還有認(rèn)證中心簽發(fā)的數(shù)字證書基本上就可以在網(wǎng)上開店。在交易平臺上,需要把B2B、B2C的操作完成后,

  買家在購買商品時雖然有更多的選擇空間,品,買家不再是沉默的,可以對賣家的'商品、信譽(yù)進(jìn)行評價,大大掌握了交易的主動性。個人與個人的交易方式,商品比較單一,數(shù)量很少,基本上無需物流公司的介入,更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易,買賣雙方只要都開通了網(wǎng)上銀行帳戶即可進(jìn)行交易匯款,C2C的交易。

  二、實(shí)習(xí)班級和實(shí)習(xí)時間

  實(shí)習(xí)班級: 市場營銷本科0801

  實(shí)習(xí)時間: 20XX年11月16日-20XX

  直接由企業(yè)或郵局來完成貨運(yùn),企業(yè)和個人都需要有自己的網(wǎng)上銀行帳戶, C2C平臺上才有可以出售的商品。但是需要注重賣家的信譽(yù)度,11月20日 買家最大的擔(dān)心就是要一個誠信度 網(wǎng)上銀行交易,安全是最重要的問B2B的交易環(huán)節(jié),是很難成功得做B2C的交易平臺上進(jìn)行發(fā) B2C的交易平臺或者是賣家都提供可以收藏起來,不能一味的購買商B2B成功等一段C2C具有法律效用的。就不需要委托專 成功地完成年

  三、實(shí)習(xí)過程的實(shí)施

  1、組織貨源;包括實(shí)物、數(shù)字,虛擬產(chǎn)品和無形服務(wù)。

  2、訂單處理;企業(yè)對企業(yè)的模式要對訂單的反應(yīng)及時、準(zhǔn)確、專業(yè)、避免訂單處理不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。

  3、網(wǎng)上支付;

  4、物流配送;就是企業(yè)能保證貨物及時,準(zhǔn)確地到達(dá)對方手中。

  5、售后服務(wù);B2B企業(yè)的售后服務(wù)要求很高,很專業(yè),是整個服務(wù)的一個環(huán)節(jié),這些流程對于企業(yè)之間來講任何一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。

  四、實(shí)習(xí)效果總結(jié)

  電子商務(wù)作為一種高效率、低成本的新興商務(wù)模式正在以爆發(fā)式的速度成長起來,

  子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍運(yùn)用于各個角落。此次的實(shí)習(xí)內(nèi)容是圍繞我們

  在一個系統(tǒng)軟件中選擇一個項(xiàng)目產(chǎn)品進(jìn)行經(jīng)營,這項(xiàng)內(nèi)容不僅為了幫助我們對電子商務(wù)從基礎(chǔ)到全面深入的了解,也算是給我們的一個創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在這個過程中,在校園內(nèi)接觸到真實(shí)的工作環(huán)境及工作過程,積累了工作經(jīng)驗(yàn),好的基礎(chǔ)。

  五、實(shí)習(xí)中存在的問題

  1、現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件的不足

  現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件主要面臨的問題是沒有模擬商務(wù)環(huán)境。學(xué)校只提供了模擬軟件,息和企業(yè)信息等關(guān)鍵數(shù)據(jù),大量的信息都需要我們杜撰出來,以保證,遠(yuǎn)沒有真實(shí)商品生動、吸引人,發(fā)布的產(chǎn)品信息連自己都懶得去瀏覽。學(xué)生興趣全無,單憑教師強(qiáng)迫著去完成,效果往往很差,F(xiàn)有軟件是沒有消費(fèi)者的,也就是模擬市場中沒有購買力,者。比起在線運(yùn)營的免費(fèi)電子商務(wù)平臺,這種實(shí)訓(xùn)軟件在功能上過于簡單,時間就能完全了解,根本不需要一到四周去使用。另外,實(shí)訓(xùn)軟件也存在界面單一、產(chǎn)品分類和產(chǎn)品信息少、用戶易用性差、無專人維護(hù)等問題。

  2、對電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)軟件的要求

  實(shí)訓(xùn)軟件首先應(yīng)能模擬現(xiàn)實(shí)電子商務(wù)環(huán)境,其次應(yīng)能在短時間內(nèi)完成交易,體系,能夠判斷學(xué)生們的工作孰優(yōu)孰劣,簡單說就是能根據(jù)學(xué)生的操作情況直接評分。另外,軟件要具備良好的穩(wěn)定性、用戶易用性、可維護(hù)性。

  實(shí)訓(xùn)需要從一個模擬的商務(wù)環(huán)境中開始,在該初始環(huán)境中,自身的初始狀態(tài),如商品種類、銷售額、庫存數(shù)量、信譽(yù)度、處理圖片及頁面的技術(shù)水平、網(wǎng)絡(luò)營銷能力等。

  六、今后實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)措施

  教學(xué)軟件要想達(dá)到應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)目的,必須要具備初始的產(chǎn)品、商務(wù)活動。

  如今的電B2B/B2C/C2C及物流進(jìn)行的,不提供產(chǎn)品信信息質(zhì)量自然難又充當(dāng)消費(fèi)只需要花一兩次課的并有相應(yīng)的評價不同企業(yè)有其企業(yè)等信息,進(jìn)行完整的電子我們既鞏固了專業(yè)知識又可以為畢業(yè)后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下了良杜撰的次數(shù)多了,我們既充當(dāng)銷售者、存在若干家企業(yè),

  1、建立電子商務(wù)企業(yè)初始信息庫。首先應(yīng)存儲若干企業(yè)信息,包括產(chǎn)品圖片及介紹、銷售情況、人力資源情況等。企業(yè)信息庫可以供學(xué)生選擇,或由教師指派,一旦確定下來,就是該學(xué)生所擁有的企業(yè)的初始狀態(tài),由此開展與其他同學(xué)所擁有企業(yè)的競爭。根據(jù)我校的實(shí)際情況,一個自然班為40人,以機(jī)房一般容納80人來計(jì)算,企業(yè)數(shù)量在4080比較合適。這樣就能滿足一個學(xué)生獨(dú)立參與某一個電子商務(wù)企業(yè)的管理,而不必非要劃分小組,更能檢測出學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。

  2、建立消費(fèi)者信息庫。首先應(yīng)存儲若干不同個性特征的消費(fèi)者,按他們的購買習(xí)慣劃分成不同的消費(fèi)群。消費(fèi)者信息庫供教師選擇,教師可以隨機(jī)選取消費(fèi)者,也可以針對學(xué)生經(jīng)營商品情況進(jìn)行針對性的選擇。選取出來的消費(fèi)者構(gòu)成模擬市場中的購買群體,學(xué)生不再擔(dān)任購買者角色。從實(shí)訓(xùn)的本意來說也不需要訓(xùn)練學(xué)生的消費(fèi)能力,這樣學(xué)生能夠一心一意擔(dān)任好企業(yè)管理者這個角色。信息庫中同一類型的消費(fèi)者可以有多個名稱,但擁有不同的姓名和性別,他們只會出現(xiàn)在企業(yè)產(chǎn)品的購物記錄中。

  3、建立例外事件庫?梢栽O(shè)定某家企業(yè)的某類商品在某段時間特別受到歡迎,使其銷售量大增。或者是不是有個親戚自己開有工廠,可以拿到一手貨源,這樣就可以獲得商品的溢價,賺取比其他企業(yè)更高的利潤。例外事件還可以包括各種培訓(xùn)、差評、被用戶投訴、發(fā)錯了貨、快遞包裹遺失等,這些例外事件或?qū)⒄加闷髽I(yè)時間、影響后續(xù)商品的銷售,或需要企業(yè)支付額外的培訓(xùn)及賠償費(fèi)用。

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