旅游學校實習就業(yè)年度總體工作總結

　　本年度，我校就業(yè)工作在上級主管部門和學校領導的正確領導下，堅持了“鞏固、提高、指導、拓寬”的思路，認真實施了“就業(yè)指導專業(yè)化、就業(yè)服務日�；�、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機制，克服種種困難，組織安置400多人次在北京、天津、廣東、長沙等地的20多個企業(yè)順利實習就業(yè)，實習就業(yè)安置工作取得了階段性勝利，初步達到了“學生滿意，家長滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標。為了更進一步搞好今后的實習就業(yè)工作，現(xiàn)將我校本學年就業(yè)工作總結如下：

　　一、新思路、應對新形勢

　　1、我校就業(yè)工作面臨的三大壓力

　　在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作還面臨著三大壓力：一是畢業(yè)生規(guī)模大：xxxx年度需安置實習就業(yè)學生600多人;二是專業(yè)范圍廣：實習就業(yè)學生涉及7個專業(yè)，實習就業(yè)需求和選擇多樣化，對就業(yè)服務工作提出了多樣性要求;三是就業(yè)成本高：我校地處內地地方城市，實習就業(yè)學生走向人才市場難度較大，就業(yè)成本很高。

　　2、探索新思路，實施新舉措

　　我們積極探索，通過構建新體制、運行新機制、搭建新平臺、開創(chuàng)新局面、取得新成果的"五新"就業(yè)工作思路應對新的就業(yè)形勢。在體制上，實施"就業(yè)辦總負責、班主任參與為主"的就業(yè)工作體制，將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級工作的能動性;在機制上，運行“分層次安置”為基本內容工作的新機制，增強了學校實習就業(yè)工作的活力。在措施上，搭建平臺：為實習就業(yè)搭建平臺，通過建設校園人才市場、拓展就業(yè)渠道、加強畢業(yè)生就業(yè)指導、加強就業(yè)工作信息化建設等措施服務畢業(yè)生就業(yè)。

　　二、新機制 激發(fā)了新活力

　　本年度我校實習就業(yè)安置工作根據(jù)市場需求動態(tài)，遵循“學生本人愿意，家長同意，學校批準，擇優(yōu)先推”的原則，認真實施了“就業(yè)指導專業(yè)化、就業(yè)服務日�；�、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機制，基本做到了量才選崗、對口就業(yè)，實現(xiàn)人盡其才，才盡其能。

　　(一 )就業(yè)指導專業(yè)化。

　　本年度，對在校學生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導，做好畢業(yè)生就業(yè)的前期準備工作。如老師給畢業(yè)生開設講座，采用就業(yè)指導課、專題講座等形式。并加強了畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓，教會如何寫就業(yè)自薦書，如何應聘工作崗位。通過就業(yè)指導，引導畢業(yè)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，降低就業(yè)期望值，做好就業(yè)前的思想準備和心理準備，鼓勵畢業(yè)生“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，增強了他們職業(yè)選擇的市場意識、法制意識、競爭意識。

　　(二)就業(yè)服務日�；�。

　　1、以學生為本，強化服務，

　　本年度我們的工作方針是：一切以學生為本，一切為學生著想，一切為了學生，以“穩(wěn)定意識、服務意識、責任意識”為服務宗旨。我們知道就業(yè)工作是一項很重要的工作，是關系到學校的跨躍式發(fā)展、關系到每一名學生前程的一項非常重要的系統(tǒng)工程，我們本著為學生負責的態(tài)度，對待這項工作的每一個環(huán)節(jié)。

　　2、建設北京、天津就業(yè)服務站，產(chǎn)生輻射效應

　　本年度，我校實習就業(yè)處搶抓機遇，建立和完善了駐北京、天津就業(yè)服務工作站的工作，真正帶動我校在首都地區(qū)就業(yè)基地的工作，產(chǎn)生輻射效應使其成為我校就業(yè)的中轉結構、管理結構、服務結構!保障每個畢業(yè)生得到學校的良好就業(yè)服務,提高學校聲譽。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　(三)就業(yè)管理規(guī)范化

　　為進一步加強對學生實習就業(yè)工作的指導和管理，規(guī)范學生實習就業(yè)安置工作，依據(jù)教育部、財政部制定的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》，結合我校實際情況，制定了《xxxx旅游學校學生實習就業(yè)管理辦法》，我校就業(yè)安置工作逐步走向法制化軌道。

　　(四)就業(yè)推薦系統(tǒng)化

　　本年度就業(yè)辦堅持了“有情操作、開發(fā)崗位、妥善安置”的原則，相關班主任、教務處、政教處、總務處等逐人審查應試、體檢合格的安置對象，簽署意見，呈分管領導嚴格把關，真正做到就業(yè)推薦系統(tǒng)化。

　　三、新平臺 開創(chuàng)新局面

　　(1)加強考察力度，拓展就業(yè)空間

　　xxxx年是我校就業(yè)工作接受嚴峻挑戰(zhàn)的一年，也是繼續(xù)開疆闊土的一年，就業(yè)辦在穩(wěn)定好原有就業(yè)基地的同時，站在市場的觀念上，積極與用人單位聯(lián)系和溝通,加大對長江三角洲，珠江三角洲的用人單位的考察，掌握最新的就業(yè)動態(tài)，拓寬就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的新的就業(yè)基地，使學生就業(yè)面積更廣、選擇范圍更大。

　　(2)“走出去”。利用網(wǎng)絡、媒體和實地考察等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業(yè)生，組織用人單位到學校面試。

　　(3)“請進來”。邀請北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等用人單位到我校來交流洽談需求信息，認真組織好推薦工作。本年度，就業(yè)辦相繼組織多個公司招聘會，為畢業(yè)生開辟新的就業(yè)渠道，達到用人單位、畢業(yè)生、學校三方都滿意的效果。

　　(4)開展人才需求社會調查，通過互聯(lián)網(wǎng)、電話和信函等方式聯(lián)系單位，獲取信息，為畢業(yè)生了提供就業(yè)信息。

　　(5)鼓勵畢業(yè)生自找出路，主動與用人單位聯(lián)系，推薦自己。讓學生樹立“三百六十行，行行出狀元”、形成“此處不用人，自有用人處;到處不用人，就當個體戶”的自主精神。

　　四、新局面 取得新成績

　　本年度，學校就業(yè)辦堅持與"與市場共舞"，遵循"從市場中來，到市場中去"的原則，立足市場，掌握最新的就業(yè)動態(tài)，加大對用人單位的考察力度，開辟了北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等新的實習、就業(yè)基地。特別是自xxxx年三月份以來，先后有600多名學生安置到企業(yè)就業(yè)，構建并完善“招生—就業(yè)—服務”的全方位立體化格局，我校畢業(yè)生就業(yè)安置逐步走向良性循環(huán)，做到了學生在外工作安心，家長在家放心，學校輸送有信心，真正提高了學校聲譽，打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動了學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　五、實習就業(yè)安置中存在的問題：

　　1、個別學生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導致少數(shù)同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。

　　2、學生的學習成績普遍較低，專業(yè)技能不強，不符合用人單位的需求。

　　3、缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。

　　4、少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高，綜合素質也有待加強，以適應企業(yè)的面試要求。

　　5、個別學生身心不健康，不能適應企業(yè)激烈的競爭環(huán)境，性格孤僻，走入人際關系的怪圈，造成精神分裂。

　　6、“分層次安置”的管理工作需進一步探討，個別班主任把關不嚴，把問題學生(身心不健康、品德有問題)送出去，給學校和企業(yè)造成不必要的麻煩。

　　六、教育教學工作的改進與設想

　　1、建議學校落實精品專業(yè)招生戰(zhàn)略，提高入學新生素質。學生學好專業(yè)需要一定的自身條件和努力，教育不是萬能的，我們也不可能把什么樣的學生都能培養(yǎng)成專業(yè)人才。

　　2、建議學校實習分類培養(yǎng)，對于基礎和素質較好的學生可以從專業(yè)的角度培養(yǎng)，努力培養(yǎng)成優(yōu)秀的專業(yè)人才，成為學校的品牌學生。對于素質和基礎一般甚至較差的學生則進行訂單培養(yǎng)，主要進行基本素質教育和生產(chǎn)技能培訓，利用較短時間送到培養(yǎng)單位進行生產(chǎn)和勞動實習。

　　3、加強德育教育和素質教育。學校要完善德育設施，搞好德育規(guī)劃，加強艱苦創(chuàng)業(yè)教育、組織紀律教育、禮儀禮貌教育、感恩教育、自立教育、挫折教育、體能訓練教育等，提升學生基本素質。

　　4、改革課程和教學模式。申請學校進一步完善實訓設施和實習基地。課程設置和教學方式實行任務引領模式，進一步減少純課堂教學比例，貫徹做中學、學中做的教學原則。

【旅游學校實習就業(yè)年度總體工作總結】相關文章：

學校就業(yè)工作總結04-06

學校就業(yè)工作總結15篇04-09

就業(yè)年度工作總結05-28

就業(yè)年終工作總結05-15

就業(yè)處就業(yè)工作總結01-16

就業(yè)再就業(yè)工作總結04-03

旅游年度工作總結05-26

旅游景區(qū)年度工作總結05-25

就業(yè)實習證明08-19

畢業(yè)學校組織旅游文案11-28