關(guān)于書(shū)籍作文（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)籍作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍作文 篇1
自然美景，美不勝收。當(dāng)看到夕陽(yáng)下群鳥(niǎo)飛翔時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)呢？也許你會(huì)說(shuō)“好大的鳥(niǎo)”、“好美的夕陽(yáng)”。讀書(shū)的人會(huì)這么說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。
人有悲歡離合。當(dāng)開(kāi)心時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)呢？也許你會(huì)說(shuō)“今兒真高興”。讀書(shū)的人會(huì)這么說(shuō)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。
當(dāng)傷心時(shí)，你又會(huì)怎么說(shuō)呢？也許你會(huì)說(shuō)“我的心好痛”。讀書(shū)的人會(huì)這么說(shuō)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。
為什么要讀書(shū)呢？
塞繆爾。厄爾曼說(shuō)：你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度；你不能改變生命的寬度，但你能改變生命的厚度。讀書(shū)，就使得我們的生命變寬加深；讀書(shū)能讓我們成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。
讀書(shū)，提升了青春的氣度。你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)。我醉心于陶淵明“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢(mèng)；我醉心于蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，呢喃一句人生如歌歲月如梭；我醉心于那不羈之言“劍蕩天下，橫掃六合”，淋漓了我的豪情萬(wàn)丈�？疵髟赂邟�，我會(huì)吟“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)”，望赤壁千里；我會(huì)誦“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”。在閱讀中，我們與一個(gè)個(gè)真摯的心靈相遇，而這些真摯的心靈，又反過(guò)來(lái)滋養(yǎng)我們的心靈。這是閱讀的魅力，是心靈的魅力。
閱讀，增加了青春的厚度。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人卻同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代：那就是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。在《平凡的世界》中，我感受著挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)的糾纏；在《解憂(yōu)雜貨店》中，我思索著：站在人生的岔路口，人究竟該怎么做？在《一個(gè)人的朝圣》中，我學(xué)會(huì)了要勇敢面對(duì)成長(zhǎng)中的缺憾；在《三體》中，我開(kāi)始關(guān)注與猜測(cè)人類(lèi)未來(lái)命運(yùn)的……閱讀讓我們撥開(kāi)紛紜世間的層層迷霧，訓(xùn)誡你攜一身正氣游走于天地間；可以幫助我們樹(shù)起人生豐碑的鮮明旗幟，激勵(lì)我們抒一腔熱血，馳騁于茫茫蒼穹之中……
讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，在一輩一輩的傳承中，無(wú)數(shù)的讀書(shū)人脫了胎，換了骨，讓我們的民族從蠻荒亙古走到了今天的國(guó)強(qiáng)民富。在人類(lèi)讀書(shū)史上，有一個(gè)富有傳奇色彩的錢(qián)镠家族。戎馬一生的錢(qián)镠，深知“子孫雖愚，書(shū)不可不讀”，臨終前留下一部《錢(qián)氏家訓(xùn)》，勉勵(lì)后人發(fā)憤讀書(shū)。錢(qián)氏子孫也不負(fù)眾望，歷朝歷代人才輩出，到了近代，更是在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹(shù)一幟，出現(xiàn)了“一個(gè)諾獎(jiǎng)，兩位外交家，三大科學(xué)家，四個(gè)國(guó)學(xué)大師，五位全國(guó)政協(xié)副主席，十八位兩院院士”，以及數(shù)不清的杰出人物。
而這所有的一切，都是因?yàn)橛辛藭?shū)。如果把人類(lèi)的300萬(wàn)年壓縮成24小時(shí)，那么，書(shū)籍伴隨人類(lèi)還不足3分鐘。但就在這短短的3分鐘，發(fā)生了前所未有的巨大變化，這些都來(lái)自于讀書(shū)的力量。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，用書(shū)籍點(diǎn)亮我們的青春！讓醉人的書(shū)香浸潤(rùn)我們的校園，讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成才！
書(shū)籍作文 篇2
從《卡爾·威特的教育》這本書(shū)中，我聆聽(tīng)到了一位慈父娓娓道來(lái)的育兒故事，找到了一個(gè)非常成功的教育孩子的方法�？枴ね氐母赣H有一個(gè)基本的教育理念：那就是孩子的教育應(yīng)該從學(xué)前抓起。
這位父親采取的教育方法其實(shí)也很簡(jiǎn)單，所有的父母都能夠完全做到。作為德國(guó)鄉(xiāng)村的一位普通牧師，老威特一生都過(guò)著極為簡(jiǎn)樸的生活。但是，這位鄉(xiāng)村牧師卻與別人有著不一樣的思維方式�？吹街�?chē)脑S多人都在虛耗自己的生命，看到周?chē)哪心信汲聊缭诰粕�，他既感到悲哀也感到驚訝。他想，“這些人都沒(méi)有運(yùn)用上帝賦予給他們的智慧。如果他們有著智慧的頭腦，他們的生活就會(huì)是另外一種景象。問(wèn)題的根源在于，他們都沒(méi)有受過(guò)很好的教育。從小時(shí)侯起，就沒(méi)有人教他們?nèi)绾稳ニ伎�，他們也就沒(méi)有明確的生活目標(biāo)。對(duì)此，學(xué)校是應(yīng)該受到責(zé)備的，但是更應(yīng)該受到責(zé)備的是他們的父母親。假如他們的父母親很早就把真善美的東西教給他們，從小就培養(yǎng)他們對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)，他們今天就不至于過(guò)著這樣可憐的生活。”正是抱著這樣的家庭教育思想，老威特在兒子卡爾出生的時(shí)候就制定了一個(gè)早期家庭教育計(jì)劃。老威特有一個(gè)基本的教育主張：孩子從小就是一個(gè)會(huì)思考的動(dòng)物。對(duì)于他所看到的、聽(tīng)到的和接觸到的東西，他都要做出自己的判斷和評(píng)價(jià)。如果孩子從小不能形成正確的判斷，因而養(yǎng)成一些不良的愛(ài)好和習(xí)慣，成年后就很難改掉了。老威特的目標(biāo)是在孩子還處于可塑階段的時(shí)候，去引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)孩子的理智思維——“讓孩子從小會(huì)正確思考”。
當(dāng)兒子還在啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，老威特就開(kāi)始教他辨認(rèn)身體器官和家中的各種用具并說(shuō)出他們的名稱(chēng)。隨著兒子逐漸長(zhǎng)大，他可以磕磕絆絆地上下樓梯和走路之后，老威特就讓他走出家門(mén)，讓他能夠接觸到更多的新奇事物。
老威特總是鼓勵(lì)兒子不斷地提出問(wèn)題。在回答兒子問(wèn)題的時(shí)候，他又盡可能用一種討論的方式解釋清楚問(wèn)題的來(lái)龍去脈。對(duì)于兒子提出的所有問(wèn)題，他從來(lái)不會(huì)敷衍了事。他注意從小培養(yǎng)兒子對(duì)所有事物的分析鑒別能力。在平常同兒子的散步和談話(huà)中，老威特從來(lái)不像許多父母那樣，以一種居高臨下的口氣對(duì)兒子說(shuō)話(huà)，也不會(huì)對(duì)兒子信口瞎扯。
語(yǔ)言是我們思想的工具。老威特提出，要盡早地教會(huì)孩子使用母語(yǔ)，能夠正確地發(fā)音和流利地表達(dá)。所有與孩子說(shuō)話(huà)的大人，無(wú)論是父母還是家里的親戚朋友，都應(yīng)該注意自己的發(fā)音和用語(yǔ)，以便給孩子一個(gè)很好的示范作用。在這樣一種家庭教育的熏陶下，與同年齡的孩子相比較，卡爾不僅表現(xiàn)出一種超凡的理解力，而且還表現(xiàn)出一種少有的知識(shí)興趣�？柦o人最深刻的印象就是他具有非常嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。他對(duì)許多事物都有著精確的理解和完整的把握，在使用語(yǔ)言方面也達(dá)到了十分熟練的程度。
卡爾的早期教育當(dāng)然沒(méi)有僅僅局限在語(yǔ)言和文學(xué)方面。為了使卡爾成為一個(gè)全面發(fā)展的人，老威特也非常注意培養(yǎng)兒子在藝術(shù)和科學(xué)方面的愛(ài)好。盡管他自己不是藝術(shù)家也不是科學(xué)家，但是他總是想法激起兒子對(duì)于與藝術(shù)和科學(xué)的熱情。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他經(jīng)常帶著兒子游覽許多地方，去參觀(guān)各地的藝術(shù)畫(huà)廊、自然歷史博物館、動(dòng)物園、植物園等。通過(guò)這種體驗(yàn)方式，老威特讓兒子從中學(xué)到了活生生的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)等知識(shí)。他讓兒子學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)各種事物之間的關(guān)聯(lián)性，如何去找到各種事物的最基本的原則，如何去認(rèn)清各種事物的真相。
除了這些外出的參觀(guān)活動(dòng)外，老威特還利用身邊的一些生活常識(shí)，對(duì)兒子進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)教育。他特別注意調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，讓孩子養(yǎng)成一種打破沙鍋問(wèn)到底的習(xí)慣。同時(shí)他也設(shè)計(jì)出一些小小的游戲，讓孩子可以從中了解和熟悉不同學(xué)科的知識(shí)。當(dāng)然，他十分清楚自己所追求的教育目的是什么，他說(shuō)“如果一開(kāi)始我就告訴孩子去學(xué)習(xí)地理和物理等學(xué)科，孩子就會(huì)產(chǎn)生反感的心理。我盡量避免使用這一類(lèi)的學(xué)科名詞，是為了不要嚇唬住孩子，也是為了增進(jìn)他的自信心。”
正因?yàn)橛辛死贤貙?duì)兒子的早期教育，卡爾在九歲的時(shí)候就已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。由于他的智力水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同齡的孩子，在還沒(méi)有滿(mǎn)14周歲就已經(jīng)獲得了哲學(xué)博士稱(chēng)號(hào)。16歲他就獲得了法學(xué)博士學(xué)位，同時(shí)被柏林大學(xué)聘為大學(xué)教員。
然而，我們傳統(tǒng)的教育理論是把孩子的正式教育推遲到“上學(xué)的年齡”。等到孩子上學(xué)之后，我們又急于把許多的東西灌輸給孩子，于是，過(guò)多的學(xué)習(xí)不僅剝奪了孩子快樂(lè)的童年，而且還給孩子造成了身心上的傷害。
在傳統(tǒng)的教育學(xué)觀(guān)念中，孩子智力的早期開(kāi)發(fā)被忽略。由于不重視學(xué)前的家庭教育，使得孩子上學(xué)之后不堪重負(fù)。最新的科學(xué)研究證明了這樣一種全新的教育觀(guān)念，即孩子早期的學(xué)前教育將決定他今后一生的道路，因?yàn)楹⒆釉缙诘玫降挠∠笫亲畛志玫摹Ｈ绻议L(zhǎng)忽視了孩子早期智力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，將會(huì)給自己的孩子造成一生的智力缺陷�？茖W(xué)的教育觀(guān)念應(yīng)該是，孩子的家庭教育開(kāi)始得愈早，孩子的身心方面今后就發(fā)展得愈好。
美國(guó)著名的醫(yī)學(xué)心理專(zhuān)家史迪思博士提出，孩子的早期教育最好從兩歲或三歲開(kāi)始�！皟蓺q或三歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。父母應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期進(jìn)行孩子的智力教育開(kāi)發(fā)。如果耽誤了幼兒的早期教育，將是一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。父母應(yīng)該做的是盡早喚醒孩子的知識(shí)興趣，因?yàn)檫@種興趣將會(huì)伴隨孩子的一生。讓孩子在知識(shí)的游戲中獲取健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分，而不是讓孩子在那些毫無(wú)意義的游戲中浪費(fèi)時(shí)間。”
我們總是強(qiáng)調(diào)不要過(guò)早地對(duì)孩子的心靈施加壓力，不要過(guò)早地限制孩子智力的發(fā)育。其實(shí)這是一種極大的誤解。孩子需要父母的正確引導(dǎo)需要盡早的智力開(kāi)發(fā)。只要我們從兩歲或三歲開(kāi)始就注意培養(yǎng)孩子的知識(shí)興趣，讓他們的大腦得到不斷的鍛煉，就像他們的其他身體器官在平時(shí)得到鍛煉一樣，他們就會(huì)從早期的知識(shí)活動(dòng)中得到一種快樂(lè)。當(dāng)身心都得到了同步的發(fā)展之后，這樣的孩子往往會(huì)表現(xiàn)得非�？鞓�(lè)和健康。事實(shí)上，卡爾·威特的父親早就在推行這樣的科學(xué)新發(fā)現(xiàn)了。在傳統(tǒng)教育學(xué)理論統(tǒng)治著整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)的時(shí)候，這位謙恭的德國(guó)鄉(xiāng)村牧師就對(duì)自己的兒子進(jìn)行了卓有成效的早期教育。在我們今天逐漸認(rèn)識(shí)到家庭教育必須先于學(xué)校教育，而且是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充的前提下，老威特的教育實(shí)驗(yàn)自然就引起了世人的關(guān)注。這本書(shū)為所有的父母提供了一個(gè)很好的家庭早期教育的范本。
當(dāng)然，我們不能放棄工作，把時(shí)間全部花在孩子的早期家庭教育方面。不過(guò)我們做父母的只要讓家庭生活愉快和睦，注意引導(dǎo)孩子的興趣和行為，就可以使孩子在智力上和道德上健康成長(zhǎng)。做父母的只需牢記老威特所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“盡早教育你的孩子，但是需要你去身體力行�！�
書(shū)籍作文 篇3
陽(yáng)光輕灑進(jìn)屋，同時(shí)也照亮了一個(gè)巨大的書(shū)柜，從中抽出一本心儀的圖書(shū)，輕輕翻開(kāi)，頓時(shí)心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足與快樂(lè)！
從我不識(shí)字起，我便認(rèn)識(shí)了書(shū)。剛開(kāi)始，小小的我只能看一些圖畫(huà)書(shū)，而原因也只是因?yàn)槟羌绕劣趾猛妗?/p>
慢慢地我長(zhǎng)大了，書(shū)仍然陪伴著我，看的書(shū)也漸漸從圖畫(huà)變成了文學(xué)著作。這樣的進(jìn)步使我感到十分快樂(lè)。一放學(xué)，就快步奔回家，扔下書(shū)包也不顧什么作業(yè)，拿出一本書(shū)，飛快地跳入知識(shí)的海洋，又貪婪地感受著知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。有時(shí)，我仿佛不在溫州的一間小屋里，而是在危機(jī)四伏的非洲大草原看獅子捕食，或是在寒冷刺骨的南極大陸與企鵝嬉戲，還有可能在五月三十五日騎著大黑馬去南太平洋旅行……一旦我打開(kāi)書(shū)，就會(huì)陷入主人公奇妙而又驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)中，忘記一切，只會(huì)留下美好的回憶。
到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，我空閑的時(shí)間也就越來(lái)越少。漸漸的，我對(duì)著昔日的好友產(chǎn)生了疏遠(yuǎn)。余下休息的時(shí)間也玩去了，原本與我密不可分的書(shū)也被我靜置在一旁。但丟下書(shū)后，我的內(nèi)心總是充滿(mǎn)了空虛，寫(xiě)出的作文也變得淡然無(wú)味，可我總是去玩，努力地想去催眠自己，中斷了閱讀，我的內(nèi)心隱隱有一絲不安。
直到有一天，我獨(dú)身一個(gè)人在家，什么也不能做。在無(wú)聊中，我的目光最終降落在了書(shū)上。抽出一本書(shū)，拂去上面的灰塵，又一次翻開(kāi)了書(shū)，一下子心中又有了那種無(wú)比快樂(lè)的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的壓力在這一刻全都飄散如煙……
我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍又成為了我生命中密不可分的一部分，愿這位知己永遠(yuǎn)與我相依相伴……
書(shū)籍作文 篇4
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍，是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)籍，是人類(lèi)的良師益友，凡是有書(shū)籍的地方，就有快樂(lè)和寶藏。 知識(shí)來(lái)源于書(shū)籍。這里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，有語(yǔ)文的分析，有歷史的回顧，有未來(lái)的憧憬。那一篇篇短小精悍而富有哲理的文章，帶給了我們無(wú)限的啟迪；那一首首優(yōu)美而充滿(mǎn)感情的唐詩(shī)宋詞，向我們展現(xiàn)出了古人們的生活情景。
知識(shí)是云，落下霏霏細(xì)雨；知識(shí)是雨，聚成浩瀚海洋；知識(shí)是海，托起夢(mèng)想之船；知識(shí)是船，載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航。知識(shí)，武裝頭腦，知識(shí)，開(kāi)闊視野，知識(shí)，豐富生活。書(shū)籍是知識(shí)的源泉，在書(shū)中，我們可以在知識(shí)的海里遨游，體會(huì)海底世界的神奇與美麗；在知識(shí)的海上，我們將會(huì)載著知識(shí)的船乘風(fēng)破浪，劃向快樂(lè)的彼岸。 靈感來(lái)源于書(shū)籍�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一本好書(shū)，將會(huì)帶給我們無(wú)窮的寫(xiě)作靈感。
書(shū)是指路的明燈，當(dāng)在寫(xiě)作的道路上迷失方向，它指引我們朝著靈感的光的方向前行；書(shū)是一泓清泉，當(dāng)情感蒙上歲月的風(fēng)塵，它為我們洗掉風(fēng)塵，讓思想的天空變得純凈而明亮；書(shū)是一雙輕柔的手，當(dāng)心靈受到挫敗的創(chuàng)傷，它為我們撫平傷口，帶來(lái)幸福與美好。書(shū)籍讓失落的心重獲希望，書(shū)籍使困頓中的人豁然開(kāi)朗，書(shū)籍給人無(wú)窮的勇氣與力量。一本本，一段段，一句句，一字字，都飽含著書(shū)籍帶給我們的禮物，這禮物是靈感，是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，是妙筆生花、奇文異彩。靈感如春天的細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”：靈感似盛夏的清風(fēng)，夾雜著清爽的氣息，趕走了炎熱；靈感同秋天的落葉，顯示著書(shū)籍所獨(dú)有的特點(diǎn)；靈感像寒冬的驕陽(yáng)，讓人們即使在冬天也會(huì)溫暖如春。
書(shū)籍是靈感的源泉，在書(shū)中，我們可以積累到許多的好詞佳句，用它們堆砌成一級(jí)級(jí)靈感的階梯；踏著靈感的階梯，我們將會(huì)一步步走向成功的頂峰。快樂(lè)來(lái)源于書(shū)籍。他是無(wú)聲的老師，教會(huì)我們?cè)S多許多；他是辛勤的園丁，用文字的雨露澆灌著每一位讀者；它是快樂(lè)的源泉，一本好書(shū)，可以陶冶人的性情，觸動(dòng)人的靈魂，提高人的品味，蕩滌人的心靈，有什么理由不去讀呢？生活之中，讀書(shū)，能帶給我們快樂(lè)與生活的信心。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，打開(kāi)心窗，書(shū)籍便如一束陽(yáng)光射進(jìn)心房，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。在自然里感悟生活的風(fēng)采，在書(shū)里欣賞生活的氣質(zhì)，走進(jìn)這美麗的世界，醉人的芳香撲面而來(lái)，令人留戀連返，這是書(shū)籍的世界，這是快樂(lè)的氣息。書(shū)籍是快樂(lè)的源泉，在書(shū)中，我們可以如小鳥(niǎo)投入藍(lán)天的懷抱，在書(shū)籍的長(zhǎng)空中翱翔，飛向那遙遠(yuǎn)而美好的未來(lái)。一本書(shū)就是一道佳肴，打開(kāi)書(shū)的那一剎那，我就開(kāi)始細(xì)細(xì)品味咀嚼，那么多的味道，那么多的故事開(kāi)始一一呈現(xiàn)，喜怒哀樂(lè)，油鹽醬醋，酸甜苦辣。讀書(shū)的味道，令人難忘。書(shū)香作伴，我的人生將綻放燦爛的花朵，芳香四溢！
書(shū)籍作文 篇5
在我們每一個(gè)人多姿多彩的生命中，一定需要快樂(lè)，健康、舒暢與溫暖。在困惑中，在朦朦朧朧的不解中，在惶惶的不安中，在寂寞的孤絕中，我們需要的，不是彩色的糖果。不是美麗的衣裙，更不是香甜的蜜汁，而是某個(gè)人、某個(gè)物真摯的陪伴！而最讓我難以忘懷的，并不是親情、友情的陪伴，而是書(shū)籍的陪伴。
那是我正值童真之時(shí)，是一個(gè)周末的夜晚。夜幕降臨，四周仿佛拉上了黑幕，天空被一層漆黑的輕紗籠罩著，見(jiàn)不著一顆閃爍的星星，空洞又乏味。爸爸媽媽要出去辦事，在一聲“啪”的關(guān)門(mén)聲中，我的心隨著門(mén)震了一下，感到自己被隔絕到了另一個(gè)無(wú)趣的、沒(méi)有親情的世界，一切都是那么的深沉、孤寂。我邁著沉甸甸的腳步踏入房間，坐在床上。
當(dāng)時(shí)的我，非常多愁善感。難過(guò)與不適的心情交雜，軟棉棉的床變得如鋼鐵般僵硬�！稗Z隆轟隆”，天在一瞬間炸開(kāi)了，漏下一滴滴碩大的雨點(diǎn)，拍打著窗戶(hù)，似乎要入侵我的房間，毫不留情地將我吞噬。我被嚇到了，心中十分恐懼，淚水終于擠了出來(lái)，重重地掉在我的衣服上，手上。
天公又是多么的無(wú)情，不但不停止下雨，反而越下越大。在一陣慌亂之中，我一伸手摸到了我放在床前的一本書(shū)《從天而降的幸運(yùn)》。一碰到書(shū)，我心中那不祥的預(yù)感突然莫名其妙地消失了，我的手再也放不下書(shū)。在書(shū)的鼓勵(lì)下，我一下子變得精神抖擻，立刻連滾帶爬地站起來(lái)，坐在課桌上，手緊緊抱著書(shū)。我的心中頓時(shí)涌起一股熱流，整個(gè)人已經(jīng)固定了。盡管窗外風(fēng)吹雨打，河流鬧騰，樹(shù)折花落，但是，書(shū)已經(jīng)伸出了它無(wú)形的雙手抽出身援救了我，讓我感到異常溫暖。我早已不再害怕，因?yàn)�，我相信，我已�?jīng)不再寂寞，不再是世上最無(wú)助的人，我不是孤身一人，我有書(shū)的陪伴！外面那讓人惶恐不安的世界，無(wú)情、孤獨(dú)的世界，仿佛已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。我安寧地看著書(shū)，非常平靜、沉穩(wěn)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了歡樂(lè)，因?yàn)椋跁?shū)在的陪伴下，我真正體會(huì)到了溫暖。
有了書(shū)的陪伴，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，吸取了知識(shí)；有了書(shū)的陪伴，我不會(huì)再去害怕孤獨(dú)。有書(shū)籍的陪伴，真好！
書(shū)籍作文 篇6
每個(gè)人都擁有自己最親密的伙伴，有同學(xué)、有朋友、有動(dòng)物、有植物……我當(dāng)然也有自己最親密的伙伴啰！它，不是人，不是動(dòng)物，也不是植物。它的兄弟姐妹遍布于世界各地，天天與我們相伴，它是我們不可或缺的精神食糧。我想，你們應(yīng)該已經(jīng)猜到了吧，沒(méi)錯(cuò)，它就是——書(shū)籍。
書(shū)籍就像黑夜里的一座燈塔，為我們發(fā)光照明；書(shū)籍也像迷路時(shí)的一個(gè)指南針，為我們指明方向；書(shū)籍恰似冬天里的一件棉襖，給我們帶來(lái)溫暖；也似夏天里的一杯冷飲，給我們帶來(lái)涼爽！
在書(shū)中，我能免費(fèi)欣賞到各個(gè)名勝古跡的美麗景色。每當(dāng)念到唐宋八大家之一——宋代蘇軾詩(shī)人的《題西林壁》，我仿佛已經(jīng)站在了廬山的最頂端，一眼望去，一座座高低起伏的山巒猶如一個(gè)個(gè)跳躍的音符，廬山各個(gè)著名景點(diǎn)和整個(gè)九江市區(qū)的美景盡收眼底，太有氣勢(shì)了！每當(dāng)看到著名酒仙——唐代大詩(shī)人李白的大作：《望廬山瀑布》的時(shí)候，我好像站在了廬山大口瀑布的旁邊了，正享受著它給我?guī)?lái)的涼爽，放眼望去，飛流直下的瀑布，那是何等的壯觀(guān)��！
在書(shū)中，我了解了許許多多的課外知識(shí)。曾經(jīng)，在一個(gè)星期六的早上，發(fā)生了百年難得一見(jiàn)的月牙石，我可要好好觀(guān)察觀(guān)察，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)呀！奶奶聽(tīng)說(shuō)了，連忙跑來(lái)告訴我：“淇淇啊，你可千萬(wàn)不能看，這可是天狗吞月，看了是會(huì)給你帶來(lái)厄運(yùn)的呀！千萬(wàn)不能看，記住了啊！”我笑著告訴奶奶：“奶奶，這并不是天狗吞月啦，天狗吞月只是一個(gè)傳說(shuō)而已。百科知識(shí)大全上說(shuō)過(guò)了，這只是月球擋住了太陽(yáng)的光芒照射到地球，發(fā)生了月牙石！”幸好我認(rèn)真地看過(guò)。不然，我相信了奶奶的話(huà)，去學(xué)校里跟同學(xué)們說(shuō)，他們肯定會(huì)笑掉大牙的！
“哦……原來(lái)是這樣��！我的乖孫女什么時(shí)候知道這么多知識(shí)啦！看來(lái)，我也要去研究一下百科知識(shí)大全，到時(shí)我要和你比賽比賽！”奶奶邊笑邊拍拍我的頭。
書(shū)籍，我離不開(kāi)你，你給我?guī)?lái)了這么多的好處，我在此想真心的'對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝你，書(shū)籍！”
書(shū)籍作文 篇7
滴答，滴答……伴隨著時(shí)鐘的腳步聲，我叩開(kāi)了你的心扉。窗外的天空之淚，更給這寂靜的夜晚添了一份韻味。雨夜讀書(shū)，多么富有詩(shī)意的意境。于是，我便在你那濃濃墨香的引領(lǐng)下走進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界。書(shū)籍，我不得不承認(rèn)，你是我的最?lèi)?ài)！如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在那東岳之頂上曾有人高呼：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！保蝗绻麤](méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)了解在那滄海孤舟里曾經(jīng)有人吶喊：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！保蝗绻麤](méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)領(lǐng)略在那東籬黃昏時(shí)曾有人輕嘆：“人比黃花瘦”； 如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)明白在那清秋梧桐下曾有人感慨：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”書(shū)籍，我要告訴你，你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。
因?yàn)橛辛四�，我看到了《我是貓》眼里的繁雜世界；因?yàn)橛辛四�，我嗅到了《春》的清新氣息：因�(yàn)橛辛四悖荫雎?tīng)到了《名人傳》里鏗鏘有力的命運(yùn)交響曲：因?yàn)橛辛四�，我感受到了《�?ài)的教育》里的濃濃真情。書(shū)籍，我要告訴你，你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。
感謝你，親愛(ài)的書(shū)籍。是你在我困頓無(wú)助時(shí)告訴我簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)；是你在我難過(guò)傷心時(shí)告訴我湯姆·索亞的開(kāi)朗；是你在我彷徨迷茫時(shí)告訴我保爾的奮斗歷程；是你在我自卑落寞時(shí)告訴我�？讼壬淖孕懦林�(shū)籍，我要告訴你，你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。
你告訴我有一種意境叫作“留得殘荷聽(tīng)夜雨”；你告訴我有一種慨嘆叫作“滄海月明珠有淚”；你告訴我那康橋河畔有一個(gè)人輕吟著“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”；你告訴我那寂寥的雨巷里有一位丁香般的姑娘撐著油紙傘悄然走過(guò)；你告訴我世界上最遙遠(yuǎn)的距離是飛鳥(niǎo)和魚(yú)的距離，它們一個(gè)翱翔于天際，一個(gè)卻深潛海底。
我愛(ài)你呀，書(shū)籍，你告訴了我那么多我曾不知道的東西，你讓懵懂無(wú)知的我逐漸走進(jìn)那博大精深的辭海里。書(shū)籍，你是我人生路上永遠(yuǎn)的摯友；書(shū)籍，我要告訴你：你永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)籍作文 篇8
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@是我第一句知道的有關(guān)書(shū)的名言。這句話(huà)是媽媽告訴我的。
小時(shí)候稚氣的我便沖著這句話(huà)不停地在書(shū)柜里找書(shū)，翻了一本又一本，一次又一次，但是都沒(méi)有媽媽所說(shuō)的顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，于是在我腦海中那副金燦燦的黃金屋的畫(huà)面如泡沫般消失，我失望地把書(shū)扔下，哭哭啼啼地找媽媽?zhuān)闹谐錆M(mǎn)了失落：“媽媽你騙人的！我找過(guò)了，書(shū)里根本就沒(méi)有黃金屋！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)開(kāi)心地笑了，拉著我的手又走回到已被我翻得亂糟糟的書(shū)柜前，撿起了我剛剛?cè)酉碌哪潜尽兑磺Я阋灰埂�，微笑著�?duì)我說(shuō)：“只要你把這本書(shū)認(rèn)真地看完，你就會(huì)找到的。”“真的嗎？！”“真的！”
從那以后，我便每天都在看那本書(shū)，到看完了整本書(shū)時(shí)，早已經(jīng)把什么“黃金屋”給忘了，發(fā)而愛(ài)上了童話(huà)，于是《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、等這些書(shū)便伴我度過(guò)童年。
長(zhǎng)大之后，我依然愛(ài)看書(shū)，只是看的書(shū)越來(lái)越多，也更有深層意義和道理，我沉迷于《格列佛游記》的奇險(xiǎn)旅程，《魯賓孫漂流記》里主人公堅(jiān)強(qiáng)的毅力，《朝花夕拾》中魯迅童年時(shí)的趣事，《暮光之城》中愛(ài)情永恒的力量，《紅樓夢(mèng)》中引人深思的社會(huì)封建與凄美的愛(ài)情故事……這一切一切，都把我?guī)У搅藭?shū)籍的深淵，把我深深地吸引住，不可自拔。
現(xiàn)在回想起來(lái)終于明白了媽媽的用意。就因?yàn)閶寢尩囊痪湓?huà)，我從《一千零一夜》為起點(diǎn)，開(kāi)啟了一段漫長(zhǎng)的書(shū)之旅程。書(shū)中的顏如玉和黃金屋，如今我都找到了。那就是我從小以來(lái)看書(shū)的過(guò)程與感想，我迷戀于書(shū)香的情懷，我從書(shū)中懂得的道理和知識(shí)，書(shū)記賦予我的道德與思想，這些便是比黃金屋還要閃耀的東西。
感謝書(shū)籍一路伴我成長(zhǎng)，與我共同認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，與我共同經(jīng)歷生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信書(shū)籍帶給我的不僅是知識(shí)，還會(huì)引導(dǎo)我走出一條多姿多彩的人生路。
書(shū)籍作文 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯。人的每個(gè)階段都離不開(kāi)書(shū)，不識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)的人就是文盲。正如英國(guó)的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我的觀(guān)點(diǎn)同她一樣，只要一有時(shí)間，我就會(huì)愛(ài)不釋手的拿著一本書(shū)，孜孜不倦的閱讀。當(dāng)然我對(duì)待書(shū)本也是倍加真愛(ài)，直到那一天，我的心從天堂跌到了地獄。
“懶豬起床，懶豬起床”鬧鐘又一次睡醒了，把我從夢(mèng)境中拽了出來(lái)。我兩眼朦朧的看了一眼鬧鐘，頓時(shí)瞪大了眼，現(xiàn)在已是六點(diǎn)半了，太陽(yáng)的光芒已經(jīng)直射窗口。我慌忙穿上衣服，霎時(shí)想起，今天已是周末，我心里的大石頭頓時(shí)落了地。我想既然睡醒了，不如再看會(huì)兒書(shū)。于是我摸索著把燈打開(kāi)，直奔我的小書(shū)柜。書(shū)柜里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，數(shù)不勝數(shù)。例如：《苦兒流浪記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《童年在人間我的大學(xué)》《悲慘世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，都是我喜歡看的書(shū)，但我最喜歡看的書(shū)是：高爾基的《童年》。這本書(shū)主要講述了作者一段沉重的童年往事。就連小學(xué)一年級(jí)的書(shū)，我都能保留至今。
今天我要看《駱駝祥子》，但找了好一會(huì)，也沒(méi)能找到，并發(fā)現(xiàn)還少了一本《昆蟲(chóng)記》。我就很納悶，書(shū)應(yīng)該都放在書(shū)柜里，怎么會(huì)沒(méi)有呢？我仔細(xì)的查找，終于在床底下找到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，但沒(méi)能找到《駱駝祥子》。我繼續(xù)找，仍然找不到，于是我的心變得忐忑不安，生怕找不到。詢(xún)問(wèn)媽媽后便得知，借給了她同事的孩子了，我繃緊了的那根弦頓時(shí)松了。我像從枯萎的小草變成了爭(zhēng)奇斗艷的花朵。經(jīng)過(guò)了這次驚心動(dòng)魄的教訓(xùn)，我更加珍惜眼前的這些書(shū)籍。
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。書(shū)是窗戶(hù)——每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)。這些都是贊美書(shū)的名言警句。書(shū)就是與我親密無(wú)間的伙伴，沒(méi)有了它們，我將會(huì)感到生活缺少樂(lè)趣，乏味。我要感謝書(shū)籍，是它們讓我感到知識(shí)的淵博。努力吧！書(shū)籍會(huì)讓我們的未來(lái)更光明。
書(shū)籍作文 篇10
自倉(cāng)頡造字以來(lái)，這天地間就有了你。
無(wú)論是龜骨上初成形的甲骨文，還是青銅器上笨拙的金文；無(wú)論是竹簡(jiǎn)上清秀的小纂，還是白紙上灑脫的草書(shū)，中華上下五千年的文明中，處處留下了你瀟灑的足跡。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖庞辛藲v史，時(shí)代與時(shí)代之間才有了溝通。因?yàn)橛心�，我知道了商紂的殘暴，秦國(guó)的強(qiáng)大。我看見(jiàn)了時(shí)代的更替，國(guó)家的衰敗。因?yàn)橛心�，一代代的明君吸取了上一代王朝滅亡的血的教�?xùn)，懂得了勵(lì)精圖治，愛(ài)民如子，創(chuàng)造了一代又一代的太平盛世，留下了一部又一部愛(ài)國(guó)治國(guó)的經(jīng)典。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖业乃季w常常與你一起馳騁。我們一起經(jīng)過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠，一起攀登過(guò)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山；我們一起討論過(guò)祥子悲慘的身世，一起贊嘆過(guò)魯賓遜孤島求生的勇氣。感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心�，我的每個(gè)長(zhǎng)假都不會(huì)孤單。讀《三國(guó)》，我能感受到小喬的堅(jiān)強(qiáng)，周瑜的兒女情長(zhǎng)；讀《水滸》，我能感受到魯智深的聰慧，武松的機(jī)敏。讀書(shū)，我能感受到書(shū)中人物的內(nèi)心世界，我甚至能感受到作者在寫(xiě)這個(gè)人物時(shí)的思想感情。那一個(gè)個(gè)性格各異的人物，活了一般在我的腦海里跳躍。他們就像我的好友，與我交談嬉戲。讀書(shū)，讓我的情感得到了升華，品德更加高尚。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心�，我明白了許多生活中無(wú)法明白的人生哲理。我知道了面對(duì)困難，我們應(yīng)該拿出勇氣和信心，堅(jiān)持不懈，迎難而上，而不是膽小怯弱；面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該給自己樹(shù)立目標(biāo)，并朝著自己的理想努力奮斗。遨游在你的海洋里，我就像一個(gè)渴望得到營(yíng)養(yǎng)的小嬰兒，貪婪的吮吸著你的精華，不斷豐富自己，充盈自己。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心�，一路走�?lái)，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨都不曾放棄，我會(huì)時(shí)刻記住你給我的教誨，和你一起走過(guò)人生的每一個(gè)關(guān)卡。
感謝你，書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇11
品味書(shū)，是人生中的一種享受。每當(dāng)我看到那些活靈活現(xiàn)、栩栩如生的文字時(shí)，我仿佛來(lái)到了世外桃園，立刻感覺(jué)神清氣爽，心曠神怡。每當(dāng)閱讀時(shí)，我會(huì)跟著故事的主人公一起歡笑、一起玩耍、一起冒險(xiǎn)……現(xiàn)在，只要我拿到一本書(shū)，我會(huì)馬上將整個(gè)人的注意力全都投入到書(shū)中去，讓自已的思緒、靈魂身臨其境。
我愛(ài)讀書(shū)。從小就讓我愛(ài)上讀書(shū)的人是我的爸爸，記得小時(shí)候我還鴉鴉學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸每夜都會(huì)坐在我的床邊，在臺(tái)燈下，用深情并茂的朗讀，為我講述一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事，伴隨著他念的故事我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，那一個(gè)個(gè)美好的故事情節(jié)就會(huì)縈繞在夢(mèng)中。后來(lái)我上小學(xué)了，會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字兒了，我天天都鬧著媽媽給我買(mǎi)書(shū)。終于有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》，我拿著就津津有味地看了起來(lái)，這時(shí)，爸爸總是在我身旁靜靜地陪著我讀書(shū)，偶爾我有不認(rèn)識(shí)的字，他就會(huì)耐心地告訴我。
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀中國(guó)的幾本名著。
6歲時(shí)，我讀了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》。在這里面我對(duì)《西游記》唯獨(dú)鐘愛(ài)，因?yàn)槟菚r(shí)的我還體味不懂《紅樓夢(mèng)》中的“滿(mǎn)紙荒唐，一把辛酸淚”和《水滸傳》中對(duì)一百零捌個(gè)將領(lǐng)人物栩栩如生的描寫(xiě)。讀《三國(guó)演義》時(shí)，起初我很討厭書(shū)中打打殺殺的故事情節(jié)，還是到了10歲時(shí)再看《三國(guó)演義》，才體會(huì)到“分久必合，合久必分”的歷史規(guī)律。
7歲時(shí)，我開(kāi)始試著品味外國(guó)作家的著作。如：《巴黎圣母院》、《茶花女》、《悲慘世界》……讀了這些外國(guó)名著，我更加熱愛(ài)讀書(shū)了!
現(xiàn)在，我開(kāi)始有選擇性地讀書(shū)了，因?yàn)槲視?huì)潛入書(shū)中更深層次地研讀一本書(shū)的深刻寓意，在一遍遍的認(rèn)真閱讀過(guò)程中，我會(huì)更在意去理解、領(lǐng)悟書(shū)中所表達(dá)的意思一一書(shū)意!
書(shū)籍作文 篇12
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍是無(wú)處不在的�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，就是我的座右銘。
小時(shí)候的我，就十分喜歡讀書(shū)。那一個(gè)個(gè)方塊似的字吸引著我，聞著淡淡的書(shū)香，我的心情也十分愉悅。最初的我根本不知道品讀書(shū)中的文字，而只是喜歡看插圖，這些色彩亮麗的圖畫(huà)，就在我的腦海里形成一個(gè)小故事。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了學(xué)，學(xué)會(huì)了識(shí)字，經(jīng)常跑到爺爺?shù)臅?shū)房里去翻箱倒柜地找書(shū)，也不管認(rèn)不認(rèn)字讀不讀得懂，只是亂讀一氣。爺爺常常會(huì)因?yàn)槲易x不懂還亂講一通而捧腹大笑。后來(lái)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)故事書(shū)讓我讀，我常常因?yàn)楣适聲?shū)太好看而顧不上吃飯。
到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，媽媽為我辦了一張圖書(shū)卡，經(jīng)常帶我去圖書(shū)館借書(shū)，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)最吸引我，小豆豆身邊發(fā)生的一切事都好像與我的生活息息相關(guān)，閱讀小豆豆的故事就好像在回憶我的故事，《湯姆叔叔的小屋》《夏洛的網(wǎng)》都給我很深的感觸，《西游記》這部名著我閱讀過(guò)很多遍，每次都會(huì)有不同理解，孫悟的有勇有謀、機(jī)智勇敢，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚老實(shí)，唐僧的善良與堅(jiān)持都在我心中留下了深刻的印象。
步入初中的我，已經(jīng)有了幾分成熟與穩(wěn)重，我不再是只閱讀國(guó)內(nèi)的名著，而是開(kāi)始接觸外國(guó)的名著和有關(guān)歷史的書(shū)籍�！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和堅(jiān)持不懈的意志力深深地打動(dòng)了我；閱讀著中國(guó)的近代史，我不僅在感嘆著中國(guó)當(dāng)時(shí)的悲哀，也在心中默默記下了“落后就要挨打”這句話(huà)。
世界上最好的事就是讀書(shū)，讀書(shū)使你增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，而且還能陶冶情操。在我的漫漫人生之旅中，書(shū)籍伴我前行。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句話(huà)催我?jiàn)^進(jìn)。因?yàn)橛袝?shū)籍，所以我才會(huì)成長(zhǎng)，在快樂(lè)、幸福、溫暖中健康地成長(zhǎng)，其實(shí)，我們應(yīng)該感謝書(shū)籍。
如今的我正在慢慢成長(zhǎng)，唯有讀好一本書(shū)，才能走好人生之路。讓我們攜手共進(jìn)，在書(shū)的海洋中遨游吧！
書(shū)籍作文 篇13
點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，品一份寧?kù)o的書(shū)香，翻起一頁(yè)頁(yè)泛黃的書(shū)頁(yè)，獨(dú)自徘徊在書(shū)籍的長(zhǎng)廊……
金戈鐵馬英雄淚
《離騷》的書(shū)影在腦海中回蕩。我聽(tīng)見(jiàn)屈原的淚水流淌；眼前閃過(guò)他的淚光；我明白了他的意境：臨江靠岸，往前走，親眼目睹國(guó)家的衰亡；往后走，含淚留憾寄托赤誠(chéng)的情誼。最終，他用生命書(shū)寫(xiě)了輝煌。一位文人在政治的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，金戈鐵馬，無(wú)可抵擋。
能屈能伸硬脊梁
書(shū)頁(yè)一翻，翻出了風(fēng)沙彌漫的蘇武牧羊。“大漠沙如雪”的詩(shī)句閃過(guò)，我又聽(tīng)到了悠悠的駝鈴，黃沙漫天，一隊(duì)人就這樣走著走著……勇挑國(guó)家的興亡。匈奴的鐵騎在大漠深處橫沖直撞，勇挑重?fù)?dān)的人們就這樣被阻擋。十幾年的風(fēng)雨滄桑，終于在最后有了希望，孤身一人擔(dān)重?fù)?dān)，消磨了大好時(shí)光。青年的活力走向了中年的風(fēng)霜，但他仍然用超人的毅力，能屈能伸，做了國(guó)家的硬脊梁。
成也敗也不彷徨
考試又一次結(jié)束，心灰意冷的我獨(dú)自坐在書(shū)桌旁。書(shū)的靜謐又讓我不迷茫。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”使我鎮(zhèn)定；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我展望；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”令我恍然；“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”叫我反思；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”引我前行。再看一次試卷，莞爾一笑，緊握雙拳，在心頭默默許下愿望：困難面前不可怕，失敗面前不彷徨。
海誓山盟見(jiàn)真情
毛澤東胸懷大志：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。謝覺(jué)哉心納百川：沒(méi)有時(shí)間，擠；學(xué)不進(jìn)去，鉆。白樸早已看透人：從來(lái)好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。
書(shū)一次次帶我走進(jìn)歷史，我在金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上品味壯志豪情；在忍辱負(fù)重的內(nèi)心里仰望中流砥柱；書(shū)一次次引我走向未來(lái)，我看待失敗，調(diào)整心態(tài)，不彷徨失措；許下山盟，發(fā)出海誓，在品味真情中發(fā)奮。在書(shū)的引導(dǎo)下，我一步步走向成功，品味人生。
人生需要書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇14
我國(guó)偉大的教育家魯迅說(shuō)過(guò):”書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！边@句話(huà)，真令我受益匪淺啊。
好的書(shū)籍不但能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，還能開(kāi)闊我們的眼界，教會(huì)我們?cè)S許多多為人處事的道理。讀書(shū)能打開(kāi)我們的心門(mén)，讓快樂(lè)滋潤(rùn)大地，讀書(shū)給予了我們無(wú)窮的樂(lè)趣，讓生活更加美好;讀書(shū)開(kāi)拓了一個(gè)智慧的空間，讓知識(shí)在我們腦中穿梭自如。
每當(dāng)我被別人弄得火冒三丈，我第一時(shí)間想到的就是去看書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候，我的怒氣也就煙消云散了，書(shū)一看完，就什么事也不記得了，在書(shū)中，我又收獲了許多格言，如:忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空”書(shū)籍，改變了我的壞脾氣，讓我變得更有修養(yǎng)，
如果你到我家去，走進(jìn)我的房間，你首先看到的就是一疊又一疊的書(shū)和我那五六本名言記錄本。不過(guò)書(shū)太多也惹了一些麻煩。由于這些書(shū)太占地方了，媽媽總是叫著要把那些書(shū)丟掉一些。記得有一次，媽媽竟然沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意，將我最珍愛(ài)的那一套《未解之迷》賣(mài)掉了。我一聽(tīng)就哇哇大哭，因?yàn)槟翘讜?shū)是我存了好久的壓歲錢(qián)，再加上對(duì)姐姐的軟纏硬磨，才給我買(mǎi)的呢。那書(shū)雖存了兩年，因?yàn)槲腋羧钗宓啬贸鰜?lái)擦一擦，看上去還是挺新的。為這事，我一星期沒(méi)主動(dòng)和媽媽講話(huà)。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，以前我對(duì)這句話(huà)只是一知半解。今天，我終于明白了。是老師，用書(shū)籍，將我們從一個(gè)只會(huì)在地上亂爬的嬰兒，變成了一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的學(xué)生，隨著每天的長(zhǎng)大，我也從原來(lái)只喜歡漫畫(huà)書(shū)，變成了熱愛(ài)科技書(shū)，偵探書(shū)、歷史書(shū)。
讀史可以使人明智。從歷史書(shū)中，我學(xué)習(xí)古人的智慧和方法，汲取古人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，感受著古人的喜怒哀樂(lè)。最令我感到憤怒的是那些在利用完別人后就把他殺掉的君主，最讓我感到遺憾的是《三國(guó)演義》中關(guān)羽的命運(yùn)。
總之，書(shū)令我收獲如此之多，我不能不感謝它。
書(shū)籍作文 篇15
書(shū)籍，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)，是夢(mèng)，是追求。書(shū)籍是我的心之所屬。14年的輕風(fēng)華雪中，我擁有著書(shū)籍徜徉在靈魂的芬芳中。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了余秋雨的文字。他的滄桑，他的理性思想沉淀在紙上，散發(fā)出淡淡的油墨香，輕輕地訴說(shuō)著華麗與純樸。他的文字很有韻味，讀他的書(shū)就像讀李杜的詩(shī)，字字珠璣，卻又是最真實(shí)的流露于他心間的原本。無(wú)雕琢之跡，實(shí)有雕琢之美。他的《文化苦旅》、他的《山居筆記》，無(wú)不留給我無(wú)限的遐想與癡癡的夢(mèng)囈。那是一種敦厚雄勁的精神力量。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了魯迅的文字。他的筆似乎比刻刀還要鋒利，在那個(gè)黑暗的吃人的社會(huì)中，鮮明地刻出一個(gè)是非分明的魯迅形象。他對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)歷史作出無(wú)情的抨擊，從不手下留情，卻又合情合理。他的文字，正如他臉部的輪廓，線(xiàn)條分明，有棱、有角。他的文字是不茍言笑的。她練就了一雙火眼金睛，銳利的目光穿透層層迷障，精準(zhǔn)無(wú)比的洞穿了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，挖掘出社會(huì)腐化的根本，古人曾說(shuō)“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”，但事實(shí)上，魯迅手中的筆比戰(zhàn)場(chǎng)上軍人的軍刀還要尖利，他的存在無(wú)異于一員虎將。他的《吶喊》，他的《彷徨》，令人剎那間從感性的藝術(shù)思想轉(zhuǎn)化為理性的現(xiàn)實(shí)理論，令人清醒，如當(dāng)頭棒喝。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了冰心的文字。她儼然是一位和藹的老者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著微笑。她的文字是柔和的，是樸實(shí)的。似乎就在面前，有一位老奶奶以其豐富的閱歷為你講述著故事，扯著家常。她的生命穿越了一個(gè)世紀(jì)，他文字的影響力則更是有過(guò)之而無(wú)不及。她寫(xiě)文字就是寫(xiě)心情，她在無(wú)意識(shí)中已悄然把她的思想移植到讀者的心中，她的《繁星春水》，她的《小橘燈》就是在講述一個(gè)柔弱的靈魂。
因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了戴望舒，愛(ài)上了他的《雨巷》；因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了席慕容，愛(ài)上了塞萬(wàn)提斯，愛(ài)上了他的《堂吉訶德》；因?yàn)闀?shū)籍，我愛(ài)上了川瑞康成，愛(ài)上了他的《雪國(guó)》……
在與書(shū)籍的故事中，我完成了一個(gè)成長(zhǎng)……
書(shū)籍作文 篇16
每次回家忘了書(shū)架滿(mǎn)的放不下的書(shū)籍，我的內(nèi)心總有一種渴望，渴望著能再次翻開(kāi)他們，細(xì)細(xì)品讀。
小升初的那段時(shí)間我一直都沒(méi)有讀書(shū)，或者說(shuō)根本沒(méi)有摸過(guò)。那段時(shí)間里，我只是整日在上學(xué)，上課，做作業(yè)，但若是遇到了喜愛(ài)書(shū)籍，午飯后的操場(chǎng)邊，放學(xué)后的公交車(chē)，都能見(jiàn)到我捧書(shū)暢讀的身影，那段時(shí)間真的很美好。在那段時(shí)間里，我最?lèi)?ài)的小說(shuō)也是那段時(shí)間里讀的唯一一本小說(shuō)——《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》在零碎時(shí)間中靜靜的被我讀完。主人公的身影也漸漸完整，又漸漸模糊，繼而淡去。然而在那之后再?zèng)]有怎么看書(shū)，生活中似乎少了什么樂(lè)趣。
我渴望重拾書(shū)籍，重拾那一份樂(lè)趣，重拾那一份溫暖，重拾那一份心靈的自由。
小升初結(jié)束之后，便是一次最輕松的暑假。去書(shū)店待了一整個(gè)下午，便是我最享受事情。從下午一點(diǎn)半一直待到六點(diǎn)多，太陽(yáng)還未下去，我讀書(shū)的興趣也還濃厚，因此每次去到書(shū)店，總要帶一大袋書(shū)回來(lái)。
去了書(shū)店也不只是為了挑選幾本書(shū)，更多的是捧著一本中意的書(shū)。直接盤(pán)腿坐在角落里，書(shū)包就放在一邊，我經(jīng)常去“自然科學(xué)“”那邊光顧，每次坐的地方也基本固定了，我去到那里經(jīng)常是看一些無(wú)法帶走的書(shū)，比如《昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)》很貴，而這本書(shū)實(shí)在是太厚了，坐一會(huì)兒腿都會(huì)麻，只能時(shí)不時(shí)站起來(lái)，可書(shū)太沉，一會(huì)又不得不做一下。我也不忘帶一個(gè)小本本，能做些筆記，避免后來(lái)忘記了。
那段時(shí)光真的很美好，能帶回去的書(shū)盡量都帶回去了，像東野奎吾的推理小說(shuō)《演化博弈論》，《悖論研究》，《什么是物理？》等書(shū)都被我一一放在小小的書(shū)架上，塞得很滿(mǎn)，有些書(shū)都裝不下，但是一開(kāi)學(xué)我與那一大堆書(shū)漸漸的疏遠(yuǎn)了。回到家望望他們也算是“望梅止渴”了。
我渴望能重拾書(shū)籍，去感受那些美好，回憶書(shū)頁(yè)的香氣，放飛自我，渴望能擁有毫不封閉的生命，朋友的忠實(shí)，安慰者的溫柔，以及互相較勁的對(duì)手，我渴望能重拾書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇17
當(dāng)有人問(wèn)起我的愛(ài)好時(shí)，我總是很自豪地回答：“讀書(shū)�！�
是的，如果說(shuō)小時(shí)候讀《一千零一夜》格林童話(huà)之類(lèi)的書(shū)，還是出于興趣愛(ài)好的話(huà)，那么，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)已成為我生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。古代有位讀書(shū)人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎�！闭章耦^于作業(yè)題海中，而沒(méi)有閱讀的時(shí)間，那我便會(huì)覺(jué)得整個(gè)生活就像冰天雪地一樣，失去了陽(yáng)光和空氣。很小的時(shí)候，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣，這大概是爸爸的愛(ài)書(shū)基因在我身上得到了遺傳，我也養(yǎng)成了在床上，桌上，廁所看書(shū)的習(xí)慣，雖然媽媽多次指責(zé)，我始終還是“本性難移”。小說(shuō)書(shū)是我在小學(xué)時(shí)候讀得最多的，常常不滿(mǎn)足于從朋友那兒借來(lái)的書(shū)，便偷偷攢足了錢(qián)，將“窺視”已久的小說(shuō)書(shū)藏入書(shū)包。為此，我成了朋友中藏書(shū)最多的，這似乎也成了我的自豪。媽媽對(duì)我的“書(shū)癡”雖沒(méi)有強(qiáng)烈的反對(duì)，但對(duì)我這已愛(ài)好總是嗤之以鼻，直到那一次才改變了她的看法。那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我從學(xué)校里捧回一等獎(jiǎng)的閱讀知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)狀，媽媽笑了，而我心里則是充滿(mǎn)了蜜一般的甜。是的，是書(shū)讓我插上了理想的翅膀，讓我放飛了七彩的希望，讓我超越了舊時(shí)的局限。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)我為海的女兒破涕為笑時(shí)，當(dāng)我為牛虻的遭遇深深感動(dòng)時(shí)，當(dāng)我為美麗的吉普賽女郎愛(ài)斯美臘達(dá)而揪心時(shí)，當(dāng)我為簡(jiǎn)·愛(ài)的奮斗和成功拍紅手掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我仿佛站在了山頂，飽覽了無(wú)限的風(fēng)光，我真想大喊一聲：“我愛(ài)讀書(shū)！
”是書(shū)讓我從一個(gè)不懂事的小女孩變成一個(gè)懂事的大姑娘，是書(shū)讓美麗的大草原成了我的旅游景點(diǎn)，是書(shū)讓執(zhí)筆疾書(shū)成了我人生中的一大夢(mèng)想，是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了從容地看待周?chē)氖澜�，以一顆寬容的心去容納生活中的成功與失敗，苦澀與甜蜜，是書(shū)充實(shí)了我的思想。我愛(ài)你，書(shū)籍！
書(shū)籍作文 篇18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！逼鋵�(shí)我認(rèn)為書(shū)籍應(yīng)該也是一位理解我們，與我們相輔相成的朋友。
時(shí)光匆匆，書(shū)籍陪伴我的日子太多太多，我不得不由衷地向你傾訴：感謝你，我的朋友——書(shū)籍。
剛開(kāi)始時(shí)，我并不是熱愛(ài)讀書(shū)，達(dá)到了一打開(kāi)書(shū)就想把它扔掉的地步。不過(guò)，過(guò)了幾年，當(dāng)我再次翻開(kāi)扉頁(yè)，細(xì)細(xì)品味時(shí)，文字特有的魅力吸引住了。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，書(shū)本原有的一絲淡香，沁人心脾，讓整個(gè)人都放松下來(lái)。我尤其喜愛(ài)讀小說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)總有一種神奇的魔力讓人陶醉其中，心情跟書(shū)中人物的情感不斷撥動(dòng)，享受著書(shū)本帶給我的笑與淚。就像在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)總是哀嘆林黛玉對(duì)愛(ài)情的癡念；就像在讀《失戀三十三天》時(shí)總是認(rèn)同黃小仙對(duì)這個(gè)社會(huì)刻薄而又真實(shí)的評(píng)價(jià)；就像在讀《狼圖騰》總是感嘆人與自然與狼群的“合作”……在這時(shí)，總覺(jué)得自己進(jìn)入了一個(gè)新的世界，拋開(kāi)了繁華的世俗，走入那個(gè)心中的平行世界，觸動(dòng)著心中最角落的情感。感謝你，書(shū)籍，讓我的心緒變得寧?kù)o，陶醉在書(shū)籍創(chuàng)造出來(lái)的新世界中。
書(shū)籍，可以使我開(kāi)拓視野，了解跨越古今中外的故事。無(wú)論是唐朝的貞觀(guān)之治，還是宋朝的靖康之變；無(wú)論是西方世界的工業(yè)革命，還是麥哲倫環(huán)游地球；無(wú)論是中國(guó)古代的四大發(fā)明，還是古埃及高深的金字塔，都讓我領(lǐng)略到了世界的奇跡，歷史的變遷。感謝你書(shū)籍，是你讓我飽覽了中國(guó)古代的興衰，和外國(guó)世界的變遷。
書(shū)籍是傾聽(tīng)心聲的伙伴。你總是在我心情低迷的時(shí)候給我一個(gè)發(fā)泄口，總是專(zhuān)注地傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)，用文字的魔力為我排憂(yōu)解難。感謝你書(shū)籍，讓我消除憂(yōu)慮的情緒，是我心靈�？康母蹫�。
書(shū)籍，會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，升華，收獲，蛻變。你珍藏著名人的成功之路，大家告訴人們的人生哲理……這些讓我在潛移默化中成長(zhǎng)。感謝你，書(shū)籍，是你讓我成長(zhǎng)。
我再一次翻開(kāi)扉頁(yè)，心中默念：感謝你，書(shū)籍，我的朋友，我的生活有你才如此精彩。
又一陣沁人心脾的書(shū)香，飄入鼻中。
書(shū)籍作文 篇19
品讀書(shū)籍，我們走過(guò)風(fēng)霜雨雪；品讀書(shū)籍，我們傲視春夏秋冬；品讀書(shū)籍，我們體會(huì)人生百味
——題記
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古往今來(lái)，多少人用實(shí)踐證明了這句話(huà)。他們品讀書(shū)籍，提高修養(yǎng)，積累知識(shí)，最終獲得成功，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
品讀書(shū)籍，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)名將呂蒙雖身居高位，但大字不識(shí)，沒(méi)有文化修養(yǎng)，鬧出了很多笑話(huà)。在孫權(quán)的指導(dǎo)下，他終于認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要。從此，他發(fā)憤讀書(shū)，立志成才，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和才干，讓孫權(quán)大有“士別三日，當(dāng)刮目相看”之感。后來(lái)運(yùn)用自己豐富的見(jiàn)識(shí)，巧設(shè)圈套，擒住了蜀國(guó)“五虎上將”之首的關(guān)羽，得到孫權(quán)極高的賞識(shí)。呂蒙發(fā)憤讀書(shū)，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí)，才能取得成功。
品讀書(shū)籍，讓我們凈化心靈。古人稱(chēng)書(shū)籍為“忘憂(yōu)果”，能使人沉醉其中，忘記痛苦和憂(yōu)傷。陶淵明，正是因?yàn)槠綍r(shí)廣泛地閱讀，思想境界得了升華，才能在面對(duì)尊嚴(yán)與職位的抉擇時(shí)，傲然辭官，不為五斗米折腰，回到田園去過(guò)他那悠閑、清靜的田園生活。即使遠(yuǎn)離官場(chǎng)，也依然保持著閱讀的習(xí)慣，“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，給后人留下了極其寶貴的精神財(cái)富，被后人津津樂(lè)道。陶淵明雖沒(méi)有轟轟轟烈烈的官場(chǎng)事跡，但他樂(lè)于閱讀，凈化心靈選擇尊嚴(yán)而放棄職位，也名垂青史，光照后人。
品讀書(shū)籍，激勵(lì)我們前進(jìn)。品讀書(shū)籍，能帶給我們諸多的人生感悟，激勵(lì)我們前進(jìn)，古代即有“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺骨”的著名事例，講的是孫敬和蘇秦在讀書(shū)過(guò)程中為了防止睡覺(jué)，采取了近乎自殘的方式，爭(zhēng)取用更多時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。終于，他們各有所成：孫敬成了著名學(xué)者，蘇秦則擔(dān)任六國(guó)宰相，成為“縱橫論”的代表人物，他們積極閱讀終于有所成就。
正因?yàn)殚喿x的重要，聯(lián)合國(guó)將每年4月23日定為“世界閱讀日”，以提醒人們注意閱讀。
今天，你閱讀了嗎？
書(shū)籍作文 篇20
講我的書(shū)，呵呵~那就數(shù)不過(guò)來(lái)啦，只能知道它大概是多少，我的書(shū)籍大致可分為八類(lèi)，分別是科學(xué)類(lèi)、百科類(lèi)、學(xué)習(xí)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、雜志類(lèi)、還有就是字典和詞典啦。在這其中有四大類(lèi)是我最感興趣的，他們讓我明白了很多知識(shí)。在科學(xué)類(lèi)中《伏特和機(jī)械人的靈魂》這本書(shū)我很喜歡，它講述了伏特的發(fā)明、研究、還有他的家庭。機(jī)器人（自動(dòng)機(jī)）甲烷（易燃?xì)怏w）電子、電極以及點(diǎn)，他還發(fā)明了電池和起點(diǎn)盤(pán)等，總體來(lái)說(shuō)，它就講述了亞歷桑德羅伏特的一生經(jīng)歷。亞歷桑德羅伏特生于18世紀(jì)的歐洲的啟蒙世紀(jì)。其次我還喜歡的一本書(shū)是科學(xué)類(lèi)的《愛(ài)因斯坦和時(shí)間機(jī)器》在這本書(shū)里講述了阿爾伯特愛(ài)因斯坦他的生活與家庭、還有他的相對(duì)論、有智能等價(jià)理論的發(fā)現(xiàn)等等，愛(ài)因斯坦發(fā)明了一種公式：E=MC2我特別的喜歡愛(ài)因斯坦，他是一位偉大的科學(xué)家。
百科類(lèi)我也很喜歡，在百科類(lèi)中我最喜歡的書(shū)籍是:海洋大百科，它描述了各種各樣的大海、海灣、海峽、島嶼、浪流以及各種海洋現(xiàn)象。此外他還描寫(xiě)了各式各樣的海洋的動(dòng)物與植物、最后在海洋大百科中我還了解到人們航海的歷史。在這本書(shū)中我知道了大陸上最低的地方是死海；世界上最小的海是馬爾馬拉海；世界上含沙量最大的河是我們的母親河黃河。他讓我更為驚訝的是：海綿和珊瑚竟然是動(dòng)物，我剛開(kāi)始看到這些時(shí)，我驚訝的張大了嘴巴，睜大了眼睛。呵呵我喜歡這本書(shū)，他讓我學(xué)到了很多我不知道的事情。 最后我不得不提的一本書(shū)是雜志類(lèi)的，它是我很喜歡的一本書(shū)叫《少年大世界》。這本書(shū)是我在學(xué)校訂的一本周刊，我每次都訂，大約有十多期呢，里面有、游戲、笑話(huà)、卡通、以及童話(huà)故事等。我非常喜歡這本書(shū)，所以我每次都訂它。
我的書(shū)有很多很多就算一天一夜也談不完它，它的腦袋和肚子里裝滿(mǎn)了許許多多的知識(shí)，我的書(shū)桌就是它的講桌。我每天從它那汲取知識(shí)，同時(shí)它也帶給了我很多快樂(lè)。 我喜歡我的書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇21
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)我十分認(rèn)同。如果沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)將變得愚昧無(wú)知，社會(huì)也會(huì)停滯不前，而我的生活將會(huì)變得黯淡無(wú)光。感謝有你——書(shū)籍，讓我的生活變得多姿多彩。
我愛(ài)讀書(shū)，只要一有空閑，我就如饑似渴地吮吸著知識(shí)的雨露。我家的書(shū)柜有四層，書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我都看完了。其中既有高雅的名著，也有通俗的小說(shuō)，它們帶我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界。在那里我為主人公的悲哀而悲傷，為主人公的快樂(lè)而興奮，直到書(shū)合上，我還沉浸在那美妙的世界里。
書(shū)里描繪的世界，既有美麗的伊甸園，也有丑惡的地獄，它為我打開(kāi)了一扇扇幻想的窗戶(hù)。這時(shí)的我，不用理會(huì)世俗糾紛，只要幻想那美好的一切，書(shū)中的世界沒(méi)有欺騙，沒(méi)有虛偽，只有快樂(lè)。書(shū)是一盞心燈，照亮我蒙昧的心靈，給我指引迷霧中的漫漫前路。即使風(fēng)吹雨打，它也從不熄滅。
一本好書(shū)，伴隨一生。它是痛苦時(shí)的撫慰，是沮喪時(shí)的鼓勵(lì)，是悲傷時(shí)的安慰；它是久旱之后的甘霖，滋潤(rùn)渴求知識(shí)的心田。一句話(huà)，一個(gè)詞，甚至一個(gè)字，都是非凡的體會(huì)，人生的智慧，心靈的雞湯。
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，一本書(shū)要精讀。每本書(shū)里面蘊(yùn)含的知識(shí)，哪怕任意一本都往往超過(guò)你所掌握的。書(shū)的精髓，那是作者人生的體會(huì)，非常寶貴，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。每個(gè)字，都凝集著作者智慧的結(jié)晶，傾注了作者畢生的心血，因此，你都應(yīng)該仔細(xì)體會(huì)書(shū)的思想，與作者進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)。
書(shū)，用它淡淡的墨香，幫助我們從野蠻走向文明。那發(fā)黃的脆紙，那古老的封面，卻被遺忘在歲月的塵埃里，更有甚者，居然將它燒毀，那可是前人智慧和血汗的結(jié)晶�。≌湎恳槐緯�(shū)，精讀每一本書(shū)，欣賞每一本書(shū)，也就是讀書(shū)的最高境界了。
感謝每一本書(shū)，你慷慨地給予了我們寶貴的知識(shí)。
書(shū)籍作文 篇22
我是來(lái)自四川的女孩，四年前，我隨父母來(lái)這里讀書(shū)。當(dāng)我走出家鄉(xiāng)那片貧瘠的土地，來(lái)到這美麗的鄉(xiāng)村時(shí)，我一下子被這里迷人的江南風(fēng)光吸引。然而這里更吸引我的還是學(xué)校的圖書(shū)館。
從小我就喜歡看書(shū)。可是因?yàn)楦改复蚬甑腻X(qián)不多，所以我不能像其他同齡的伙伴一樣擁有很多的書(shū)籍。每次看到同學(xué)帶來(lái)的書(shū)，我總要借來(lái)看個(gè)夠�？墒悄菢硬⒉弧敖怵挕�。因?yàn)橥瑢W(xué)的書(shū)畢竟是有限的。隨著這兩年學(xué)校圖書(shū)館的開(kāi)放，我盡情享受到豐盛的“閱讀大餐”。
走進(jìn)圖書(shū)館，我仿佛走進(jìn)書(shū)的海洋。這里陳列著各種各樣的書(shū)籍：童話(huà)書(shū)、科普讀物、小說(shuō)散文……真是應(yīng)有盡有。每次輪到借書(shū)，我在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)林中仔細(xì)挑選著自己喜歡的書(shū)籍，拿了這本，又舍不下那本，常常是捧了一大堆出來(lái)，但由于一次借的數(shù)量有限，又只好忍痛割?lèi)?ài)，留著下次再看。每次借到了書(shū)，我像得了寶貝似的的興奮得好幾天睡不好覺(jué)。于是，只要一有空，我就拼命地讀書(shū)，如同饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草地；又如魚(yú)兒游進(jìn)了大海，盡情地享受著閱讀帶給我的快樂(lè)。我和書(shū)中的主人公一起歡笑，一起流淚……當(dāng)還書(shū)的日子日益迫近，我更是心急如焚，抓緊時(shí)間讀書(shū)，恨不得把書(shū)中所有知識(shí)裝入大腦。
從此，學(xué)校圖書(shū)館成了我心中最美麗的圣殿。短短兩年時(shí)間里，隨著我年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字量的增加，我已經(jīng)閱讀了大量文學(xué)作品。我最喜歡圖書(shū)館里那套《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》，里面都是當(dāng)代文學(xué)家的作品，有《獨(dú)船》、《烏鴉兄弟》、《稻草人》、《蒼狼》等故事，這些故事生動(dòng)感人，讓我深受啟迪。就這樣，在讀書(shū)的過(guò)程中，我成長(zhǎng)著，快樂(lè)著，也思考著，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，作文寫(xiě)得更是精彩，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
所有這一切，都來(lái)源于學(xué)校的圖書(shū)館。所以 ，我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“感謝你，圖書(shū)館；感謝你，我心愛(ài)的朋友——賦予我快樂(lè)成長(zhǎng)的書(shū)籍！”
書(shū)籍作文 篇23
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆男〉酱笪叶伎釔�(ài)看書(shū)，要問(wèn)我最好的朋友是誰(shuí)，無(wú)疑就是它了。有時(shí)候真希望自己像蜜蜂在花叢中采蜜一樣盡情地徜徉在書(shū)的世界里。最近，我喜歡上了一套書(shū)，它有個(gè)吸引人的名字——《可怕的科學(xué)》。
伍美珍阿姨曾經(jīng)在她的作品里提到過(guò)這本書(shū)，也正因?yàn)槿绱耍屛覍?duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。我曾想過(guò)這本書(shū)的內(nèi)容會(huì)是什么樣的，精不精彩呢?但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看到。直到來(lái)到民安路小學(xué)才讓我看到夢(mèng)寐以求的這本書(shū)，真是令我大飽眼福啊!
在每個(gè)班里，都有一個(gè)班級(jí)小書(shū)柜，有同學(xué)們捐的書(shū)也有學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的。我在里面發(fā)現(xiàn)了《可怕的科學(xué)》這本書(shū)，果斷地借走了。我拿著書(shū)邊走邊想“這本書(shū)可怕嗎?”剛回到座位，我就迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。原來(lái)這本書(shū)并不可怕，而且非常有趣：書(shū)的開(kāi)頭常常以一個(gè)謎一樣的小故事來(lái)吸引讀者，然后再一步一步的用科學(xué)理論來(lái)解開(kāi)這些謎團(tuán)。這本書(shū)深深地吸引了我，只要有空我都會(huì)拿出這本書(shū)來(lái)看�？墒�，不多久書(shū)柜里的《可怕的科學(xué)》都被我看完了，我只好再把心思用在看其它的書(shū)上了。
直到學(xué)校規(guī)定每個(gè)星期可以到圖書(shū)室里進(jìn)行大閱讀，我才能繼續(xù)看《可怕的科學(xué)》。學(xué)校的圖書(shū)室讓我大開(kāi)眼界，各種類(lèi)型的書(shū)都有。每個(gè)周三的下午，我們都可以在圖書(shū)室里盡情地閱讀，我就像海綿一樣在書(shū)的海洋里貪婪地吮吸著海水，樂(lè)此不彼。
《可怕的科學(xué)》帶給我許多收獲。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都會(huì)告訴你一個(gè)科學(xué)小知識(shí)。它不僅能幫助我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好幫手。
最后，我還要呼吁大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的到來(lái)而導(dǎo)致大部分人都不愛(ài)看書(shū);閱讀可以擴(kuò)充我們的大腦，豐富我們的知識(shí)，讓我們知道天地間很多奧秘，使我們更加快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
就讓我們認(rèn)真的去閱讀吧!
書(shū)籍作文 篇24
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽蚁霃闹屑橙「嗟臓I(yíng)養(yǎng)，故而我執(zhí)著地愛(ài)上了書(shū)。
在我記憶的扉頁(yè)中，書(shū)就是我的伴侶。它自小伴我成長(zhǎng)，和我算得上是“青梅竹馬”了！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我一兩歲的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的我，就擁有了自己的第一本讀物——《看圖識(shí)物》。書(shū)里面沒(méi)有文字，只有一張張精美的圖片，常常惹得我愛(ài)不釋手。它就是第一位教我認(rèn)識(shí)各種物品的老師。
時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么也不懂的小寶寶變成了一個(gè)天真的小女孩，成了一名小學(xué)生。媽媽望女成鳳的心愿也油然而生了。每天放學(xué)，做完作業(yè)之后，媽媽就拿出她精心給我準(zhǔn)備的試卷，強(qiáng)迫我做。每當(dāng)這時(shí)，我便使用我的“獨(dú)門(mén)秘籍”——鬼哭狼嚎。可這一招面對(duì)嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)芍^是毫無(wú)作用。沒(méi)辦法，我只得心不甘、情不愿地做著試卷，心里惦記著那些讓我魂?duì)繅?mèng)縈的書(shū)。
試卷沒(méi)有像媽媽想的那樣，成為激發(fā)我學(xué)習(xí)興趣的法寶。也許是媽媽察覺(jué)到了這一點(diǎn)，有一天，媽媽遞給我一本《安徒生童話(huà)》，讓我安安靜靜地在房間里看一個(gè)小時(shí)。太好了，這不是那本早就讓我垂涎三尺的書(shū)嗎？我從媽媽手里搶過(guò)書(shū)，迫不及待地關(guān)上房門(mén)，陶醉在我和書(shū)的世界中……丑小鴨雖然相貌丑陋，卻不放棄對(duì)美好生活的追求，終于變成了白天鵝；賣(mài)火柴的小女孩多可憐、多令人同情；手捧空花盆的孩子，憑著自己的誠(chéng)信，順利地當(dāng)上了國(guó)王的繼承人……多么美妙的故事啊！
就這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的摯愛(ài)也與日俱增。從《安徒生童話(huà)》到《伊索寓言》，每每捧起一本書(shū)，我便如饑似渴地讀著，常常廢寢忘食，讀書(shū)成了我最大的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，我看的書(shū)已經(jīng)不再局限于童話(huà)故事，還有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，這些書(shū)都擠滿(mǎn)了我的大書(shū)柜。它們，成了我的良師益友，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶了我的性情。
謝謝你，我最親密的伙伴，我最忠實(shí)的朋友——書(shū)。今天，你引領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。
書(shū)籍作文 篇25
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。
蕓蕓眾生，一個(gè)花季少女獨(dú)愛(ài)文學(xué)。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)識(shí)圖書(shū)。那時(shí)的我很小，大字不識(shí)一個(gè)，可聽(tīng)媽媽說(shuō)我天天抱著那本書(shū)不放，生怕別人給我拿走了。我想就在那時(shí)上天便把我和書(shū)籍連在一起了吧。
再大些，我上了小學(xué)，媽媽便給我買(mǎi)了動(dòng)畫(huà)版的《西游記》。我愛(ài)不釋手，可以說(shuō)是廢寢忘食。天天看，天天翻，幾乎把它翻壞了。
上了三。四年級(jí)后，我讀書(shū)的欲望便不再是這么少的書(shū)了。我要求媽媽去書(shū)店再給我買(mǎi)書(shū)，媽媽便把白話(huà)文的四大名著搬回了家，我樂(lè)翻了天！就像著了魔似的。吃飯看，走路看，甚至連廁所里都會(huì)有這么一本書(shū)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我因?yàn)榭催@些書(shū)心思不放在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績(jī)一路下滑，孫落名山。老師給我爸爸打去了電話(huà)，爸爸一生氣把我那些書(shū)都鎖了起來(lái)。那天晚上不論我再怎么嚎啕大哭爸爸就是不給我，我只好委屈的回到了自己的屋里去，托著腮望著黑洞洞的天冥思苦想。想著《西游記》中得孫悟空接下來(lái)又遇到了什么妖怪；《三國(guó)》中曹操又想出了哪些損招；《水滸》中宋江他們又收了幾個(gè)兄弟；《紅樓》中林黛玉和賈寶玉有沒(méi)有再吵架。這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)就像小蟲(chóng)在咬著我的每一處神經(jīng)。所以我一定要把我那些書(shū)給解救出來(lái)。從此我就奮斗在學(xué)習(xí)中，最終我以我的成績(jī)把我心愛(ài)的書(shū)換了回來(lái)。
步入初中，我的學(xué)業(yè)又忙了。但是我還是沒(méi)耽誤看書(shū)。我去學(xué)校的圖書(shū)館借了許多小說(shuō)。什么《神雕俠侶》。《連城訣》�！短忑埌瞬俊钒 Ｎ乙槐径紱](méi)落下，讓我的讀書(shū)欲望大大得到了滿(mǎn)足。
我翱翔在書(shū)的海洋里。為瓊瑤劇中的男女主角淚灑衣襟；為金庸筆下的大俠擂鼓吶喊；為可憐的簡(jiǎn)愛(ài)流下同情的淚水。我敬佩瓊瑤。金庸。古龍這些小說(shuō)家，更折服于曹雪芹。施耐庵這種文學(xué)家。只有在他們的作品中我才能感覺(jué)到滿(mǎn)足。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)；書(shū)，我的啟蒙老師；書(shū)，我的好朋友。我會(huì)和書(shū)籍走在成長(zhǎng)路上的！
書(shū)籍作文 篇26
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是恒古不變的道理。而在我們的生活中都充滿(mǎn)了書(shū)籍，有的書(shū)籍教會(huì)了我們做人的道理，有的書(shū)籍代表了我們的腳印。而有的書(shū)籍，卻陪伴了我們的一生。
人們都說(shuō)：第一次有著奇妙的感覺(jué)。而當(dāng)我第一次遇到書(shū)的時(shí)候，那種感覺(jué)就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。無(wú)法用語(yǔ)言形容，那天我媽媽?zhuān)弥话鼥|西丟給我。我滿(mǎn)懷激情的沖了過(guò)去想著，一定是媽媽給我買(mǎi)的玩具，好吃的。而當(dāng)我打開(kāi)的時(shí)候，我看見(jiàn)的不是玩具，也不是好吃的而是一本四方方的東西。后來(lái)媽媽告訴我那東西是書(shū)。而在以后的生活中，媽媽每星期都會(huì)給我買(mǎi)一本書(shū)。在那以后，書(shū)就變成了我是我的生活中必不可少的東西。而書(shū)也代表了我的一生走過(guò)的腳印也代表著我自己。
書(shū)也是我們的財(cái)富，在許多人中都是用金錢(qián)來(lái)衡量一切。在他們眼里錢(qián)就是一切，是他們財(cái)富。代表著他們的地位但他們也沒(méi)有了，給做人的道理和良心。因?yàn)樗麄兛梢詾榱怂麄兊腻X(qián)。什么都可以做不管任何事。而對(duì)一些人而已書(shū)就是他們的財(cái)富。因?yàn)樗麄冊(cè)跁?shū)中學(xué)到了做人的道理。也學(xué)到了怎樣去待人。不會(huì)因?yàn)橛龅搅艘恍﹩?wèn)題，使自己受了氣。把氣發(fā)到別人身上他們會(huì)理性的思考不會(huì)頭腦發(fā)熱而導(dǎo)致沖突。而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)書(shū)是他們的家在這種快節(jié)奏的生活中。 人們總是反反復(fù)復(fù)過(guò)著同樣的日子。而在這樣的生活中許多人都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。感覺(jué)少了些什么而那些人可以在書(shū)總找到他少的東西而不同的人可以在書(shū)中找到不同的東西。例如如果在現(xiàn)實(shí)生活中你感覺(jué)到了孤獨(dú)寂寞那叔會(huì)帶給你家人的陪伴家庭的溫暖。而如果你感覺(jué)自己有太大的壓力。不知怎么辦？那叔會(huì)帶你來(lái)到一個(gè)美麗的地方，那地方只屬于你。不會(huì)有人壓迫你因?yàn)槟鞘悄愕氖澜?/p>
書(shū)，在我們生活中都常常陪伴著我們。
書(shū)籍作文 篇27
在高爾基眼中，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在劉向看來(lái)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。人們對(duì)書(shū)有很多比喻，但書(shū)到底像什么呢?
書(shū)是打開(kāi)文學(xué)殿堂的金鑰匙，讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)品德高尚的人說(shuō)話(huà)。比如《雷鋒日記》讓我明白了：即使是一顆最小的螺絲釘，也要默默的奉獻(xiàn)，這是人生的最高意義；《魯賓遜漂流記》讓我明白：一個(gè)人身處險(xiǎn)境，他可以做到平常做不到的事，造就生命的奇跡；而《老人與海">老人與�！分械睦先耍质刮覍�(duì)他不屈服于風(fēng)暴，勇于抗?fàn)幍木衩C然起敬……還有許多的書(shū)，這里我就不再多說(shuō)了。
書(shū)又是伴我走入理科的伙伴，記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然一道奧數(shù)題把我難住了。我便先跳過(guò)，先做別的題目。一會(huì)兒，所有作業(yè)都寫(xiě)完了，我這才打起了堡壘“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。但久攻不下，我十分急躁，面紅耳赤，隨手拿起一本奧數(shù)書(shū)翻起來(lái)。但我卻無(wú)心看翻得很快，書(shū)頁(yè)嘩嘩啦啦響，忽然一頁(yè)折住了，我便又翻回去將它抹平。隨眼一看，咦，這兩道題類(lèi)型一樣啊!于是我仔細(xì)看題解，很快答案出來(lái)了。
書(shū)籍是我不可少的精神食糧。有一次，還是在四五年級(jí)時(shí)，我得到一本 《三國(guó)演義">三國(guó)演義》。你會(huì)說(shuō)這有什么稀罕的，告訴你，它是古文原版。平時(shí)讀的白話(huà)文版刪減了很多讀著不過(guò)癮，怎能比得上它。正當(dāng)我捧著大厚書(shū)快鉆進(jìn)去時(shí)，媽媽喊我：“沒(méi)醬油了，你去買(mǎi)點(diǎn)來(lái)！”我只得一手拿錢(qián)一手拿書(shū)，穿拖鞋下樓去了。到了小賣(mài)部，阿姨問(wèn)我要買(mǎi)什么，我一時(shí)忘了，記得好像是醋，于是就買(mǎi)了瓶醋。到了家，媽媽一看捧腹大笑，說(shuō)：“醬油和醋一樣嗎？”我只顧看書(shū)：“嗯，一樣吧。”媽媽打趣道：“你這小書(shū)蟲(chóng)，喜歡精神食糧，可不能只吃它，不能挑食哦！”
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他是站在了巨人的肩上。我們要想有作為，首先要站到書(shū)籍這個(gè)巨人的肩頭上。我愛(ài)我的書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇28
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——題記
書(shū)，你那么的博大精深，讓古今多少文人為你陶醉，“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，朱熹贊美你；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，古人歌頌?zāi)�。而我，也常常在你的陶冶下“沉醉不知�(dú)w路”。你讓我懂得了太多，我感謝你！
書(shū)——追求，永不止步書(shū)，你告訴我要懂得追求，永不止步。江淹才思敏捷，但最終還是“江郎才盡”，方仲永五歲就能“指物作詩(shī)立就”，但卻“泯然眾人矣”。
書(shū)，你用前人的失敗來(lái)教導(dǎo)我，人要不斷追求，永不止步。不錯(cuò)，人的一生是無(wú)止境的，就像一位名人所說(shuō)：“追求就是方向，人生唯有前進(jìn)�！倍x書(shū)，就是一種追求。
哦，書(shū)，謝謝你，你讓我懂得了追求！
書(shū)——淡然，拋棄名利周瑜嫉妒諸葛亮比他強(qiáng)，用盡陰謀詭計(jì)，最終卻被諸葛亮三氣而死；慈禧和人家下棋，別人吃她一馬，她殺對(duì)方一家-----死后為人們所辱罵。
書(shū)，你教給我要懂得拋棄名利，我心淡然。是的，我們要淡看人生，既然沒(méi)有“明月共潮生”的佳境，和不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土；既然不能一夜中舉，何不捧一本書(shū)，在“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的佳境中賞書(shū)；既然不能實(shí)現(xiàn)“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲。
書(shū)，你讓我學(xué)會(huì)平淡的“看庭前花開(kāi)花落，坐看云卷云舒”的不求名利的心境靜觀(guān)萬(wàn)變。
哦，書(shū)，謝謝你！
書(shū)——執(zhí)著，勇往直前書(shū)，你告訴我司馬遷遭宮刑忍辱負(fù)重著《史記》的執(zhí)著，你告訴我孔子周游列國(guó)四處碰壁著成《春秋》的執(zhí)著，你告訴我屈原遭中傷流放后著成《離騷》的執(zhí)著，你告訴我-----學(xué)會(huì)執(zhí)著，這是你教給我的�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”是執(zhí)著，是勇往直前，“烈士暮年，壯心不已”是執(zhí)著，是勇往直前-----哦，書(shū)，我謝謝你！書(shū)，我謝謝你，你教會(huì)我追求，教會(huì)我淡然，教會(huì)我執(zhí)著-----在以后的人生之路上，我一定會(huì)伴著你，學(xué)會(huì)更多。
謝謝你，書(shū)！
書(shū)籍作文 篇29
書(shū)是絲絲春雨，滋潤(rùn)我的心靈；書(shū)是廣闊的大海，任我自由遨游；書(shū)是神秘的宇宙，吸引著我去探索。感謝書(shū)籍讓我獲得了智慧的啟迪，思想的頓悟，人生的思索……
感謝書(shū)籍讓我足不出戶(hù)就能領(lǐng)略大自然的美麗。吟誦著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)遙遠(yuǎn)天際邊，天地相連，荒漠孤伶的煙火直上，長(zhǎng)長(zhǎng)的河流蜿蜒向遠(yuǎn)處延伸著，與落日照應(yīng)。吟誦著“曲徑通幽處，禪房花木深�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)蜿蜒的小路漸漸通向幽僻處，忽見(jiàn)花木繁茂，原來(lái)有一間被花木濃蔭覆蓋著的禪房。吟誦著“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)在綠蔭覆蓋的西塞山前 ，有許多的白鷺在山頂盤(pán)旋 ，山腳下有一位老漁夫在桃花瓣灑滿(mǎn)的溪流之上快樂(lè)的掉找了一條肥沃的魚(yú)兒……
感謝書(shū)籍讓我體會(huì)到人性的光輝。在《巴黎圣母院》中，美貌絕倫，心地善良的愛(ài)斯梅拉達(dá)和外表丑陋卻有著純潔心靈的卡西莫多的悲慘命運(yùn)使我觸目驚心，但同時(shí)也教會(huì)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有一顆善良的心。在《小婦人》中，無(wú)論是是為了愛(ài)情甘于貧困的梅格，還是通過(guò)自己奮斗成為作家的喬，以及坦然面對(duì)死亡的貝思和以扶弱為己任的艾米，都教會(huì)了我要自強(qiáng)自立，要有做人的尊嚴(yán)。他們對(duì)家庭的眷戀，對(duì)愛(ài)的忠貞以及對(duì)情親的渴望也都深深的感染了我。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，那個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由的簡(jiǎn)愛(ài)也給我留下了深深的影響。她說(shuō)：“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)�！”正是這樣一句話(huà)，正是這樣的一個(gè)人，正是這樣的一本書(shū)，教會(huì)了我追求平等的精神……
是書(shū)籍充實(shí)了我的生活同時(shí)也充實(shí)了我的大腦，是書(shū)籍讓我的靈魂變得堅(jiān)韌起來(lái)，讓我有足夠的勇氣去面對(duì)今后的困難。感謝書(shū)籍讓我體會(huì)到保爾鋼鐵般的意志；感謝書(shū)籍讓我體會(huì)到海倫凱勒用心去感受生活，熱愛(ài)生活的精神；感謝書(shū)籍讓我體會(huì)到愛(ài)迪生面對(duì)困難不低頭的堅(jiān)韌的毅力……
【書(shū)籍作文】相關(guān)文章：
關(guān)于書(shū)籍的作文03-15
關(guān)于書(shū)籍作文02-23
走進(jìn)書(shū)籍的作文12-26
關(guān)于書(shū)籍的初中作文03-09
關(guān)于走進(jìn)書(shū)籍的作文02-12
書(shū)籍作文（精選30篇）04-08
書(shū)籍是我的老師作文06-17
股票書(shū)籍02-20
書(shū)籍推薦02-19