中學(xué)生好書(shū)推薦書(shū)單
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中學(xué)生思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法
是不是還在為學(xué)習(xí)成績(jī)不好而苦惱呢?是不是還在為不知如何輔導(dǎo)、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而憂(yōu)心忡忡呢?本書(shū)就是你解決所有問(wèn)題的最好選擇。一本家長(zhǎng)和孩子都愛(ài)讀的超有效、超實(shí)用、超系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法書(shū)。本書(shū)以神奇的“思維導(dǎo)圖”這一概念為切入點(diǎn)，把這樣一個(gè)以往專(zhuān)用于培訓(xùn)和決策的思維方法引入到中學(xué)學(xué)習(xí)中，四兩撥千斤，學(xué)習(xí)想不輕松也難哦!再配上貼心的例題，生動(dòng)、活潑的圖表解說(shuō)，我們的思維從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣清晰過(guò)。如同一幕幕在我們眼前放過(guò)的電影。學(xué)習(xí)原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單!
思維導(dǎo)圖是二戰(zhàn)后思維科學(xué)研究的重要成果，能夠極大地提高學(xué)習(xí)和思考的效率，在國(guó)際范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多跨國(guó)公司進(jìn)行培訓(xùn)和決策的必備工具。在我國(guó)，思維導(dǎo)圖的研究雖然剛剛起步，但已經(jīng)受到了企業(yè)界和教育界的高度關(guān)注。
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喚醒生命：每個(gè)孩子心中都有一個(gè)巨人
連中國(guó)老師在北京四中任教期間，獨(dú)創(chuàng)人文實(shí)驗(yàn)班教育新模式，為近年來(lái)北京四中文科成績(jī)領(lǐng)先全市奠定基礎(chǔ)。他還原語(yǔ)文為“人”的教育，在他的班上，學(xué)生收獲的不僅是高分，更是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱情， 用連老師學(xué)生的話(huà)說(shuō)：“我們，是命運(yùn)的寵兒!”
連老師認(rèn)為，作為教師，也作為父母，我們給不了孩子我們沒(méi)有的東西。所以，如果你希望孩子樂(lè)觀、向上、與人為善、堅(jiān)強(qiáng)勇敢;如果你希望孩子始終對(duì)世界有著盎然的趣味，尊重萬(wàn)物、敬畏自然;如果你希望孩子領(lǐng)悟美感受美，那么，請(qǐng)和孩子一起做到。努力成為你希望孩子成為的人，努力去過(guò)你希望孩子去過(guò)的生活。“以人育人”，這便是他所能夠理解到的教育成功的秘訣和最行之有效的方法。
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語(yǔ)文課：讓孩子走向成熟并再次天真
《語(yǔ)文課》為四中優(yōu)秀語(yǔ)文教師為孩子而寫(xiě)的傾心之作。連中國(guó)老師認(rèn)為：語(yǔ)文課更是人生課，是通過(guò)人類(lèi)的智慧結(jié)晶——文學(xué)對(duì)生命的喚醒，是對(duì)真善美的領(lǐng)悟和熏陶。連中國(guó)老師在課堂上下和孩子們探討的更多的.是關(guān)于生命成長(zhǎng)的核心問(wèn)題，探討對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)典著作的領(lǐng)悟。在這種教與學(xué)中，孩子們的語(yǔ)文課成績(jī)和高考語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)都在全市名列前茅，更重要的是孩子們具有陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)，相較于同齡孩子對(duì)社會(huì)也有更成熟的見(jiàn)解。
“走向成熟，并再次天真”是孩子們通過(guò)語(yǔ)文課領(lǐng)悟和總結(jié)出來(lái)的，這一總結(jié)也深深地打動(dòng)了作者。 讓廣大師生認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文可以這樣教，語(yǔ)文可以這樣學(xué)。心智的開(kāi)啟，情操的升華，可以真正提升一個(gè)人的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文考試成績(jī)。
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與美國(guó)小學(xué)生一起學(xué)英語(yǔ)
一提起學(xué)英文，孩子們就會(huì)聯(lián)想到“枯燥、乏味、無(wú)趣……”等詞匯，眼前出現(xiàn)的都是詞海、題海。然而，這套《與美國(guó)小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀》系列卻與眾不同：
1. 內(nèi)容豐富有趣，孩子愛(ài)讀。
書(shū)里的短文都是從美國(guó)小學(xué)生一二年級(jí)課本中選出的，有趣的科學(xué)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)方面的知識(shí)，孩子們?cè)谧x的過(guò)程中，更多的感受到的是知識(shí)的趣味性和新奇感。
2. 習(xí)題難度事宜，孩子愛(ài)做。
書(shū)中的習(xí)題都是從短文中抽取出來(lái)的，難度不大，孩子們只要看了短文就會(huì)做，很容易建立和提升孩子學(xué)英文的自信心。
3. 設(shè)計(jì)精美漂亮，孩子愛(ài)看。
這套書(shū)打破了以往教科書(shū)刻板的外表形象，采用了小開(kāi)本、文藝范的書(shū)封設(shè)計(jì)，在內(nèi)文中還配備了大量精美的圖片，讓孩子們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不會(huì)感到枯燥疲勞，從而培養(yǎng)起孩子們看英文書(shū)的興趣。
4. 純正美音朗讀，孩子愛(ài)聽(tīng)。
隨書(shū)附贈(zèng)的超長(zhǎng)美音朗讀CD，讓孩子們能夠聽(tīng)到*地道的英文，培養(yǎng)和鍛煉英文的耳朵。
其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不必枯燥，不必采用題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)閱讀變成一種享受，孩子們自然會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)!
從現(xiàn)在開(kāi)始，像美國(guó)小學(xué)生一樣學(xué)英語(yǔ)吧!
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有趣的數(shù)學(xué)旅行
這套書(shū)分為《數(shù)的世界》、《邏輯推理的世界》、《幾何的世界》、《空間的世界》四本，每本書(shū)中都選取豐富的有代表性的知識(shí)點(diǎn)來(lái)向我們呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。如從數(shù)概念的誕生到無(wú)理數(shù)的發(fā)展，從數(shù)字極限到證明法剖析，從歷史上的幾何到生活中的幾何，等等。相對(duì)于同類(lèi)型的書(shū)而言，它沒(méi)有為了避諱數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性而刻意把數(shù)學(xué)趣味化。它本原的置數(shù)學(xué)于歷史生活中、自然中，并配以大量的圖示，讓我們了解到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及它與自然之間的神秘關(guān)系;諸多定理、公式、規(guī)律的論證過(guò)程，;讓我們體會(huì)到數(shù)學(xué)的淵源，數(shù)學(xué)的文化，數(shù)學(xué)本身的魅力。數(shù)學(xué)依然有很多挑戰(zhàn)，但能激起你往上爬，征服它的欲望，這就是此書(shū)的魅力所在。你也試試看?
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冒險(xiǎn)島1-5
《冒險(xiǎn)島》是由風(fēng)行亞洲的同名網(wǎng)絡(luò)游戲改編而成的知識(shí)漫畫(huà)。它以小朋友最喜歡的漫畫(huà)形式，通過(guò)戰(zhàn)士、魔法師、弓箭手、盜賊等角色的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，將孩子們引入一個(gè)活靈活現(xiàn)的冒險(xiǎn)世界，跟著游戲里的角色一起成長(zhǎng)，在快樂(lè)閱讀中學(xué)會(huì)什么是友情與愛(ài)、什么是夢(mèng)想與勇氣、什么是自信與協(xié)作。
同時(shí)，它也是是一部奇幻的學(xué)習(xí)旅程漫畫(huà)，結(jié)合劇情設(shè)置了字詞、成語(yǔ)、修辭、寫(xiě)作、創(chuàng)意、邏輯、品格等學(xué)習(xí)任務(wù)，用快樂(lè)的能量，讓詞匯量和寫(xiě)作力升級(jí)，讓創(chuàng)意與想像力爆發(fā)，不斷開(kāi)啟智慧的大門(mén)，培養(yǎng)孩子各方面的能力。
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中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)·我的智慧成語(yǔ)世界
顧愷之吃甘蔗喜歡由根至干、由無(wú)味至甘美，所以有了“漸入佳境”;古人夜行看不見(jiàn)路時(shí)就扔石頭，如果有石頭落水的聲音就不再前行，于是有了“投石問(wèn)路”;阮孚清貧，擔(dān)心錢(qián)袋沒(méi)錢(qián)，錢(qián)袋難為情，所以錢(qián)袋里總留一文錢(qián)，于是有了“囊中羞澀”……成語(yǔ)智慧，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
本系列是中央電視臺(tái)“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”欄目官方獨(dú)家授權(quán)圖書(shū)，所選成語(yǔ)均來(lái)自“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”詞庫(kù)。每本書(shū)按日常生活、讀書(shū)學(xué)習(xí)、為人處世、道德修養(yǎng)、財(cái)富與管理、機(jī)智謀略等六大智慧主題編排，讓古老的成語(yǔ)智慧點(diǎn)亮青少年今天的生活……成語(yǔ)智慧——民族智慧，歷久彌新。
書(shū)中每個(gè)成語(yǔ)從知識(shí)、文化、應(yīng)用三個(gè)角度切入：“智慧之源”考證成語(yǔ)典故、來(lái)龍去脈;“智慧解碼”由專(zhuān)家獨(dú)辟蹊徑，妙語(yǔ)點(diǎn)評(píng);“智慧語(yǔ)林”，舉一反三，詮釋近義、反義成語(yǔ)，并作易錯(cuò)提示，構(gòu)建智慧譜系。
每本書(shū)附有《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》明星選手精心編寫(xiě)的趣味成語(yǔ)謎題，讓讀者在體驗(yàn)成語(yǔ)魅力的同時(shí)，感悟古老成語(yǔ)的溫度與活力。
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中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)·我的趣味漢字世界
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是中國(guó)首檔漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類(lèi)電視節(jié)目，影響巨大。本系列圖書(shū)根據(jù)本節(jié)目撰寫(xiě)，約請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名漢字專(zhuān)家、文化學(xué)者擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)，從《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》官方詞庫(kù)中，選取易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)、易理解錯(cuò)的常用詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了中國(guó)象形、會(huì)意等造字法，承載著民族文化的因子。本書(shū)對(duì)這些字詞加以闡釋和辨析，對(duì)讀者提升認(rèn)、讀準(zhǔn)確性，加深對(duì)漢字文化內(nèi)涵的理解大有裨益。
本書(shū)除釋義之外，注重延伸：“辨析”部分分析字詞易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)、易理解錯(cuò)的原因;“起源與演變”部分探尋漢字的前世今生，解析漢字流變過(guò)程;“例句”部分大都摘自名家名篇;“字里字外”部分講述詞語(yǔ)背后的文化趣聞故事。
本書(shū)還收錄了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》大賽備考詞和官方賽事指南，幫助讀者提升讀寫(xiě)基本功和母語(yǔ)使用能力。
文字是民族的文化基因。本書(shū)秉承“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”這一宗旨，讓讀者領(lǐng)悟漢字之美，品味漢字之妙，感受漢字之海的廣闊與深邃。
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管好自己就能飛+自覺(jué)可以練出來(lái)
這是中國(guó)第一本以中學(xué)生自述方式講述自我負(fù)責(zé)、自我管理的探索讀本。作者以自身經(jīng)歷，再現(xiàn)了從痛恨被管教到愛(ài)上自我管理的生動(dòng)過(guò)程，與讀者分享自我激勵(lì)、自我管理所帶來(lái)的成功、快樂(lè)。本書(shū)被譽(yù)為“最能幫助青少年強(qiáng)化自覺(jué)精神和自立能力的成長(zhǎng)讀本”。
這是一本讓父母放心、讓老師省心、讓同齡讀者更加開(kāi)心的自我成長(zhǎng)讀本。作者以自身的變化故事，將那個(gè)長(zhǎng)久困惑家長(zhǎng)、老師和同齡人的疑問(wèn)一掃而光：靠家長(zhǎng)的逼、老師的嚴(yán)和自身的懶所做不到的事情，自我管理可以做到—自我負(fù)責(zé)是最好的進(jìn)步，自我管理是最好的成長(zhǎng)。
這是一本在自我管理實(shí)踐方面極富建設(shè)性的參考讀本。作者總結(jié)出了態(tài)度、安全、心情、欲望、語(yǔ)言、行為、人際關(guān)系等自我管理的7方面，使讀者獲得可操作、可實(shí)施的借鑒和啟迪。
本書(shū)適合廣大中小學(xué)生自我閱讀體驗(yàn)，也適合父母或老師推薦給青少年讀者閱讀。
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學(xué)習(xí)高手的三駕馬車(chē)
《學(xué)習(xí)高手的三駕馬車(chē)》是中學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家、學(xué)習(xí)暢銷(xiāo)書(shū)《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》作者李曉鵬多年教研學(xué)習(xí)的精華，現(xiàn)在身為大學(xué)老師的他，比起之前對(duì)待學(xué)習(xí)又有了很大不同的理解。在書(shū)中，一個(gè)讀中學(xué)的孩子運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，三個(gè)月之內(nèi)成績(jī)驚人地提高了一百分，通過(guò)她的親身實(shí)踐，我們能了解到中學(xué)學(xué)習(xí)方法的方方面面。孩子看了本書(shū)之后，不僅能獲得極大信心，更能自己調(diào)整學(xué)習(xí)方法，舉一反三。
具有極大的實(shí)際可操作性和生動(dòng)趣味性使本書(shū)不同于其他學(xué)習(xí)書(shū)。
本書(shū)的核心內(nèi)容如下：
1.從“從最簡(jiǎn)單的地方開(kāi)始”、“把握規(guī)律，系統(tǒng)學(xué)習(xí)”、“貴精不貴多”這三條學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，結(jié)合中學(xué)生在各學(xué)科、各階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提出了一系列簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)策略。
2.以思維導(dǎo)圖法為核心，著重于解題思路的訓(xùn)練，并對(duì)各科常用的解題技巧進(jìn)行了歸納和總結(jié)。
3.穿插講解了記筆記的技巧、提高記憶的方法、考試前的時(shí)間規(guī)劃等一系列實(shí)用技巧。
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