《好媽媽勝過好老師》書籍簡介
獲20多項圖書大獎
靠口碑狂銷500萬冊
被譯介到多個國家和地區(qū)
適合爸爸、媽媽也適合老師的教育經(jīng)典
教育理念先進(jìn)、方法實用，教育效果立竿見影
內(nèi)容簡介
《好媽媽勝過好老師》是尹建莉第一部家庭教育著作，2009年一經(jīng)出版發(fā)行，即引起巨大轟動，數(shù)年來一直高居各大圖書榜榜首或前列，第一版在全球總銷量已近600萬冊。榮獲二十多項大獎。
《好媽媽勝過好老師》堪稱中國家庭教育里程碑之作，既有國際視野，又具中國文化精髓，緊貼現(xiàn)實，呈現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的做法和魅力，首次把家庭教育著作提升到專業(yè)化水平。文筆流暢，可讀性強(qiáng)，改變了長期以來教育著作晦澀艱深的現(xiàn)象，在普及現(xiàn)代教育理念方面形成的廣度和深度都是前所未有的。直接推動了中國家庭教育的進(jìn)步，標(biāo)志著中國家庭教育理念和世界*水平接軌，并開始對外形成影響力。
《好媽媽勝過好老師》被譯成多種文字，在多個國家和地區(qū)出版，且在所有出版國家和地區(qū)均得到好評。CCTV“新聞聯(lián)播”、“朝聞天下”、“面對面”等多個欄目，以及境外的《華爾街日報》等上百家媒體曾對本書及作者進(jìn)行報道和專訪。
作者簡介
尹建莉教育學(xué)者，教育碩士，家庭教育領(lǐng)域標(biāo)志性人物。曾在一線從事教育工作多年，現(xiàn)致力于家庭教育研究及寫作。
本書采用案例寫作的方式，呈現(xiàn)了一個優(yōu)秀孩子的成長軌跡。作者的女兒——本書案例主角——品學(xué)兼優(yōu)，北京市市級三好生，曾跳級兩次，16歲參加高考，取得超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，2013年獲得美國長春藤盟校碩士學(xué)位。
目錄
改版前言
序言
前言
第一章 如何提高愛的質(zhì)量
1 “打針有些疼”
2 不要捉弄孩子
3 給小板凳揉揉疼
4 每年都來的圣誕老人
5 長大要和馬曉飛結(jié)婚
6 像牛頓一樣
7 古詩滋養(yǎng)的孩子
8 給孩子“犯錯誤權(quán)”
第二章 把學(xué)習(xí)做成輕松的事
1 讓孩子識字不難
2 開“小賣部”
3 被魔杖點中的孩子
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
4 修得一支生花筆
5 “好閱讀”與“壞閱讀”
6 閱讀需要誘惑
7 不看“有用”的書
8 學(xué)“語文”不是學(xué)“語文課本”
9 寫作文的最大技巧
第三章 一生受用的品格教育
1 孩子是從哪里來的.
2 孩子天生不會說謊
3 可不可以批評老師
4 遇到一個“壞小子”
5 比黃金珍貴的四個字
6 “成人儀式”寫給女兒的信
第四章 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1 “不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣
2 懲罰你，不讓你寫作業(yè)
3 替孩子寫作業(yè)
4 不寫“暴力作業(yè)”
5 學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”
6 不考100分
7 考好了不獎勵
第五章 做家長應(yīng)有的智慧
1 自己不帶孩子就是瀆職
2 幸福的家就是五星級賓館
3 只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過簿”
4 “不管”是最好的“管”
5 做“聽話”的父母
6 學(xué)會開“家長會”
7 不做穿西裝的野人
第六章 小事兒就是大事情
1 女兒的“隱私”
2 如何讓孩子愛吃飯
3 睡覺不怕吵 學(xué)習(xí)不怕吵
4 不怕小動物
5 如何讓孩子自覺地少看電視
6 永遠(yuǎn)正確的家長最失敗
7 開“提意見會”
8 讓孩子成長得更安全些
第七章 走出坑人的教育誤區(qū)
1 河流可以是粉色的
2 不上學(xué)前班
3 暴力作業(yè)就是“教育事故”
4 不是電腦游戲的錯
5 “兒童多動癥”是個謊言
參考文獻(xiàn)
后記
前言
紀(jì)念版前言
關(guān)于這本書
一位讀者在郵件中給我講了一件有趣的事。一天，她7歲的兒子在樓下玩，忽然急沖沖地跑回家，“媽媽，快點，快點把那本書給我!”說話間拿起我的《好媽媽勝過好老師》就往外跑。媽媽拉住他問干什么，孩子說：“佳佳他媽媽又打他呢，我趕快讓他媽媽看看這本書，以后就不打佳佳了!”
這位讀者告訴我，她一直以來自信自己是個好媽媽，對孩子非常關(guān)心，管教嚴(yán)格，可孩子卻越來越不如意。直到她有一天看到這本書，才發(fā)現(xiàn)自己像寓言中所講的農(nóng)夫那樣，無知而自以為是，一直在用鋤頭雕玉，對孩子犯了許多錯誤。她內(nèi)心為此十分痛苦，下決心要改變自己。孩子有一天驚奇地對她說，媽媽你自從看了這本書，變化好大!所以當(dāng)孩子看到有家長打小朋友時，會急急地跑回家，要拿這本書去“拯救”小朋友。
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開“提意見會”(新增文章)
孩子身上有什么問題，家長當(dāng)然需要讓孩子知道，要幫他完善。但如果直接說，孩子多半不愿意接受，甚至?xí)桓吲d。所以，“提意見會”的價值不在于改造孩子，在于讓孩子鄭重其事地獲得表達(dá)權(quán)，并且感受到交流方式的重要性。
孩子身上有什么問題，家長當(dāng)然需要讓孩子知道，要幫他完善。但如果直接說，孩子多半不愿意接受，甚至?xí)桓吲d。這很正常，大多數(shù)成年人不也是這樣嘛，別人在指出我們?nèi)秉c的時候如果不顧說話方式，我們也會下意識地反駁。同時，在和孩子相處中，父母自己有什么不妥，自己很難發(fā)現(xiàn)，這就容易導(dǎo)致家長不知不覺地陷入一錯再錯的境地。
在我女兒圓圓小時候，大約從她三四歲開始，我家每周開一次“提意見會”，不僅較好地解決了這兩個問題，而且還有額外的收獲。
平時我對圓圓的一些小毛病盡量不說，能接納的就接納，不能接納的暗暗幫她矯正，比如她小時候吃飯響聲大，我就和她爸爸提前溝通好，然后在飯桌上說：“爸爸，你吃飯聲音有些大了，要注意點啊。”爸爸假裝剛發(fā)現(xiàn)這個問題，不好意思地笑笑，趕快收斂吃相。圓圓聽到了，看到了，自然會控制自己的吃飯聲。問題當(dāng)然不可能一次改掉，待下次我再發(fā)現(xiàn)她吃飯聲有些大時，我就又提醒她爸爸，“爸爸，你今天吃飯聲音又有些大了。”一段時間后，圓圓的這個毛病就消失了。
但有的問題沒這么簡單，做示范用處不大，孩子意識不到其中的規(guī)則，就需要明確指出來。比如東西最好不隨意亂放，不隨意打斷別人的講話等。我最初是直接告知的，發(fā)現(xiàn)她有抵觸，或不以為然，就考慮要改變一下方式，讓她能心悅誠服地接受。
有一天，我問圓圓：如果你臉上不小心蹭了一塊黑，但你自己不知道，那么你希望別人告訴你，趕快把它擦掉，還是希望別人不告訴你，但別人都能看到，只是自己看不到?圓圓說希望告訴。我說對，然后又問她：可是，如果有的人不愿意這樣，別人告訴他，他卻不高興，不承認(rèn)自己臉上有黑，也不擦干凈，這樣好不好?圓圓說不好。
我親親她的小臉蛋，寶寶說得對，其實我們每個人都有缺點，就像臉上有黑一樣，自己不知道，別人能看見。如果有人能給我們提意見，告訴我們哪里做得不好，需要改正，這就像給了我們一面鏡子一樣，能讓我們自己變得越來越好。你說，提意見是不是一件很好的事?
圓圓說是，顯然，她一下就理解了“提意見”的意義，目光清澈，神情平和。于是我和她商量，以后我們一家三口要互相提意見，并且建議每到周末，全家人開一次“提意見會”，互相說說各自有什么需要改正的缺點，這樣我們每個人的缺點就越來越少了。我倆商量好后，又去問了爸爸，爸爸也覺得是個好主意，特別贊賞。這事就這樣定下來了。
圓圓表現(xiàn)出簡直迫不及待地要開會了，小小的人可能是怕自己臉上有黑吧。掰掰手指還有兩天才是周末，就對開會這件事更加期待。
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