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幼兒園大班聽聽說說活動：改錯句
隨著網(wǎng)絡(luò)社交蓬勃發(fā)展，越來越多人鐘情于在朋友圈發(fā)布說說，用于分享自己的奇聞趣事和生活日常。那么什么樣的說說才不會千篇一律呢？下面是小編整理的幼兒園大班聽聽說說活動：改錯句，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、積極參與游戲，能察覺錯句，提高對語言的判斷能力。同時，培養(yǎng)幼兒的幽默感。
2、初步學(xué)習(xí)改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本方法運(yùn)用到游戲中去。
活動準(zhǔn)備
1、活動前學(xué)會玩“不許說黑和白”和“錄音機(jī)”的游戲，訓(xùn)練幼兒語句詞匯的敏感性及良好的語詞記憶能力，形成良好的傾聽習(xí)慣。
2、背景圖片，磁性板，可操作的小鳥、小雞、公雞和母雞等。
活動過程
一、了解一些常識性的知識
師：小朋友，今天我給大家?guī)硪桓眻D片（出示圖片），你們看圖上都有些什么？你知道，這是什么季節(jié)？（夏天背景圖）你們知不知道夏天都開些什么花？冬天呢？圖上還有什么？小雞的爸爸是誰？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？金魚生活在什么地方？
小結(jié)：我們通過剛才觀察圖片已經(jīng)知道，夏天開荷花；冬天開梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚生活在水里，小鳥會在天上飛。
二、“出錯”引起幼兒的興趣。
師：咦？！只有一個小朋友的眼睛聽著外面。（“聽”說重一點(diǎn)，要自然說出）
師：（讓幼兒聽著感到好笑時，緊接著提出下列問題）怎么啦？我什么地方說錯了嗎?那應(yīng)該怎么說？
三、與幼兒共同討論學(xué)習(xí)改錯的方法。
師：小朋友真棒，都能改正老師說錯的話，老師獎給你們幾幅畫，我們一起來看一看，聽一聽。
1、（出示圖片一）“冬天來了，荷花開了”有問題嗎？那怎么說？
剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？（可以改后面的）
看，誰來了？（出示圖片二）“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”（不語，故作疑問狀，引導(dǎo)幼兒用兩種方法改正）
剛才某某改的非常正確，看，（出示圖片三）“小鴨在天上飛來飛去”，誰會用兩種方法改正？
2、與幼兒討論改錯的正確方法。
小結(jié)：剛才我們改正錯句的時候都運(yùn)用了兩種方法，誰發(fā)現(xiàn)了是哪兩種方法？（幼兒如果說不出，老師可總結(jié)）一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。
四、改錯游戲，拓寬幼兒思路。
師：剛才我們改了很多錯句，現(xiàn)在我又要出一些錯句了，看小朋友會不會改正。
華語凝沒來早上。這句話有問題嗎？原來，時間“早上”應(yīng)該放在最前面。
那“我吃完飯了剛才”有沒有問題？怎么改？
師：你們認(rèn)真聽下面這句話哪里不對，小耳朵聽好了：“小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了”，對，大雨應(yīng)該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。還有一句話：“她難過地哈哈大笑”，又說對了，難過就不會哈哈大笑，開心才會哈哈大笑。小朋友真棒！
師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，還有翻版樂，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒有問題？這是我們小朋友經(jīng)常說的一句話。對，還有只能用一次，有什么有什么有什么，最后一個才用還有。
五、幼兒配對相互出錯、改錯，要求錯句只說一遍。
師：哪位小朋友可以來出錯句讓其他小朋友改錯句？
六、練習(xí)改錯，操作材料人手一份。（圖文結(jié)合）
師：剛才很多小朋友都嘗試出錯句改錯句了，現(xiàn)在，老師這里還有個小故事，但是里面又很多錯誤，希望小朋友幫我找出來并改正好嗎？
我來到院子里早上，看見我們家的金魚下了一只蛋，正巧媽媽回來了，給我?guī)Я撕芏喽Y物，有玩具熊，還有棒棒糖、還有巧克力、還有瓜子，我難過得哈哈大笑。
（幼兒在圖示下自己改正，然后在集體面前改正）
七、小結(jié)：
以后，我們在和別人說話時，發(fā)現(xiàn)別人說錯了就要幫助別人改正，改正的時候應(yīng)該面對面的小聲說。
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