初中班主任述職報告范文
本人于20XX秋擔任鹽池中學九年級班主任。自任現(xiàn)職以來,我擔任九(3)班主任工作,承擔數(shù)學教研組長。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。 一學年以來,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作。
我的具體工作內(nèi)容如下:
一、做一個學習型的老師
作為一名九年級教師, 堅持參加學校組織的政治學習,關(guān)心國家大事,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,貫徹黨的方針政策,時刻與黨中央保持一致,認真參加每年的師德學習,以優(yōu)秀教師為榜樣,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德師風。學習《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),提高自身法制意識,使自己能更好的依法執(zhí)教。認真學習《新課程標準》,吸收新的教學理念,學習新的教學方法,解放思想,更新觀念,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。積極參加網(wǎng)上教研,豐富自身的學識,以更好地為教育教學服務。
二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任
作為班主任,我努力做到關(guān)注每一位學生,關(guān)心他們的學習和發(fā)展,也關(guān)心他們的身心健康。
1。發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點
要關(guān)注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經(jīng)過實踐摸索,我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優(yōu)點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的'生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。
2。發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題
我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,我經(jīng)常與學生談心。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教書又育人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3。發(fā)掘每一位學生的潛能
我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關(guān)心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結(jié)友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優(yōu)秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。
三、做一個教學中的"藝術(shù)家"
教學中,我始終把教學當成是一門藝術(shù),備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過程,上課則是藝術(shù)作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權(quán),思考權(quán)還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。
經(jīng)過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級數(shù)學成績穩(wěn)步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的高中,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。
此外,在教科研方面,我積極參加學校組織的各項活動,并取得了優(yōu)異的成績,多篇論文在雜志上發(fā)表,參加了中央教科所課題的研究工作。
當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去!
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