中心校校長述職述廉報告
述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。下文字小編整理的中心校校長述職述廉報告，歡迎閱讀:
中心校校長述職述廉報告{1}
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我校較好的完成了年初制定的教育教學工作目標，齊心合力開創(chuàng)了育人環(huán)境進一步改善、教師素養(yǎng)進一步優(yōu)化、教學質(zhì)量進一步提升的全新局面，各項教育事業(yè)發(fā)展均取得了較好的成績。下面我代表學校領(lǐng)導(dǎo)班子，就本年度學校教育教學情況及個人學習工作情況述職報告如下：
一、 以新的教育理念引領(lǐng)學校發(fā)展。
我們提出了“打造湘中教育高地，探索農(nóng)村教育新路”的戰(zhàn)略目標和“12345”發(fā)展戰(zhàn)略，即：(1)形成一個共識：全面提高教育教學質(zhì)量。(2)實現(xiàn)兩個結(jié)合：課堂教學與常規(guī)教研相結(jié)合;教育科研與教師培訓相結(jié)合。(3)落實三個帶進：把微笑帶進課堂;把激勵帶進課堂;把和諧帶進課堂。(4)做到四個關(guān)注：關(guān)注班級建設(shè);關(guān)注困難學生;關(guān)注科學教育;關(guān)注學科整合。(5)加強五項工作：加強執(zhí)行力建設(shè);加強隊伍建設(shè);加強課程改革;加強德育工作;加強環(huán)境建設(shè)。一年來，我們帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教職員工，按照這條思路更新理念，扎實工作，在全鎮(zhèn)學校的發(fā)展方面取得了不俗的成績。
1、 育人環(huán)境大為優(yōu)化。
一是重教支教氛圍更加濃厚。1月份，鎮(zhèn)黨委、政府舉行xx鎮(zhèn)捐資興教助學大型文藝晚會，現(xiàn)場募集200多萬元;9月10日，鎮(zhèn)黨委、政府舉行助學、獎學、獎教大會，會上扶助貧困學生46名，獎勵優(yōu)秀學生41名，兩項總金額達94000元。這些措施讓全鎮(zhèn)人民更為重視和支持教育，也讓全鎮(zhèn)師生精神更為振奮。二是教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)保持了近幾年的強勁勢頭。年內(nèi)投資200余萬元建設(shè)的長春聯(lián)校綜合樓即將竣工投入使用，長春聯(lián)校也即將通過省級合格學校驗收，使我鎮(zhèn)始終處于全市省級合格學校建設(shè)的領(lǐng)先地位。三是校園環(huán)境改善較大。如：中心小學的田徑場建設(shè)和環(huán)境美化工程有很大進展，校園面貌大有改觀。
2、辦學特色更加鮮明。
通過多年的努力，我們初步打造出“三化”的辦學特色。一是學校管理人性化：努力把學校建設(shè)成師生的樂園、家園、學園，獲得了市教育局授予的目標管理、常規(guī)管理先進單位稱號;二是課程建設(shè)校本化:我們已編輯好xx旅游文化校本教材，計劃近期內(nèi)在全鎮(zhèn)推廣，這在全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚屬首次。三是教學科研常態(tài)化：長春聯(lián)校的鄉(xiāng)土旅游文化校本課程開發(fā)與實踐研究于10月16日結(jié)題并獲婁底市二等獎;江朝暉老師以論文形式提出了“走近xx魚”與“碧荷文學社綜合實踐活動”兩大教研課題，其論文均獲湖南省一等獎，課題論證立項工作正在積極推進中;另據(jù)不完全統(tǒng)計，今年我鎮(zhèn)教師有215人次獲省、地、市教學論文獎。
3、辦學效益顯著提高。
一是學校綜合評估傳來捷報：兩所中學在全市中學綜合評估中都獲得好評，其中大江口中學名列漣源農(nóng)村中學第一、全市所有中學第五;二是中考獲得空前佳績：中考優(yōu)秀率獲全市第四名，在全市農(nóng)村中學中居于領(lǐng)先地位，是xx有史以來第一次獲得這樣的佳績;三是校園文化建設(shè)成效顯著：今年我鎮(zhèn)學生在教育部征文比賽中獲得全國三等獎兩個，省、地、市獎勵106個;在全省青少年科技大賽上我鎮(zhèn)學生代表榮獲一等獎，為漣源市在此次大賽上獲得的唯一一個省級一等獎;5月24日，湖南省青少年科學體驗活動啟動儀式在我鎮(zhèn)長春聯(lián)校舉行，并取得圓滿成功，這是足以載入xx乃至漣源歷史的大事;我鎮(zhèn)運動員在全市第三十九屆中小學田徑運動會上奮勇拼搏，獲得了團體第五名的歷史最好成績;婁底電視臺等媒體(包括網(wǎng)站)報道了關(guān)于湖南省青少年科學體驗活動啟動儀式、xx鎮(zhèn)捐資興教助學大型文藝晚會等方面的教育新聞17條。
二、 以新的管理策略促進教師發(fā)展。
教師的發(fā)展是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，學校的根本任務(wù)之一就是促進教師的發(fā)展。我們采取“獎勵啟動、骨干帶動、科研推動、關(guān)懷感動”的管理策略，努力打造一支“師德品位高、專業(yè)造詣深、科研能力強”的師資隊伍，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提升。
1、 樹正氣、剎歪風，師德建設(shè)成效好。
采取嚴厲措施，先后處罰了5名違規(guī)教師，剎住了過去存在的考試弄虛作假的不良之風，樹立了腳踏實地抓質(zhì)量的良好風尚;制訂了周密、嚴格的制度，堅決杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，倡導(dǎo)建立“平等、民主、和諧、親切”的師生關(guān)系。
2、 強培訓，搭舞臺，教師素養(yǎng)提升快。
一是下本錢對全體教師進行崗位技能培訓。年內(nèi)投入將近20萬元組織教師參加各級各類培訓，投入超過了城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在今年全市全體教師參加的崗位技能考試中人平成績名列第一。二是對骨干教師進行重點培養(yǎng)。先后派出26人次參加全國小學教師論壇等各級各類專業(yè)交流活動，花費近8萬元，投入可以在全市排在前三名之內(nèi);三是選拔重用青年骨干教師。通過讓他們走上管理崗位或參加課題研究，給他們搭舞臺、壓擔子，促進他們的成長。通過這些措施，我鎮(zhèn)教師的整體素養(yǎng)顯著提升，優(yōu)秀教師紛紛涌現(xiàn)，一年來在全市各項教學比武中次次都有我鎮(zhèn)教師獲得一等獎，獲獎29人次(其中一等獎個)，創(chuàng)歷史新高。
3、 多服務(wù)，重獎勵，教師工作熱情高。
一是盡力改善教師工作和生活環(huán)境。在學校有限經(jīng)費中盡力擠出資金新建教師住房一棟，新建教師集體辦公室三個，維修、粉刷教師住房和辦公室15個;二是盡力解決教師后顧之憂。在鎮(zhèn)黨委、政府撥出資金幫助貧困教師的同時，中心學校也盡力為因病致貧的十名教師爭取上級補助，還為特別危急的顏超穎等老師組織師生捐款達2萬余元。三是對優(yōu)秀教師進行重獎和激勵。今年教師節(jié)提請鎮(zhèn)黨委、政府獎勵了20名優(yōu)秀教師，中心學校還向全鎮(zhèn)教師宣布在年終要撥出�？顚υ趲煹隆⒔虒W、教研等方面做出突出成績者進行前所未有的重獎。通過采取這些措施，一年來我鎮(zhèn)教師工作熱情高漲，有一組數(shù)據(jù)很能說明問題：全鎮(zhèn)教師在今年共獲“婁底市敬崗愛業(yè)模范”榮譽一個、“婁底市優(yōu)秀特崗教師”榮譽一個，獲漣源市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等市級榮譽28個，這樣的成績在全市也屬少見，充分體現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師良好的精神風貌。
三、以新的修養(yǎng)內(nèi)涵實現(xiàn)自身發(fā)展。
校長的自身發(fā)展，對學校的發(fā)展具有決定性意義。校長為人的氣度決定學校和諧的程度，校長學識的厚度決定學校發(fā)展的高度，校長眼界的寬度決定學校前進的速度。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)，充實自身內(nèi)涵，以實現(xiàn)個人的發(fā)展，同時促進學校的發(fā)展。一是加強道德修養(yǎng)，做教師的標桿。我自己首先做到為人正派、辦事公道、任人唯賢、廉潔奉公，并要求中心學校班子成員和各中小學校長也嚴格自律，為此先后三次召開專題會議，另曾先后10多次找一些校長和中層管理人員進行誡勉談話。二是改進領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，做教師的良友。我不斷琢磨如何提高親和力，改善與教師溝通的技巧，為此還購買、閱讀了不少相關(guān)的書籍資料，并多次向有經(jīng)驗的同行虛心請教。在日常工作中注意和教師交平等相待，和諧相處，關(guān)心和愛護教師。三是增強文化內(nèi)涵，做教師的首席。一定意義上，校長應(yīng)該就是首席教師。我雖然才疏學淺，但對自身文化內(nèi)涵的充實是不遺余力的。我堅持終身學習，每天早晨聽六點半、七點鐘的新聞，每天中午閱讀報紙，每天晚上堅持看一個小時的書，工作再累，回家再晚也不中斷;我積極參與教學研究，是漣源市第一個省級教育科學資助課題——“鄉(xiāng)土旅游文化校本課程開發(fā)與實踐研究”的主持人;我不斷反思教育工作，經(jīng)常寫出心得體會，我撰寫的《切實推進新課程改革 全面提高教育教學質(zhì)量——關(guān)于提高我市教育教學質(zhì)量幾個問題的思考》一文，獲得市教育局黨組高度好評，其中大部分建議被采納實施。
中心校校長述職述廉報告{2}
歲月的長河在奔流不息，歷史的洪鐘在耳邊回響。又到了工作述職的時間，回想起這一年的中心學校工作，有以下幾個方面的工作值得總結(jié)和發(fā)揚：
一、用“引領(lǐng)”搭建“互學”平臺
1、以良好的品質(zhì)感染人
一個人能否得到同志們的擁護，不僅要看他的能力和水平，更為重要的是道德品質(zhì)，所以我一直用遵紀守法、誠實守信、公道正派、大公無私、樂于奉獻嚴格要求自己。堅持全面貫徹黨的教育方針政策，切實遵守黨的紀律，堅持與縣委、縣政府、縣教育局保持一致，從不做與國家法律、法規(guī)相違背的事情，堅決做到政令暢通。
“說實話，辦實事，說了就做，做就做好”——這是我對自己的另一要求。我一直要求自己講實話，辦實事，做好事，不辜負同志們對我的期望。定期召開例會，反思言行舉止中的不足，開展批評與自我批評。用誠心對待每一個人，用真心做好每一件事。不惟親、不避疏;不惟上、不避下;不惟己，不避錯;從不拉幫結(jié)派，自以為是。在生活中，經(jīng)得起誘惑，頂?shù)米∪饲椋艿米⌒」?jié)。
2、以終身學習的理念引導(dǎo)人
良好的素質(zhì)和淵博的知識是治理好全鎮(zhèn)教育的前提條件和決定因素。所以，我時刻提醒自己，督學的崗位對自己是新的，要想早日進入角色，必須加強學習。首先是向書本學。一年來，我讀過的書有《新課程理論與研究》、《名校管理制度集》、《教師的10個怎么辦》等教育專著10冊。此外，《人民教育》、《湖北教育》、《襄樊教育》、《南漳教育》每冊必讀。其間描述校長的胸懷坦蕩，為人公道;校長的深謀遠慮，高瞻遠矚;校長的才華橫溢、治校精湛;校長的為人師表，處事巧妙無一不使我陶醉其中。其次是向他人學。盤錦的魏書生、上海的鄭杰一直是我崇拜的偶像，其視頻講座都一一聆聽;他們獨特的習慣，瀟灑的外表，幽默的語言，靈敏的反應(yīng)，淵博的知識，豐厚的積累，無一人不說獨具匠心、精彩絕倫。再次，就是在實踐中學。進課堂聽課是我的喜愛，課前獨自思考，課中與學生合作，課后與教師探究是我下校聽課的三步曲，教師們精準的講解、學生稚嫩的回答、知識的升華等也無一不是最好的學本。在學習的過程中，對自己的要求是有益于自己的東西做好印記，必要的內(nèi)容摘抄，定期寫讀后感，每次學習，我都做到認認真真、一絲不茍。通過不間斷的學習，極大的`提高了自身素質(zhì)，自己也明顯感覺到管理越來越科學、有序、有效，工作也張馳有道，運用自如，游刃有余了。
3、用以身作則的行為帶動人
個人的威信不在于其權(quán)力的大小，而在于其是否能做到以身作則、率先垂范�！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印�。因此，要求校長們做到的，自己首先做好;要求機關(guān)干部不能做的，自己堅決不做，帶頭執(zhí)行單位規(guī)章制度，所有的會議，我從不遲到、早退，嚴格要求自己做到不動筆墨不開會，凡開會，不管大會小會，事先都要做好準備。要求校長及機關(guān)干部的工作要專業(yè)化，自己在新崗位上就不斷學習提高，不停的反思積累，使自己的能力得到了大的提升，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，在全縣教師交流工作和正高職評、副校級干部公選等工作中，連續(xù)三次被邀請參加研討、定稿、評審等事宜。要求校長及機關(guān)干部多學習，多動筆，多投稿，僅一年多的時間，我寫下的讀后感及心得30余篇，共計5萬多字，其中《新校長的四大忌》被《湖北教育》發(fā)表;《學校的安全管理的現(xiàn)狀及策略》縣zd委錄用并予以了獎勵。
也許就是這種無言的“引領(lǐng)”，所以默默地帶動了全鎮(zhèn)教育上上下下都倡導(dǎo)引領(lǐng)，盡職引領(lǐng)，推行引領(lǐng)，搭建起了“互學”的平臺。
二、用“點子”激活“管理”效能
1、互幫互助-----激活教育資源的利用
我鎮(zhèn)地處皇城腳下，優(yōu)秀教師云集，學生生源擁擠，辦學條件優(yōu)越，教育信息前沿，構(gòu)成了城關(guān)教育之獨有的教育資源，作為中心學校，其中一項重要職能那就是讓獨有的教育資源得到互補。為此，我們選擇了“互幫互助”的點子：在人員上予以交流，交流班子成員，交流專業(yè)教師等;在物資上予以幫扶，幫扶學生床鋪，幫扶電教設(shè)備等;在理念上予以引領(lǐng)，引領(lǐng)管理治校方略，引領(lǐng)高效課堂建設(shè)等。今秋開學，臨沮、張營、殷莊等中心學校教師尤為緊張，中心學校給城區(qū)學校和大型學校、教師富裕學校下達了交流教師任務(wù)，各個學校校長想盡了辦法，做細了工作，確保了開學的順暢，圓滿完成了教育局給我們下達的交流教師指標數(shù)，其中還有3名學校中層干部被調(diào)任其他學校任副校長;再者，金廟中學、胡營中學分別為鳳凰、張營、太平中心小學等扶持了床鋪、桌凳數(shù)十套;另外，殷莊中心小學是城關(guān)鎮(zhèn)的最邊緣學校，胡營中學、城關(guān)實驗小學分別給予了人、財、物力的幫扶。
2、借勢造勢------擴大教研教改的成果
鎮(zhèn)內(nèi)中心小學的教研教改工作應(yīng)該是中心學校的主業(yè)。但往往因各個中心小學分布廣，涉及的人多，面積大，學校發(fā)展不平衡，真正搞起教研來不是一件容易的事，怎么才能使我們的主業(yè)起作用呢?自今年春我們利用了“借勢造勢”的點子，來擴大教研教改的成果：一是用比教學培訓教師。規(guī)模小的學校或者是邊緣學校的教學研究一般只是停留在課如何講上，什么說課、評課的機會相對要少一些，就在比教學工作開展以來，中心學校結(jié)合全鎮(zhèn)各校開展的活動情況總結(jié)出了“比教學二三五六”常態(tài)化模式并下發(fā)全鎮(zhèn)11所中小學推廣運用，狠抓了各個學校的備課、說課、評課、課標解讀等一系列培訓工作，采取的是講座----抓要點;觀摩---抓步驟;練兵-----抓內(nèi)容;規(guī)范----抓細節(jié)四步培訓模式。培訓教師300多人，在市、縣組織的比教學大比武中我鎮(zhèn)有36人次獲獎，城關(guān)實小、鳳凰、徐庶和胡營中學的成績尤為突出。二是借連片教研激發(fā)教師教研熱情。連片教研是中心學校常見的教研教改形式。不斷可以節(jié)省大量的人力、物力、財力，更重要的是可以實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補，增加教師憂患意識，激發(fā)工作熱情。一年來，我們有效組織了12次大型的連片教研活動，有力推動了教研教改工作向前發(fā)展，承擔省、市、縣級課題20多個，已結(jié)題9個;各級各類舉行的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等評選中我鎮(zhèn)獨占鰲頭。三是借優(yōu)質(zhì)課評選打磨教師。抓資教生培訓工作一直是我們城關(guān)中心學校做得好的工作，這方面我們積累了不少的經(jīng)驗和教訓。過去的一年，我們又將此工作和優(yōu)質(zhì)課評選工作結(jié)合起來，借各級優(yōu)質(zhì)課評選的契機，給資教生和所有教師提供不同的模板，讓其自主發(fā)展，以選擇適合自己的教育教學模式，在此項工作中，沐浴、張營、臨沮這三所中心小學還多次把縣教研室的專家和中心學校的教研員接到學校手把手的授以漁于老師，大大提高了資教教師們成長的速度和動力。
3、同臺切磋-------增加學校管理的效力
學校管理是一門很深的學問，其間也含有很高的藝術(shù)水平。只要想學，定有所得，但學無止境。自去秋以來，在學校管理上，我們設(shè)置了“同臺切磋”的平臺，建立了校長例會制度----一月一次校長例會，每次校長例會就設(shè)計一個學校管理中的棘手問題，進行商量討論，以達成共識。迄今為止，我們共同討論的話題有“如何當好新時期下的中小學校校長”，“校長要做到六會”，“如何解決學校棘手的問題”，“學校安全要突出四個重點”，“學校特色如何創(chuàng)建”等問題，大大提升了校長管理的效力，豐富了學校內(nèi)涵、提升了辦學品位。如城關(guān)實小利用“卞和文化”特色項目大大促進了學校內(nèi)涵的發(fā)展，開展系列校園文化藝術(shù)活動，先后舉辦了十屆“卞和之聲”誦讀節(jié)、十屆“卞和之帆”體育節(jié)、六屆“卞和之韻”藝術(shù)節(jié)、五屆“卞和之馨”讀書節(jié)和五屆“卞和之星”科技節(jié)。再如胡家營小學的“經(jīng)典誦讀潤人生”特色項目，短短的半年時間，完善了各項制度，營造了書香氛圍;開設(shè)了校本課程，制定了經(jīng)典背誦目標;多種措施并舉，充實了校園文化底蘊。
三、用“三心”，踐行“服務(wù)”職責
經(jīng)過一年多的實踐與思考，我們得出了中心學校的職責是：“視導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)、服務(wù)”八個字，每次單位例會總是以這八個字為核心展開討論，如何更好的踐行我們的職能，最后得出以下共識：
用虛心視導(dǎo)。中心學校的首要職能是視導(dǎo)，要想視導(dǎo)有效，視導(dǎo)者必須是專業(yè)水平。這是我多次單位例會強調(diào)的一個觀點：什么是專業(yè)水平?簡而言之，就是在全鎮(zhèn)內(nèi)沒有其他人比自己搞這份工作更合適。中心學校所有機關(guān)工作人員都分管或主管的有一方面和幾個方面的工作。要想使工作達到專業(yè)化，首先是要不間斷的充電，自去秋以來我們規(guī)定了每周五的下午是機關(guān)工作人員在單位充電的時間，向報刊學，向網(wǎng)絡(luò)學等，以學習專業(yè)知識為主，學習為人處事為輔。其次，在視導(dǎo)前針對要視導(dǎo)的內(nèi)容有目的的學習，用虛心的態(tài)度向他人請教，做有準備的人，也許正是這樣，中心學校涌現(xiàn)出了一大批工作上比較專業(yè)化的人員，如鄒開權(quán)的檔案管理、陳興燕的語文教學研究、張敏的會計知識、王大水的電腦技術(shù)等在全縣都是小有名氣的。
用誠心督辦。督辦是中心學校主要職能之一，本學年初，在教育局的統(tǒng)一安排部署下，中心學校在重點工作落實上了也予以了誠心督辦，實話說，中心學校計劃的落實大多是通過鎮(zhèn)內(nèi)中小學的工作來踐行的，中心學校擬定了改善辦學條件、優(yōu)化教師隊伍、加強學校管理、提高德育實效、建設(shè)高效課堂、推廣教研成果六大方面的十個方面的重點工作，也是各個學校的重點工作，為此，我們進行了三次專題研討：一是年初討論落實計劃和方法。將其按落實需要的時間長短分成a,b,c三類，第一類是在很短的時間內(nèi)能夠完成的;第二類是通過學校自身努力能夠完成的，時間要得比較長的;第三類是要通過向上爭取才能完成的;對第一類要求各個學校制定準確的落實時間;對第二類要求各校擬定具體的落實方案，按方案有計劃有步驟的予以落實;對第三類要求各校找準落實關(guān)鍵及爭取的大致的時間和方法。二是下學期初，匯報落實的進度。要求已經(jīng)落實了的收集好相關(guān)的資料，并通過職工會公示落實情況，沒有落實的抓緊落實和督查。三是校長考核通知發(fā)下來時的友好提醒，提醒各個校長反思自己的工作計劃的落實情況，做好查漏補缺工作。正是因為我們的誠心督辦，學校的齊心協(xié)力，所以全鎮(zhèn)11所中小學的整體工作和重點工作都完成得都很出色，如：我們積極配合學校努力從中小學建設(shè)中共爭取有效資金761萬元，徹底解決房屋老化和學生就餐、就寢問題。全鎮(zhèn)11所中小學都以本校的人文基礎(chǔ)，全方位收集，集中篩選，編排了適宜本校學生使用的校本教材，特別是城關(guān)實小、太平中心小學、鳳凰中心小學、徐庶小學等編排的校本教材得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
用實心協(xié)調(diào)。城關(guān)教育涉及的攤子大，情況多，工作的協(xié)調(diào)成分也很多，政府與學校之間，教育局與學校之間，學校與學校之間很多時候都需要參與，我們把握的態(tài)度是實心實意為學校服好務(wù)。需要教職工出資出力的，我們能爭取少出的的爭取少出;需要學校承擔責任的，我們能承擔的承擔;校長陷入困境時，我們在第一時間里為其出謀劃策，將心比心，以心換心，善于了解校長們和工作人員的疾苦，廣泛征集各校面臨的困難和窘迫，做校長們的貼心人，盡最大限度的為學校做一些力所能及的事情，堅決做到不給校長們找麻煩，要求機關(guān)工作人員做到哪里有困難哪里就有我們，竭盡所能確保各個學校工作的順暢。
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