述職報(bào)告開頭語會(huì)匯總
1.鹿源春社區(qū)黨總支書記述職報(bào)告一年來,在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在海蘭街黨工委的指導(dǎo)下,在社區(qū)全體黨員及全體同事的積極努力下,鹿源春社區(qū)黨總支高舉鄧小平理論偉大旗幟,認(rèn)真學(xué)習(xí)...
2.2010年上半年度股份公司高級員工述職報(bào)告單位:鄯善分公司述職人:謝亮職務(wù):副總工程師2010年上半年我任新疆廣匯液化天然氣發(fā)展有限責(zé)任公司鄯善分公司副總工程師,任職期間...
3.現(xiàn)將我擔(dān)任**鎮(zhèn)勞動(dòng)社會(huì)保障所主任,一年來按照市委、市政府要求,履行工作職責(zé),圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù),下面就我個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、廉政等情況作以述職。
4.自去年底到任職已近一年,回顧近一年來的工作,我是忠于職守的,是盡力而為的。任職以來,在縣委、縣政府及鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,抓好政府各項(xiàng)工作,為**經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,農(nóng)民增收做...
5.根據(jù)********有限責(zé)任公司《關(guān)于對中層以下員工2009年度績效進(jìn)行考核的通知》的要求,本人本著實(shí)事求是的原則認(rèn)真完成了我的述職報(bào)告,以下是我任職以來工作情況的簡要述職。
6.不平凡的2010年過去了。過去的一年,******公司的廣大員工服從集團(tuán)公司的戰(zhàn)略部署,識(shí)大體、顧大局,進(jìn)行新的創(chuàng)業(yè),作為其中一份子,在公司黨政正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位同仁的協(xié)助配合下,本人在工作中恪盡職守,認(rèn)真履行崗位職責(zé),做了一些力所能及的工作。
下面向同志們簡要匯報(bào)一下本人2010年的學(xué)習(xí)工作情況:
7. 各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
我人生經(jīng)歷的重要一年。根據(jù)集團(tuán)黨組決定,我調(diào)離XX公司XX崗位,來到XX2公司擔(dān)任XX2,又和過去在XX2公司曾經(jīng)并肩創(chuàng)業(yè)的同志們一起開辟新天地了。我認(rèn)為這既是集團(tuán)黨組對我的信任和支持,也是上級黨組織對我的進(jìn)一步考驗(yàn),因此,深感自己責(zé)任重大、使命光榮。一年來,盡管工作崗位和工作內(nèi)容有了變化,但對于組織上賦予自己的重要責(zé)任始終沒有忘記,為此,我時(shí)時(shí)處處以大局為重,嚴(yán)于律己,扎實(shí)工作,認(rèn)真履行自己的職責(zé),為完成各項(xiàng)工作任務(wù)做出了自己應(yīng)有的努力。按照集團(tuán)黨組關(guān)于述職的要求,現(xiàn)將我一年來學(xué)習(xí)、工作的主要情況述職如下:
述職報(bào)告如何寫?
1. 標(biāo)題
述職報(bào)告的標(biāo)題,常見的寫法有三種:
① 文種式標(biāo)題,只寫《述職報(bào)告》
、 公文式標(biāo)題,姓名 時(shí)限 事由 文種名稱,如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報(bào)告》
③ 文章式標(biāo)題,用正題,或正副題配合,如《××年述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報(bào)告》
2. 稱謂
、 書面報(bào)告的抬頭,寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等
② 口述報(bào)告的抬頭,寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”,或“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”
3. 正文
述職報(bào)告的正文,由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成
、匍_頭
開頭,又叫引語,一般交代任職的自然情況,包括何時(shí)任何職,變動(dòng)情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí);對自己工作盡職的整體估價(jià),確定述職范圍和基調(diào)這部分要寫得簡明扼要,給聽者予一個(gè)大體印象
、谥黧w
主體,是述職報(bào)告的中心內(nèi)容,主要寫實(shí)績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問題,要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個(gè)方面:
對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對上級交辦事項(xiàng)的完成情況;對分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意,采取了哪些措施,作出哪些決策,解決了哪些實(shí)際問題,糾正了哪些偏差,做了哪些實(shí)際工作,取得了哪些業(yè)績;個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德,廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫出存在的主要問題,并分析問題產(chǎn)生的原因,提出今后改進(jìn)的意見和措施
這部分,要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚由于這部分內(nèi)容涉及面廣,量多,所以宜分條列項(xiàng)寫出“條”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好
結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語用“以上報(bào)告,請審閱”、“以上報(bào)告,請審查”、“特此報(bào)告,請審查”、“以上報(bào)告,請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)
4.落款
述職報(bào)告的落款,寫上述職人姓名和述職日期或成文日期署名可放在標(biāo)題之下,也可以放文尾
個(gè)人述職報(bào)告范文(節(jié)選)
我自1996年參加工作以來,一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的`這六年,可以說是語文 教學(xué)不斷改革和探索的幾年在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文 教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性上課的時(shí)候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的從方式方法上來說,我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字錯(cuò)一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的
2、 注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了
3、 探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文 素質(zhì)
語文 課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文 知識(shí),而是一種語文 素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面這種能力的提高,單單靠語文 課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等這些生動(dòng)有趣的課型的開展,不僅您現(xiàn)在訪問的是零二七是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對于語文 這一門課程的熱愛,使他們對于語文 這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時(shí),他們的語文 能力,語文 素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語文 課堂教學(xué)的效益
近幾年,多媒體教學(xué)在語文 教學(xué)中悄然興起多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語文 課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果在幾年的語文 教學(xué)中,我深深地體會(huì)到:語文 教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的對“。
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