個人述職報告教師
撰寫述職報告是完善干部管理制度的一項重要措施，便于干部管理部門對領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力進行全面細致的考察。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的，希望對大家有所作用。
個人述職報告教師篇【一】
時光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y(jié)束的這個學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此，我將自己的工作總結(jié)如下
一、政治思想本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，以人為本，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責(zé)，關(guān)心幼兒 ，愛護幼兒 ，為人師表，有奉獻精神。
二、工作態(tài)度本人積極學(xué)習(xí)參加各種教育教學(xué)理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向別人學(xué)習(xí)，認真參加教研 活動 、園本培訓(xùn)，樹立"終身學(xué)習(xí)"的目標(biāo)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
這學(xué)期擔(dān)任大三班班主任期間，我能按照幼兒園的各個計劃進行活動，對幼兒的生活照顧做到盡善盡美，開展形式多樣的游戲活動，認真做好家長工作。對較易發(fā)脾氣的小朋友進行了各方面的引導(dǎo)，通過家長的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉(zhuǎn)，這得到家長的歡喜和認同。對較為多動的小朋友，通過挖掘其優(yōu)點，用鼓勵的方式使其向著自己好的方面學(xué)習(xí)，讓孩子無論紀律方面，吃飯方面，午睡方面都有了很大的提高，使得家長對自己工作的信耐。對于活潑而且經(jīng)常有打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。進行多方面的引導(dǎo)，使孩子打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。
三、工作水平作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。在工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。
6、經(jīng)常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。幾年來，通過我的各種措施得到了家長的放心，信任、支持和配合。
在我享受收獲的同時，當(dāng)然也會發(fā)現(xiàn)一些問題，我也會對所碰到的`問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
個人述職報告教師篇【二】
一年來，在教育局的關(guān)懷下，在社會各界的幫助下，全體教職員工以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為宗旨，在“為了生命更精彩”的辦學(xué)理念的指引下，立足殘疾學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的需要，注重以生活為核心、以文化為導(dǎo)向，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。各方面工作都取得了較大進展。在20**至20**學(xué)年各項工作即將圓滿結(jié)束之際。按照教育局統(tǒng)一安排，一年一度的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核和校長績效考核今天在我校進行。下面我對本年度的工作進行述職。
一、凝心聚力，主題突出，打造溫馨和諧校園
1、進一步加強校園文化建設(shè)。我校以生存教育為主題，打造快樂、和諧的校園文化。首先對我們的辦學(xué)理念和三風(fēng)一訓(xùn)等進一步修正，對樓道文化進行了分層設(shè)計。一樓勵志教育，二樓感恩教育，三樓自信教育。為了呵護孩子們的自尊，突出班級特點，激勵學(xué)生堅強樂觀地生活，今年我們獨出心裁設(shè)計了每個班的班名：如：太陽班、彩虹班、蒲公英班、天使班、紅梅班等等。各班的班級文化建設(shè)也做到了既符合學(xué)生實際情況，又體現(xiàn)出學(xué)校文化建設(shè)總主題的要求�，F(xiàn)在我們的校園雖然面積不大，但處處充滿著溫馨和諧。
2、安全工作做細抓實。我校一直把安全工作作為頭等大事來抓。明確各項安全制度：如：門禁制度;家長接送制度;交接班制度;學(xué)生安全入校離校制度;課課點名制度;安全隱患排查制度;應(yīng)急逃生演練制度等等。真正做到安全教育大會講、小會講、常抓不懈，每位老師都能做到眼勤、嘴勤、腿勤、安全第一永記心間。我們堅持對學(xué)生進行安全教育，并通過“致家長一封信”等形式倡導(dǎo)并保障學(xué)生校內(nèi)外的安全。為了提高學(xué)生安全避險的能力，我們非常重視安全逃生疏散演練，提高了學(xué)生疏散的速度，縮短了時間。全體師生能夠在三分鐘內(nèi)安全、有序地撤離到操場集合，做到了各司其職、各負其責(zé)。為了強化學(xué)生的安全意識，我們還充分利用櫥窗、板報、手抄報等進行宣傳，對學(xué)生進行潛意默化的熏陶。此外，加強傳染病的宣傳與預(yù)防工作，堅持消毒制度和衛(wèi)生清潔制度，保障校園環(huán)境的整潔清新。加強食品安全工作，嚴把材料入口關(guān)，嚴格索證索票等相關(guān)手續(xù)，保證學(xué)生的飲食安全。
二、創(chuàng)新思路，增強實效，德育工作再上新臺階
(1)“愛之翼”志愿者團隊活動備受關(guān)注。
2013年12月，我們成立了由師生組成的“愛之翼”志愿者團隊，用自己的愛心奉獻詮釋著“團結(jié)互助、傳承博愛”的宗旨。“愛之翼”不定期組織學(xué)生到街頭、廣場、公園等進行學(xué)雷鋒愛心清掃活動;利用“清明節(jié)”去黃臺山祭掃烈士墓，撿拾白色垃圾等，師生們用自己的愛心去給大家營造快樂輕松的心情;用自己的奉獻創(chuàng)造優(yōu)美整潔的環(huán)境。
為了培養(yǎng)殘障孩子認知社會、適應(yīng)社會、融入正常生活的能力，我們還組織“愛之翼”團隊的學(xué)生，前往汽車站、一實小和二中開展“學(xué)生手工作品義賣”的社會實踐活動。真正拓展了學(xué)生們的視野，豐富了他們的社會經(jīng)驗，提高了語言表達能力，增強了自信心。為學(xué)生將來更好地融入社會自食其力奠定了良好的基礎(chǔ)。
“愛之翼”志愿者團隊去年被**市精神文明辦評為“季學(xué)雷鋒十佳”，并獲**市第七屆道德模范提名獎。
(2)形式多樣的“主題教育月”活動
堅持德育教育經(jīng)�；�、制度化。月月有主題，周周有總結(jié)，日日見行動。對學(xué)生進行有計劃、有目的德育系列教育。例如：去年九月份為我校的“緬懷歷史教育月”，我們抓住抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的契機，月初向全體師生發(fā)出倡議，號召各班開展“五個一”活動：一節(jié)主題班會、一句祝福祖國的話、一個體現(xiàn)班級特點的節(jié)目、一份主題手抄報、一期主題板報。月末召開表彰總結(jié)會，評選出先進集體和個人，表現(xiàn)突出的班級，同學(xué)和學(xué)生家長上臺發(fā)言，營造了濃厚的愛國氛圍，收到了預(yù)期的效果。
我校的德育教育主題活動多次在**新聞中報道，并登載在新華網(wǎng)、渤海網(wǎng)、長城網(wǎng)等。
三、立足實際、穩(wěn)步推進，教學(xué)工作扎實有效
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強了教學(xué)常規(guī)性的檢查與指導(dǎo)。每學(xué)期我們圍繞局工作重點，制定學(xué)校教學(xué)計劃，開展了推門進聽課、研討課等活動。鼓勵教師間多聽課，互相取長補短。全體教師積極參與，一一進行了研討課展示，效果較好。課后，我們集中時間進行評課，分析每節(jié)課的得失，探索“康教結(jié)合”的教學(xué)模式，力求最大限度地提高課堂教學(xué)的有效性。除了學(xué)校的各種教研課外，我們還組織老師參加教育局、**市的優(yōu)質(zhì)課比賽，榮軍力等10名教師在**、教育局優(yōu)質(zhì)課評比中分獲一、二、三等獎。
2、我校始終堅持每單周四進行校本培訓(xùn)活動，雙周周四進行教研活動。結(jié)合學(xué)校和教師的實際狀況和發(fā)展需要，開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)月”活動，
主要有“教學(xué)理論”、博客的創(chuàng)建培訓(xùn)、 “手語關(guān)”等培訓(xùn)。這些培訓(xùn)活動緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際，適時彌補教師現(xiàn)存的缺陷，大大提高了教師的教學(xué)基本功及教學(xué)水平�，F(xiàn)在我們每位教師都有了自己的博客，并能隨時更新內(nèi)容。
3、教學(xué)基本功訓(xùn)練扎實開展。繼續(xù)開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)月”活動，在去年開展“教學(xué)理論”、“簡筆畫培訓(xùn)”、“粉筆字培訓(xùn)”、“多媒體的使用”等培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本年度重點突破“勞技課程校本開發(fā)”和“手語關(guān)”，堅持確定主培訓(xùn)人，制定培訓(xùn)計劃，采用平時訓(xùn)練、月月考核及期末評比相結(jié)合的方法，鼓勵教師扎實訓(xùn)練，練就一身適應(yīng)特殊教育崗位的基本功。
四、夯實基礎(chǔ)、強化技能，為學(xué)生未來打基礎(chǔ)。
1、為了使這些特殊的孩子身心得到康復(fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會生存，學(xué)會交往，能夠順利的融入社會，我校重視素質(zhì)教育，遵循“康教結(jié)合”的教育理念，結(jié)合學(xué)生身心特點，以培養(yǎng)學(xué)生生活自理、溝通交往等基本生存能力為重點，今年對所有智障生進行重新組合分班，這也是我們在**市各縣區(qū)學(xué)校首次進行的嘗試。我們打破了年齡、入學(xué)年份，根據(jù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和生活能力培養(yǎng)兩個目標(biāo)進行班級劃分，經(jīng)過半年多的試行感覺目標(biāo)培養(yǎng)突出，對學(xué)生發(fā)展是比較有利的。
2、每周三下午打破班級界限分組教學(xué)，開設(shè)了洗衣、烹飪、繪畫、合唱、微機、做鉆石畫、串珠、香皂花籃、地毯繡等二十個小組。根據(jù)孩子智商、性格差異、興趣差異、能力差異等，把孩子分組，安排專職教師進行有針對性的教學(xué)，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。使智障孩子學(xué)會清潔個人衛(wèi)生、自我管理、獨立穿脫衣物、自己洗頭洗澡洗衣服、自己整理床鋪、自己做簡單飯菜、使用電飯鍋、洗衣機等家用電器，能力好的孩子能夠制作美麗的鉆石畫、地毯繡、香皂花籃和串珠作品了。今年年初，我校組建了建校以來的第一支由智障學(xué)生組成的舞蹈隊，在去年的中小學(xué)文藝匯演中，孩子們表演的舞蹈《中國范》獲一等獎。今年四月份，我校聾生的手語舞蹈和智障生舞蹈去二中參加友情助演，受到了師生的熱烈歡迎。
3、成功組織實施了一系列富有校本特色和區(qū)域影響力的校內(nèi)外綜合實踐活動，組織開展了主題實踐系列活動：如學(xué)生生活技能大賽;跳繩比賽;智障學(xué)生看繪本說故事大賽、識字比賽;聾生即興說話、書寫大賽等等。為孩子身心的健康發(fā)展注入新的動力，為實現(xiàn)殘童的夢想——“做社會有用之人”打好階梯、筑好平臺。
五、面向未來，傾力合作，為殘兒打造良好的社會大環(huán)境。
1、加強家校聯(lián)系：我們的工作需要家長和社會的理解與支持，同時我們也及時地向家長傳遞學(xué)校的信息，使家長能夠更好地配合學(xué)校的教育，了解家庭教育的方法，共同促進孩子的成長，為此我們創(chuàng)辦了校刊《腳印》，每月一期，向家長及師生進行展示。5月份召開了一次“趣味運動會”，開設(shè)“親子項目”，使家長參與到我們的活動中來;九月份邀請家長參加我們的“緬懷歷史主題教育月”匯報活動;年末舉行家長座談會暨學(xué)生技能展示匯報活動。通過這些活動，使家長全面了解學(xué)校，并積極配合學(xué)校，促進了家校教育的有機結(jié)合。
2、啟動“招募志愿者”活動：借鑒南方先進學(xué)校的做法，面向社會招募有愛心、樂于奉獻的志愿者隊伍，讓他們參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作中來。這項工作在社會上引起了較大的影響，有一部分愛心人士參與進來，有的利用自己的技藝為孩子們服務(wù);有的為孩子們奉獻愛心;有的利用自己的特長走進課堂親自執(zhí)教……通過愛心人士的參與，使越來越多的人接近了這些特殊的孩子，也牽掛著這些特殊的孩子。孩子們也越來越陽光，越來越自信。
一份耕耘，一份收獲，本年度我校先后榮獲“ **市基礎(chǔ)教育管理工作先進單位”、**市“ 現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進學(xué)校”、 “安全工作先進單位”、“衛(wèi)生工作先進單位”、“20**年**少年讀書系列活動優(yōu)秀組織單位“等市、縣級榮譽稱號。
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