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關(guān)于美文作文匯編七篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的美文作文7篇,希望能夠幫助到大家。
美文作文 篇1
重新打開記憶的閥門
那久違的陽光,從心窗那一邊射過來
滿山的野草,遍地的花朵,空氣中仿佛夾雜著青草的香氣與花瓣的芬芳。
整理思緒的碎片,
不知又拾起那埋藏心底的痛苦回憶,
時光仿佛在倒流,歷史的長河在那一瞬間似乎停止了,我茫然
也許我真的錯了,錯了
又是一年,昨天越來越多,明天越來越少,我不知道我還有沒有機會,有機會再次走進那滿山的野草,遍地的花朵。我不想讓我心中唯一的一道不算太美的風景線,因為我,再次消失。
時常一個人思考,時常一個人想象,
想象著心中的那片沙漠快快變成綠洲
美文作文 篇2
伴隨著第一門語文的開考,一年一度的高考昨天正式拉開序幕,與此同時,備受關(guān)注的上海高考作文題也揭開了神秘的面紗。圍繞著武俠小說、流行歌曲、韓劇等社會“流行色”,在以三大社會廣角鏡下組成的這篇材料作文雖然突破了以往命題作文的限制,卻讓不少家長連呼“有難度”。到底這篇作文該怎么寫才能出彩?為此,晨報特地連線了全國和滬上知名作家,趁“熱”煮煮高考作文“這杯酒”。
“議論”保險“辯證”討巧
葉兆言表示,“高考本來就是一個考核學生基本能力的考試”,因此沒有“太好太壞”之分。而這次上海高考作文題目用意主要是中學生對于流行文化的了解,“如果按這個路線走應該沒有大問題”。
葉兆言告訴記者,這個題目對于中學生而言還是比較好寫的,因為這個作文材料把目前存在的幾乎各種流行文化都包括進去了!皼]看過武俠小說的可以寫寫廣告,沒看過韓劇的也可以寫寫時裝表演,思考范圍十分寬廣,中學生基本上都有話可講”。他表示,抓住“對于流行文化的看法”這個點,文章的文體應該寫成議論文比較保險,“這個題目本來就是讓你表達某種觀點的!
談到本次作文題可能出現(xiàn)的“高分點”,葉兆言表示,以“辯證”的角度來寫會比較討巧,“所謂辯證角度,就是從流行文化的正反方面去闡釋,比如先分析一下流行文化之所以流行的原因,接下來指出‘流行文化不一定就是好’,可以結(jié)合自身經(jīng)歷加以說明!
小切口和面面俱到間的選擇
趙長天在看過本次高考作文題后認為,今年的題目有難度。他指出,一個出得好的高考作文題既要對學生構(gòu)成限制也不能完全框住學生。但這個題目由于分了3個鏡頭,范圍又十分的寬泛,因此考生往往會陷入“吃不準”的境地。
趙長天分析說,這3個鏡頭中,鏡頭一、二,考生可以從如何看待流行文化,為何流行文化會流行這樣的角度來寫;但鏡頭三因為說的是廣告對經(jīng)典文化的消解,它與鏡頭一、二談的不是一個問題!八匀绻挥戌R頭一、二,考生相對還比較好寫,加入鏡頭三后,落筆就有些難度了!
趙長天覺得,可能閱卷人希望考生能面面點到,這才完全切題,同時考生還必須聯(lián)系自身實際。
總之在他看來,這個題目如果是寫800字的議論文對考生要求較高,但如果寫其他體裁,如抒情散文、記敘文等又很容易寫散,所以這道作文題不好做,在切口小和面面俱到間給考生出了道難題。
先給老師上堂文化課
陳村知道了本次高考作文題后的第一個反應就是:作文題目本身不壞。他分析說,從思考方向上來說,這個關(guān)于流行文化的話題與年輕人的生活比較接近,所以中學生寫起來,就像談?wù)撋磉吺乱粯印?/p>
“我在想閱卷老師會怎樣評卷”,陳村表示,由于目前中學生熱衷的流行文化如時新的流行歌曲、韓劇等等,對于一些年紀較大的教師而言“多少是有些陌生的”,如果這些教師參與閱卷,對于學生作文中必然會提到的最新的流行文化可能會有隔閡,如果“不了解甚至不理解”,就此可能會影響到閱卷的效果。
為此陳村提出建議,是否在高考作文閱卷前,先給閱卷老師“上堂文化交流課”,對于閱卷也有一個參考。
美文作文 篇3
流年似水,似水流年,凄美的曲調(diào),低吟淺唱。
——題記
不知是從何時起,喜歡一個人靜靜的,聆聽夏風的聲音;看花落的結(jié)局;一個人淺唱孤獨.
我算了又算,離我們即將畢業(yè)的日子不遠了;厥走^往,無法面對我曾經(jīng)揮霍過的日子——那時竟還單純的以為畢業(yè)離我們很遠,還有不少日子可以揮霍的?赊D(zhuǎn)眼間,馬上就要畢業(yè)了。
我不知道現(xiàn)在該怎么做,我還在茫然之中。
抬頭,看那天空,沒有一絲憂愁,我的心似乎也平靜了許多。這時,想起了一句話:莫讓歲月流逝。過去的已經(jīng)過去了,我已經(jīng)無法挽回,只能任由它在歷史的史書中穿行,我能做的,只有是從現(xiàn)在開始珍惜——珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,不要再那般糟蹋歲月所在的每分,每秒的意義。
伸出手,遮住我的視線,感覺到了風的吹拂。
歲月再走,我也再成長,在成長過程中會遇到無數(shù)個分分合合。你無法去改變,你能做的就只有珍惜和每個人在一起的光陰。
我不止一次又一次勸過自己,莫讓歲月流逝......可往往在不經(jīng)意間,歲月早已離我遠我去;厥资湃サ臍q月,我感到惋惜,不止一次又一次責怪自己,可是這都是徒勞的呀!
傍晚了,看著那落日殘霞。我恍忽覺得那落日殘霞就像我們,即將落下的太陽。這是多么難過!可是轉(zhuǎn)念一想,夕陽西下,這是常事兒,待太陽落下,明晨還會重新升起!
在回家的路上,我在想:待到我畢業(yè)的時候,我一定會笑著哭!
伴著悠揚的琴聲,淺淺的落日,讓我們一起低唱,唱一首畢業(yè)的歌!
美文作文 篇4
眼眸中,你的模樣漸漸清晰,你伴著風漫步而來,帶著你微微上揚的嘴角中的笑意而來。我們好似多年未見,又好似時而相遇。我不明白,你的模樣為何如此清明,或許,上世我們亦是相識。
伊之麗色,四季皆異,若識伊之模樣,隨伊一載。
春,你的臉頰微紅,如同嫩枝翠葉伴而之色,令人心動;你的唇,嬌嫩,艷麗的,帶著百合的氣息,令人癡迷;你的眼,清澈,明亮的眼眸中帶著莫名的迷茫,令人心痛。
夏,你潔白的落地裙隨微風拂動著,讓這悸動的,不安的心平靜下來,你用來束縛長發(fā)而打花結(jié)的粉紅絲帶竟引來了碟,蝶戀花,碟亦是戀伊。你未曾穿鞋,但依舊白嫩的腳丫踩在帶著泥草腥味的,柔軟的泥土上,好似本應如此。
秋,小徑兩旁楓樹上的紅中泛黃的楓葉打著旋兒,翩翩的舞在了小徑上,舞在了你的身邊。你踏著滿地的楓葉,優(yōu)雅中帶著青澀的模樣隨和著碎步,緩緩走來,令這小徑紅楓佳人之畫成幅。
冬,你走在這曠無人跡的,白皚皚的世界里,偶有一顆寒梅迎你,發(fā)出“吱吱”地笑聲。你孤單的,單薄的身影,給這原本寒冷的冬更添一分憂傷。
你的模樣,令人癡迷,令人陶醉,令人深陷卻無法自拔。對了,我記得了,我們是在春的溫暖里相遇,在夏的炎熱里相識,在秋的蕭瑟里相知,在冬的寒冷里相離。一年仿佛一生,讓你的模樣深深地刻在了我的眸子里,讓我無論何時都能清晰的看著你上揚嘴角中的笑意,看著你從遠方漫步到我身前,錯過我,緩緩地踏上那無止盡的楓葉小徑,漸行漸遠的身影。
這是我為你寫的詩,或許,不是精彩的,但卻是我的心意。
花中倩影招蜂蝶,白裙青絲拂心平。
赤葉托君入深徑,寒梅迎笑送孤佳。
眸里雕伊伊若在,四時隨過過余生。
會坐不眠思麗處,夢中時顯初見日。
美文作文 篇5
昨夜一場夏雨,豆大的雨點,劈里啪啦地敲打著板房,攪得一夜難眠,清晨,懶懶地推開窗戶,一股濕潤的清新空氣,伴著燦爛的陽光撲面而來,拂過疲倦的臉龐,暖暖的,令倦意全消,更令煩悶的心情,頓感輕松:好個陽光明媚的早晨。
窗外,收獲后的哈密瓜地,整齊有序的鋼架上,五彩條線在晨風中飄舞著,望著辦公桌上臺歷,己是五月二十九日,記憶的深處,猶如觸電一般,突然顫抖:不知不覺,在龍沐灣這片神奇的土地上,己經(jīng)走過了壹仟零九拾五天。步入暮年的我,易逝的時光顯得是格外的珍貴,無法預知,今后的日子,是否還會有幾個壹仟零九拾五天。
昨天,還漫步在燈火斑斕,舞曲悠揚的三亞灣海邊,欣賞著三亞灣迷人的夜景;周末坐在琴音裊裊,香味撲鼻的咖啡館,品嘗著咖啡的苦澀醇香;回味著每日早起晚歸,爭先恐后地搶上擁擠的公交車,呼吸著各種人體汗味的芳香,趕著去上班的小都市生活;感觸小都市的繁華、喧囂、落寞……
連續(xù)幾天37度以上的“熱浪”肆虐龍沐灣大地,更肆虐人的身心,令人悶熱難熬,心情煩躁,無瑕于勞作。
夕陽西下,漫步于龍沐灣的落日海灘,望著風平浪靜浩瀚無際的大海,一只小船在海中平穩(wěn)地向深處駕去,無法想象,在有風有浪的大海中,它又是如何戰(zhàn)勝風浪,平安地駛回港灣?人生猶如在風浪中行駛的小船:既品味風和日麗的甘甜,也品嘗狂風暴雨的艱辛;經(jīng)歷坎坷挫折的沮喪淚水,也收獲到達彼岸的成功喜悅!
常言曰:一個男人的責任是,兩肩挑起的重擔;三更半夜的勞累;四處奔波的匆忙;五(無)法傾訴的苦澀;六(留)在臉上的滄桑;八方親朋好友的義務(wù);九九(久久)不平的人生;時時為妻為兒為家操勞的心情。男人真得很累!
去年九月的一場變故,在忐忑不安、恐慌,又無助的日子中,倍受煎熬中度過了八個多月的寶貴時光。放眼前路,黑暗與光明共存,就像霧里看花、水中望月一般:看不透、分不明。猶如情絲一般:剪不斷、理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。耐心的等待和堅守,不知將來得到、換來的是何結(jié)果?
陽光明媚的青春,年少輕狂的青春之夢,己漸漸遠離,猶如大海里的明月,只能去回憶;二十多年獨自異鄉(xiāng)的漂泊人生之路,褪去了青春的羞澀,讓桑滄過早地爬上了年青蒼老的臉龐,走過的路、跨過的坎,嘗過的苦、品過的味、流過的淚、傷過的心,都化成人生的財富,沉淀在自己的閱歷里,封存在記憶的長河中,成了詩寫生活、詩寫人生的豐富素材。心中期盼的是:淡淡的生活、淡淡的幸福!向往、追求的是:平靜、安逸的生活。而現(xiàn)在的我,猶如大海中的一葉小舟,在茫茫的大海中獨自飄泊,隨時都有沉沒的危險,何處是我棲身、工作、生活的避風港灣?
茫茫前路,下一人生客棧,你會在哪里?
美文作文 篇6
暗黑,滿目盡是暗黑。陰郁的天幕下,隱約顯出了幾抹人影。蕭條壓抑之景充斥了整幅畫卷,惟有黛色的遠山山谷處留了一抹純白,仿若朝陽初生前一縷刺目的光。
這是一張《吶喊》文集的`寫意畫。
天空布滿了黑云,那是封建制度在咆哮;地面上涌動著殷紅,那是烈士的鮮血匯流成河;酒屋里一個佝僂的身影,那是孔乙己在夾縫中艱難求生;空中飄飛著雨絲,那是單四嫂子痛苦悲辛的淚水。
在魯迅先生的文章里,在這幅寫意畫卷中,我看見了兩個灰暗的大字:吃人!
不求辭藻堆砌,不喜虛幻朦朧,魯迅的文章永遠踏實、深刻,他專注于描摹病態(tài)的社會、麻木的人心,勇敢地揭示出一切丑惡與黑暗。因而,在這幅畫里,你看不見粉飾太平的燈紅酒綠,看不見自欺欺人的天下安定,只有黑暗、艱苦、悲酸與憤怒!
這,才當是美文!
矯揉造作、無病呻吟的濫竽充數(shù)之作經(jīng)不起時間的推敲,惟有這飽含真情、貼近時代、深入民眾的文字才讓人如入其畫,如臨其境。盡管讀后無限感傷和憤怒,一顆心卻不會被縹緲的字符束縛而變得虛浮。
美文作文 篇7
與文字為伍多年,深受漢語美的熏陶,越來越喜歡上了作文。如今,作文已是我生活中不愿割舍的一部分。
不為附庸風雅,不為名利,只因那無法拒絕的誘惑。
誠然,漢語美是我喜歡的。從文字,詞句,到文體,我都喜歡。但真正令我迷醉的,是作文時的心境。
構(gòu)思時,思緒就如同插上了晶瑩的雙翅,輕盈地揮動著,在無限靜謐、無風亦無塵的思維時空中,自由地飛翔……
時無始終,空無界限,思無局囿。
進入了另一個世界,眼前的便不存在了。自己也飄乎乎,仿佛羽化了一般……愛人笑談,說構(gòu)思中的我看上去有些癡傻,好像魂游天外了。
魂游也好,神游也罷,我那時的確處在一個遺世而獨立的境地。那是我和心在對話,那是我與靈魂在交流。
我喜歡那樣的境界、那樣的感覺。
心里專注的,就是圍繞那看不見、摸不著、可又確確實實存在的貫穿始終的核心——選材,布局謀篇。思緒,靈動如白鴿,在腦海中翩躚著。精挑細選著每一棵仙芝靈草。然后筑起那逐漸豐滿的充滿情意的愛巢……
待到胸有成竹,回神轉(zhuǎn)意,意欲一揮而就之際,心中的感覺繼而轉(zhuǎn)化為另一番意象了:就像是精心打扮后的戀人,準備和心儀之人見面,去赴愛的約會,興奮而急切。
構(gòu)思已定,是須馬上動筆的。否則,靈思妙感會因你沒緊沒慢、三心二意而悄悄溜走。毫不夸張,我是吃過那樣的虧的!試想,哪個戀人會喜歡漫不經(jīng)心之舉呢?怠慢就是不尊重。轉(zhuǎn)身離去是常有的,那是對輕狂者的懲罰和警戒。
所以,趁靈感相隨,抓緊落筆。那時思若涌泉,寫起來筆走如飛……體驗著洋洋灑灑的感覺,真的會讓人覺得如有神助一般。否則,起承轉(zhuǎn)合怎會輕易地就如同行云流水了呢?心情是輕松的,愉快的。樂趣,自是無窮。
那是一種情趣盎然之趣,那是一種暢然怡然之樂。這就像一個素有晨練習慣的人,清晨起來,初到一個陌生的地方,然而又不完全是陌生的,仿佛是剛剛在夢中依稀見過的:有鮮花、有小草,有高山、有樹林,還有徐徐升起的太陽,晨霧正在陽光中漸漸散去。行走在清幽的小徑上?諝馐乔逍碌,心情是愉悅的。曲徑通幽,邊走邊欣賞風景。流水潺潺,鳥鳴幽幽。每一步都有每一步的欣喜。峰隨路轉(zhuǎn),景隨峰變。美景當前,令人欲罷不能。景致引著我——到前邊去……
“文章不厭百回改,佳作常自改中來!备母逡彩莿e有滋味的。如果把定稿比作是一個參展的花木園藝作品,那么,草稿就是初具規(guī)模的雛形。改稿就是對花木進行細致的修枝剪葉、修正造型……而我就是那興致勃勃的園藝師;如果把定稿比作是一個打扮得光鮮亮麗的女兒,那么,草稿就是打扮前的女兒本色。改稿就是為女兒細致地梳洗打扮、描眉打鬢、擦香抹粉兒……而我就是那位心靈手巧的化妝師。
草稿即為定稿的情況也是有的。不是自己對文字有多熟練的駕馭能力,更不是有多深厚的寫作功底,無從說是厚積薄發(fā),更談不上什么厚積厚發(fā),只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的滿意,而已。不用說,興奮是必然的。
那又是怎樣的一種情形呢?是一種心靈被某種事情所深深觸動,震撼后的有感而發(fā),心里有一種自然而強烈的傾訴、宣泄欲望,在那樣的前提之下,一氣呵成,一揮而就的。
當心中積蓄的情感一股腦地從筆尖迅速宣泄而出的時候,那種釋放的感覺太神奇,太美妙了!——那是久旱逢甘雨時的如愿歡悅;那是他鄉(xiāng)遇故知時的欣喜愜意;那是酷暑天吃冰激凌時的透心舒爽;那是和久別的愛人重溫淋漓云雨時的和諧酣暢……
拙作寫好了,擺在那兒,自己看著稱心,如果別人也覺得好,那么就更加心滿意足了。
有朋友來家看我,勸我多到戶外活動活動,改改整天擺弄文字的習慣。我笑著說:不改!
他們哪里知道作文的妙處。
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