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學(xué)校宣傳片創(chuàng)意文案
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學(xué)校宣傳片文案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的文案吧，文案用以分享生活日常和自己的感悟。什么樣的文案才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校宣傳片文案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、主題：
現(xiàn)實與記憶
二、主題闡釋：
百年南師，給歷史留下了深刻的記憶。拂去歷史的塵埃，我們看到曾經(jīng)的輝煌與坎坷，仍然可以讓我們刻骨銘心。而今日，走近南師，我們赫然發(fā)現(xiàn)，那溫厚、滄桑的氣質(zhì)依然，但給多了一種挺拔向上，充滿活力，噴薄而出的磅礴氣勢。
而我們進入南京師范大學(xué)便可深深感受到，歷史讓老校充滿了文化與底蘊，老師為學(xué)校奉獻出精力與學(xué)識，南師同學(xué)給母校灌注了青春和活力。這就是現(xiàn)在的南京師范大學(xué)，一個包含滄桑卻不失現(xiàn)代氣息的學(xué)校。
徜徉其中感受到的不僅僅是母校這百多年來的記憶，更有老師同學(xué)們對他的眷戀和回憶。值此母校110年校慶之際，我們將現(xiàn)實和回憶融于一體，將歷史與未來匯為一爐，以表達對母校的摯愛和感激。
三、流程概述：
1.起：百年南師，歷史、滄桑、巨變（時長2分鐘）2.承：今日校園，質(zhì)樸、現(xiàn)代、繁華（5分鐘）3.轉(zhuǎn)：大學(xué)記憶，友情、夢想、青春（2分鐘）4.合：記憶掠影，永遠的回憶（2分鐘）尾聲
四、主要內(nèi)容：
第一幕：起：百年南師，歷史、滄桑、巨變（時長2分鐘）
一棟簡樸的房間里面，一本相冊鏡頭拉近至相冊，相冊翻開，音樂起（南京師范大學(xué)校歌），出現(xiàn)：1902年，三江師范學(xué)堂校園一景照片，5秒后翻頁，出現(xiàn)南京高等師范院校校園一景照片，5秒后翻頁，出現(xiàn)國立中央大學(xué)校園一景照片，5秒后翻頁，出現(xiàn)南京大學(xué)師范學(xué)院校園一景照片，5秒后翻頁，出現(xiàn)南京市師范大學(xué)隨園校區(qū)正門照片（以上照片均設(shè)定為黑白色），5秒后畫面定格，鏡頭進一步拉近，完全進入圖片，圖片變?yōu)椴噬?/p>
在以上照片出現(xiàn)同時，相冊下半部分空白處，逐一浮動出現(xiàn)南京師范大學(xué)百年校史，內(nèi)容為：“1902年，三江師范學(xué)堂乃創(chuàng)校之始；1912年，南京高等師范學(xué)院，陶行知、陳容、陳中凡等能人輩出；1927年，國立中央大學(xué)，輝煌時代，鼎盛一時；1952年，南京大學(xué)師范學(xué)院，在復(fù)興和磨難中發(fā)展；1984年至如今，南京師范大學(xué)將重塑往日輝煌，舉首并進，邁向未來�！保ㄗ煮w手寫體）
屏幕畫面變成以隨園校區(qū)正門為背景，出現(xiàn)“慶祝南京師范大學(xué)建校110周年”（整句話采用翻轉(zhuǎn)效果出現(xiàn)字體黑體，字號2號）1秒后，出現(xiàn)“歷史與現(xiàn)實”（置于上句話之下，從畫面左側(cè)插入字體楷體，字號小三）
第二幕：承：今日校園，質(zhì)樸、現(xiàn)代、繁華（5分鐘）背景音樂：《童年》（班得瑞）
畫面回到那個房間，拿開相冊，拿出一本普通的日記本，打開之后，字以書寫的形式出現(xiàn)： “校慶前110天
小雨
走過喧囂，掠過浮華，從隨園校區(qū)進入便自成一片世界。樹蔭蔥蘢中，不知道潛藏了多少歷史，百花飄香里，又孕育了多少文化。羊腸似的小道，青石的臺階，飽含著風(fēng)韻，展現(xiàn)她絕代的風(fēng)華�！�
畫面切換至實景拍攝（以第一人稱視角拍攝，自然拍攝，并對每一個拍攝點進行介紹）：路線是從正大門進入，到達敬文園，介紹敬文園，并對敬文園環(huán)繞拍攝，直走左右拍攝9號樓和10號樓，進入大草坪，簡介大草坪（以介紹其中學(xué)生活動為主）拍攝100號樓，畫面暫停，對100號樓進行特寫，包括其周邊植物和花卉，直走進入德風(fēng)園，（敘說對隨園校區(qū)環(huán)境的整體感受）路過樹木蔥蘢的臺階，向上拍攝中大樓，對中大樓進行介紹，鏡頭由遠及近定格在中大樓的文學(xué)院匾額上。拍攝結(jié)束。
畫面再次出現(xiàn)那本日記本，打開之后，書寫形式出現(xiàn)文字：
“校慶前60天
陰
天氣陰沉，漫步于紫金的后街，卻分分明明洋溢著生氣與活力。三三兩兩的學(xué)生，路邊的叫賣，將一條裝點出了繁華和忙碌。在這里駐足，甩去學(xué)習(xí)和生活中的陰霾，是所有同學(xué)希翼和歆羨的事情�！�
畫面切換至實景拍攝（以第一人稱視角拍攝，自然拍攝，并對每一個拍攝點進行介紹）：從紫金后門出去，進入紫金后街，自街頭向街尾，特寫每一種見到的精致食物和店面，并對其中有名的進行簡單介紹。在其間進入一家學(xué)生開的小店之中與之閑聊。走出此間小店，鏡頭旋轉(zhuǎn)拍攝整個紫金后街，拍攝結(jié)束。
畫面轉(zhuǎn)換為日記本，打開之后，書寫形式出現(xiàn)文字： “校慶前28天
晴
整座校園在陽光下熠熠生輝，現(xiàn)代氣息撲面而來。當見到校慶倒計時的時候，真不敢相信這座校園已經(jīng)快要度過它的110大壽了。雄偉的圖書館，鱗次櫛比的建筑群，將人從隨園的古樸中拉回現(xiàn)代社會的繁華中來。其他不愿多說，那群山環(huán)抱下的校園，讓人感覺到，一股傲然的現(xiàn)代氣勢沖天而起！”
畫面切換至實景拍攝（以第一人稱視角拍攝，自然拍攝，并對每一個拍攝點進行介紹）：從正門進入，110周年倒計時牌引入眼簾，環(huán)繞世紀廣場，介紹世界廣場基本資料，將鏡頭推進至圖書館，將進出圖書館的人流包含其中，介紹敬文圖書館。繞過敬文圖書館，由其后進入后山，沿后山小路進入情人坡，拍攝國際交流中心和采月湖，并對情人坡、采月湖、國際交流中心進行介紹，以學(xué)生生活方面為主。最后尋找一對情侶漫步并拍攝，然后結(jié)束拍攝。注：第二幕中所有介紹語言以平實口語為主要風(fēng)格，以拍攝人的記憶和印象為主，無固定形式和臺詞。
第三幕：轉(zhuǎn)：大學(xué)記憶，友情、夢想、青春（2分鐘）背景音樂：with an orchid 主要內(nèi)容：對校園內(nèi)同學(xué)進行隨機采訪拍攝
采訪內(nèi)容：大一大二：現(xiàn)在對大學(xué)最期待的地方是什么？
大三：在大學(xué)里給予了你什么？
大四：大學(xué)讓你最割舍不下的是什么？
視頻畫面：畫面直接切入對一名同學(xué)的采訪，隨后畫面依次緊湊進行下去，并且隨著人數(shù)的增多，速度越來越快，直至聽不清同學(xué)回答的聲音。最后各個采訪照片拼接在一起，結(jié)合成一個大學(xué)眾多同學(xué)笑臉圖，變成一張新的照片。
第四幕：合：記憶掠影，永遠的回憶（2分鐘）背景音樂：caribbean blue 1.在隨園校區(qū)拍攝情侶漫步于樹木間的場景：情侶緩緩由遠及近走來，到達鏡頭距離20米后相擁，15秒后，畫面定格，變成照片，由彩色變?yōu)楹诎资杖胂鄡灾小?/p>
2.在紫金校區(qū)拍攝小店販賣的場景：拍攝時間5分鐘，前30秒正常速度播放，后面沒過30秒快一倍，直至播放完畢，畫面定格，變?yōu)檎掌�，有彩色變�(yōu)楹诎资杖胂鄡灾小?.在仙林校區(qū)拍攝圖書館門前人流場景：遠景拍攝，拍攝時間5分鐘，前30秒正常速度播放，后面沒過30秒快一倍，直至播放完畢，畫面定格，變?yōu)檎掌�，有彩色變�(yōu)楹诎资杖胂鄡灾小?/p>
最后畫面回到一開始的隨園校門的照片，照片由彩色變?yōu)楹诎�，再次反向�?jīng)歷，南京大學(xué)師范學(xué)院校園一景照片，國立中央大學(xué)校園一景照片，南京搞定師范學(xué)院校園一景照片，三江師范學(xué)堂校園一景照片。相冊合上。
尾聲：相冊封面上出現(xiàn)（此段話配以男聲獨白）：校史百年，百年名校，當我們回顧過去，我們看到的是文化，是底蘊，當我們立足現(xiàn)在，我們感受到的是踏實，是奮進，而當我們展望未來，我們希望，百年南師將在這邊土地上發(fā)出自己的聲音，走出自己的道路，創(chuàng)出永遠的輝煌！
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