芻議商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐的論文
1專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐中教學(xué)方法的選用
為了使學(xué)生能夠真正地接觸經(jīng)濟(jì)社會(huì)，感受到行業(yè)企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，本次專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐從企業(yè)引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目。結(jié)合項(xiàng)目的具體情況和專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐對(duì)學(xué)生的要求，任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法中的項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組合作法和張貼板展示法等教學(xué)方法科學(xué)巧妙地綜合地運(yùn)用起來(lái)。首先，根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，明確具體任務(wù)，收集相關(guān)信息。然后就如何開展調(diào)查制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。接下來(lái)就是分析任務(wù)，在充分的民主討論和謹(jǐn)慎論證的基礎(chǔ)上，調(diào)整并選取更為合理可行的調(diào)查方案和進(jìn)度計(jì)劃。此后就是實(shí)施具體調(diào)查的過程。在實(shí)施過程中要檢查是否已經(jīng)按要求完成，要分步檢查各階段的調(diào)查結(jié)果，檢查調(diào)查計(jì)劃的進(jìn)展情況。最后評(píng)估調(diào)查工作完成的質(zhì)量。學(xué)生以張貼板的方式進(jìn)行成果展示，企業(yè)、指導(dǎo)老師和學(xué)生三方進(jìn)行評(píng)估，為學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐進(jìn)行最后賦分。
2專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的具體實(shí)施
1專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的準(zhǔn)備工作為了保證專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)工作的效果，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)選派專人負(fù)責(zé)聯(lián)系企業(yè)，商討校企合作項(xiàng)目，并為每個(gè)班級(jí)配備了兩位專職指導(dǎo)老師。在確定了合作企業(yè)和具體項(xiàng)目后，通過集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，說明專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的作用和相關(guān)要求；同時(shí)請(qǐng)企業(yè)人士為學(xué)生做講座，就公司運(yùn)作，項(xiàng)目情況，對(duì)學(xué)生的能力的要求和培養(yǎng)等進(jìn)行介紹。
2專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的基礎(chǔ)工作針對(duì)企業(yè)提供的三個(gè)真實(shí)工作項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況選擇項(xiàng)目，按照各項(xiàng)目的要求進(jìn)行分組。企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人就相關(guān)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)生掌握了項(xiàng)目的相關(guān)信息、調(diào)查技巧、調(diào)查范圍和有效調(diào)查表的要求。這些工作確保了專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的順利實(shí)施。
3專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的具體實(shí)施學(xué)生在了解了項(xiàng)目的相關(guān)情況后，通過小組討論對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，分解為不同的任務(wù)，制定實(shí)施計(jì)劃，確定每天完成的任務(wù)量，小組內(nèi)具體分工，共同去完成項(xiàng)目任務(wù)，每天返校后就項(xiàng)目任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中遇見的問題進(jìn)行整理，與指導(dǎo)老師和企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人探討，共同解決問題。對(duì)項(xiàng)目任務(wù)完成困難比較大的小組，指導(dǎo)老師親自陪同外出進(jìn)行調(diào)查，幫助完成任務(wù)。
4專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐的檢查與評(píng)估在項(xiàng)目實(shí)施過程中，企業(yè)每天就上交的調(diào)查表進(jìn)行審核，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和提出整改意見，指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行調(diào)查。任務(wù)完成后，按照專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐方案中成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)、指導(dǎo)老師、學(xué)生三方綜合進(jìn)行評(píng)估，確定學(xué)生的綜合成績(jī)。企業(yè)主要是根據(jù)完成調(diào)查項(xiàng)目完成的質(zhì)量和數(shù)量以小組為單位進(jìn)行評(píng)分。學(xué)生小組成員根據(jù)各自的表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)。指導(dǎo)老師就學(xué)生的實(shí)踐過程中的`表現(xiàn)以及張貼板成果展示效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3總結(jié)與啟示
通過企業(yè)、指導(dǎo)老師和學(xué)生的共同努力，任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法的有效選用和實(shí)施，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)，鍛煉了意志和能力，特別是學(xué)生的小組互助協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神、張貼板成果展示設(shè)計(jì)的能力都得到了充分的挖掘和發(fā)揮。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)設(shè)計(jì)，合適的教學(xué)方法的有效選用，都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力不可或缺的重要因素。在高職復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，高職專業(yè)建設(shè)一定要引進(jìn)企業(yè)的參與，重視實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)，運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的先進(jìn)教學(xué)方法。只有這樣，高職教育才能凸顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
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