管窺商務(wù)英語(yǔ)培養(yǎng)人才的路徑論文
一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略探索
(一)合理設(shè)置課程應(yīng)用型本科院校以實(shí)踐教學(xué)為核心環(huán)節(jié)，以應(yīng)用性、開(kāi)發(fā)性研究為輔助手段，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)應(yīng)用型本科人才。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在于，造就具有較強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)，掌握一定商務(wù)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)，課程建設(shè)和課程設(shè)置是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必須更新傳統(tǒng)“商務(wù)+技能”的兩段式教學(xué)模式，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，把課程學(xué)習(xí)和工作環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，了解工作崗位需求標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以職業(yè)行動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系，突出英語(yǔ)技能和商務(wù)技能綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課程規(guī)劃要充分發(fā)揮應(yīng)用型高校的優(yōu)勢(shì)，考慮到目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)低年級(jí)階段以英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)為主，即第一學(xué)年加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能；第二學(xué)年在開(kāi)設(shè)英語(yǔ)基礎(chǔ)課的同時(shí)，增設(shè)國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)、商務(wù)談判課程；第三學(xué)年開(kāi)設(shè)外貿(mào)函電、外貿(mào)翻譯，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)翻譯和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)；第四學(xué)年，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，要鼓勵(lì)學(xué)生在選題角度方面向商務(wù)類(lèi)傾斜，提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)在合理設(shè)置課程的基礎(chǔ)上，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)小組要探索出一套符合應(yīng)用型高校特色的《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)知識(shí)講授體系，編纂具有應(yīng)用型高校特色的教材或講義，因地制宜完善教學(xué)實(shí)踐。嘗試構(gòu)建英語(yǔ)測(cè)試中心、商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中心相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，并培養(yǎng)一支“雙師型”教師隊(duì)伍。實(shí)行“雙證書(shū)”制度，即提議學(xué)生取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，努力獲取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，包括大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)八級(jí)，國(guó)際劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC證書(shū)等。鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加外貿(mào)從業(yè)資格證書(shū)考試，包括報(bào)關(guān)員、外貿(mào)單證員和外銷(xiāo)員證，以及外語(yǔ)導(dǎo)游證、涉外秘書(shū)證等。學(xué)生們?cè)跔?zhēng)取職業(yè)資格證書(shū)的外在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下，會(huì)更加用心相關(guān)課程的課堂學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)效果。
(三)側(cè)重商務(wù)綜合技能培養(yǎng)英語(yǔ)是人們從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的工具，嫻熟的語(yǔ)言技能是就業(yè)市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的第一需求要素。應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該以夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能為基礎(chǔ)，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五方面；其次要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的商務(wù)技能，突出商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)商務(wù)和英語(yǔ)雙向技能的應(yīng)用型和復(fù)合型。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握扎實(shí)的商務(wù)綜合知識(shí)，包括國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐流程、外貿(mào)函電撰寫(xiě)技巧、商務(wù)文秘、商務(wù)翻譯、外貿(mào)單證知識(shí)等。除了英語(yǔ)及商務(wù)兩項(xiàng)基本技能的培養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)同時(shí)具備一定的應(yīng)變思維能力和適應(yīng)性，以增強(qiáng)個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和崗位適應(yīng)力，充分發(fā)揮應(yīng)用型院校的特色，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的`復(fù)合型高素質(zhì)人才，力求畢業(yè)生知識(shí)能力與國(guó)際人才需求接軌。
二、結(jié)語(yǔ)
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境和投資環(huán)境的進(jìn)一步成熟穩(wěn)定，中國(guó)社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的英語(yǔ)和商務(wù)技能提出了新的要求，更加側(cè)重人才的實(shí)踐性和復(fù)合型特色。因此，發(fā)揮應(yīng)用型高校優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建有效的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式尤為重要。只有根據(jù)社會(huì)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建新的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，滿足社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的大量需求。
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