試議多媒體下的商務(wù)英語教學(xué)論文
一、多媒體大學(xué)英語教學(xué)評(píng)估研究的方法
總結(jié)性評(píng)估往往是在一段時(shí)間的教育即將結(jié)束時(shí)進(jìn)行，例如在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的末期針對(duì)這一時(shí)間段內(nèi)的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，因此覆蓋的評(píng)估面更廣，做出的評(píng)價(jià)具有一定的結(jié)論性，是大學(xué)中非常常見的評(píng)估方法。這種評(píng)估方法的不足之處在于評(píng)估內(nèi)容偏重于結(jié)果，缺少對(duì)教學(xué)過程中細(xì)節(jié)的評(píng)估，需要與其他評(píng)估方法結(jié)合使用。
二、多媒體商務(wù)英語教學(xué)評(píng)估的具體策略
（一）為學(xué)生建立教學(xué)檔案為學(xué)生建立教學(xué)檔案可以詳細(xì)的記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，對(duì)于學(xué)校成績良好的學(xué)生可以起到鼓勵(lì)作用，讓他們看到自己的努力取得的匯報(bào)。對(duì)于學(xué)習(xí)中有不足之處的學(xué)生，為這些學(xué)生建立教學(xué)檔案有利于幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)漏洞，為他們的努力指引方向，讓這些學(xué)生對(duì)自己的不足之處有直觀的認(rèn)識(shí)也同樣能夠起到激勵(lì)作用，促使他們努力學(xué)習(xí)。教學(xué)檔案的.建立不應(yīng)只由教師參與和完成，應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，記錄在檔案中，可以讓學(xué)生們以小組的形式每隔一段時(shí)間對(duì)以往的檔案記錄進(jìn)行回顧。
�。ǘ┯^察老師的教學(xué)過程對(duì)老師的教學(xué)過程進(jìn)行觀察是多媒體英語教學(xué)中最重要的策略之一。應(yīng)該觀察英語老師對(duì)多媒體設(shè)備的了解程度；多媒體應(yīng)用與英語教學(xué)的結(jié)合是否恰當(dāng)，是否能夠帶動(dòng)活躍的課堂氣氛。也可以通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)間接的觀察老師們的教學(xué)。案例：老師在上課前準(zhǔn)備了若干有關(guān)商務(wù)宴請(qǐng)活動(dòng)的幻燈片。授課開始時(shí)，老師介紹了本節(jié)課程的主要內(nèi)容。通過對(duì)學(xué)生們的反應(yīng)觀察，學(xué)生們對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣很高。接下來該老師給學(xué)生們展示幻燈內(nèi)容，開始講課。老師講解第一張幻燈片并提出問題：“Howcanyouentertainyourclients?”由于帶著問題，學(xué)生們的注意力都被集中到了幻燈片的內(nèi)容中。老師對(duì)商務(wù)宴請(qǐng)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。這堂課的老師的教學(xué)方法在開始階段通過先提問，再講解的方式很好的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。但是在教學(xué)中筆者也發(fā)現(xiàn)反復(fù)的，單一的使用這種方式會(huì)逐漸使學(xué)生感到厭倦，應(yīng)該結(jié)合其他的教學(xué)方法。在這堂課中，多媒體的應(yīng)用非常有限，僅限于演示幻燈片，沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)評(píng)估是多媒體教學(xué)優(yōu)勢的體現(xiàn)，教師可以將多媒體教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，有條件的話可使用具體的評(píng)估系統(tǒng)。此外也可以使用電子化的工具輔助評(píng)估，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在多媒體教學(xué)中的作用，例如電子郵件，即時(shí)聊天工具等。電子化的評(píng)估有利于對(duì)評(píng)估結(jié)果和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以將學(xué)生按照班級(jí)進(jìn)行分類，比較不同學(xué)生學(xué)習(xí)效果的區(qū)別和原因，為以后的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整提供科學(xué)的依據(jù)。結(jié)語多媒體英語教學(xué)評(píng)估可以為教學(xué)方式和內(nèi)容的調(diào)整提供理論依據(jù)，可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和科學(xué)性。多媒體英語教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體的作用，用現(xiàn)代化的方法老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。
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