高校商務(wù)英語內(nèi)容微調(diào)改革研究論文

　　摘要：在高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)中，學(xué)生通過外國語學(xué)院構(gòu)建的校企合作平臺，進(jìn)入珠三角外貿(mào)企業(yè)，運用所學(xué)知識為企業(yè)服務(wù)。在教師對企業(yè)走訪中，發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置內(nèi)容與企業(yè)需求之間的差距，商務(wù)英語專業(yè)教師對此進(jìn)行了探索，以學(xué)生職業(yè)能力為導(dǎo)向，試圖對商務(wù)英語專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行改革，以更好地為企業(yè)服務(wù)。為高校商務(wù)英語專業(yè)的課程改革提供有益的借鑒和理論支持。

　　關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；課程改革；校企合作

　　一．前言

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是新興熱詞，那么“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是什么？首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”給社會經(jīng)濟(jì)帶來生機(jī)活力，為改革創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺，是互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)一步實踐成果。其次，通俗講：“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，“+”號可以理解為添加與融合，指互聯(lián)網(wǎng)與各傳統(tǒng)行業(yè)深度融合。用信息通信技術(shù)及平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。第三，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為整體的概念，是通過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化完成產(chǎn)業(yè)升級，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果深度融合到經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域，提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)生機(jī)增效�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時期，各行各業(yè)都在思考如何跟這個新形勢對接，找到新的增長點。高校商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)也不例外。商務(wù)英語專業(yè)是從傳統(tǒng)的英語專業(yè)分解而來，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的一門學(xué)科。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時期，結(jié)合社會形態(tài)新發(fā)展，進(jìn)行課程內(nèi)容微調(diào)與改革，希望能更好地為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)下，賀州學(xué)院外國語學(xué)院率先進(jìn)行教學(xué)改革。探索形成了產(chǎn)教融合、校企合作的新模式。本科畢業(yè)生定點到珠三角實習(xí)就業(yè)，教師配合企業(yè)進(jìn)行課程改革。其中教師于2016年和2017年暑假到廣東東莞、中山和深圳各地企業(yè)走訪實習(xí)生，就校企雙方如何進(jìn)行更好的合作進(jìn)行了技術(shù)性探索。

　　二．企業(yè)需求促使商務(wù)英語課程微調(diào)

　�。ㄒ唬┰黾悠脚_實操，加強外貿(mào)單證制作訓(xùn)練

　　在廣東東莞昭姿服飾公司調(diào)研時，學(xué)院教師與企業(yè)主管就畢業(yè)生所學(xué)知識和技能與企業(yè)之間的實操是否對接方面進(jìn)行了探討。其中東莞昭姿服飾公司提出B2B電商平臺的操作實戰(zhàn)是學(xué)校亟待加強的。而廣交會、香港展會、美國服裝展則是需要外貿(mào)員平時英語口語和語音基本功的加強。所以在對東莞昭姿服裝公司走訪發(fā)現(xiàn)，外貿(mào)英語函電、外貿(mào)單證實務(wù)和外貿(mào)平臺操作這些課程知識是外貿(mào)外銷人員必備的，為了更好地完成從學(xué)校到企業(yè)的順利對接，學(xué)校的課程內(nèi)容應(yīng)該加以調(diào)整和強化。

　�。ǘ�）辦公軟件操作能力的提高

　　在廣東東莞瀚翔橡膠公司走訪，該公司的負(fù)責(zé)人安排賀州學(xué)院實習(xí)生談實習(xí)感受，剛進(jìn)企業(yè)一個多月的'幾位同學(xué)都提到了利用Photoshop圖片處理的能力，電商平臺上傳產(chǎn)品需要實用的圖片處理能力，而不是過多的計算機(jī)操作理論。該公司的楊總提到電商的引流需要發(fā)布產(chǎn)品、更好的美工和具備外貿(mào)平臺操作能力。這就要求我們在給商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)計算機(jī)課程的時候，聽取企業(yè)的意見建議，強調(diào)實用操作，著重講述potoshopde的操作與使用，側(cè)重企業(yè)需要的知識模塊，以滿足外貿(mào)人員平臺操作美圖上傳產(chǎn)品之需。

　�。ㄈ�）專業(yè)與常識的區(qū)分

　　針對部分英語教育專業(yè)的學(xué)生也可能應(yīng)聘到企業(yè)去，東莞瀚翔公司提出專業(yè)區(qū)分。建議開設(shè)一門商務(wù)英語知識基礎(chǔ)綜合課讓非商務(wù)類學(xué)生選修，師范英語專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)企業(yè)工作前接觸到外貿(mào)相關(guān)理論知識。有外貿(mào)擇業(yè)目標(biāo)的師范英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)企業(yè)后，能更快地適應(yīng)企業(yè)崗位。

　�。ㄋ模┚蜆I(yè)指導(dǎo)課對性格的培養(yǎng)

　　東莞瀚翔公司和東莞新爵鑫公司負(fù)責(zé)人都提及外貿(mào)需要外向型性格的人才，能動能靜的員工最理想。內(nèi)向型同學(xué)在溝通、攻克客戶方面偏難。平時注重外向型性格養(yǎng)成和就業(yè)指導(dǎo)課對學(xué)生強調(diào)刻苦耐勞精神的養(yǎng)成，以積極的心態(tài)面對就業(yè)時遇到的各種難題。

　　三．學(xué)院面對的新情況的應(yīng)對策略

　　針對幾家企業(yè)對我們屬性的學(xué)生提出意見和建議，賀州學(xué)院外國語學(xué)院提出初步建議和策略。

　�。ㄒ唬┘訌娦Ｆ髮�接

　　學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，培養(yǎng)的人才最終要走向社會，服務(wù)社會。所以學(xué)院方面應(yīng)該多到企業(yè)去，加強校企對接，聆聽企業(yè)的聲音，修正課程設(shè)置，微調(diào)單個課程的內(nèi)容以及改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)到有用的知識、能從學(xué)校到企業(yè)順利過渡。

　�。ǘ�）選派教師到企業(yè)掛職

　　賀州學(xué)院外國語學(xué)院在這方面做得較好，目前多名商務(wù)英語教研室教師到企業(yè)掛職半年，也有老師利用寒暑假去公司學(xué)習(xí)，輸送老師到企業(yè)或電商培訓(xùn)公司學(xué)習(xí)，回來更好地授課。這些都是外國語學(xué)院積極應(yīng)對向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變的所做的努力。

　�。ㄈ�）課程設(shè)置貫穿企業(yè)知識運用

　　商務(wù)英語的課程設(shè)置可以跟企業(yè)對接，如企業(yè)可以讓學(xué)生先行了解該企業(yè)的行業(yè)專門英語。也可以進(jìn)行課證融通，商務(wù)英語類學(xué)生通過考證促進(jìn)商務(wù)知識掌握。

　�。ㄋ模﹨f(xié)同育人平臺、虛擬平臺的設(shè)立

　　東莞“在一起”電商公司負(fù)責(zé)人說該公司購買多個外貿(mào)軟件平臺，利用阿里巴巴賬號操作使用，學(xué)院跟對企業(yè)如有更好的合作，企業(yè)會給予外貿(mào)B2B平臺賬號支持。人才至關(guān)重要，平臺必須由盡職的學(xué)生操作，畢業(yè)后可以定向到該公司就業(yè)。這需要校企雙方進(jìn)一步協(xié)商。

　�。ㄎ澹┱n證融通、授課內(nèi)容與考證相結(jié)合

　　在給商務(wù)英語專業(yè)本科生上課時針對性地給學(xué)生講解考證知識，比如外貿(mào)單證專業(yè)資格證、報關(guān)員水平測試和跨境電子商務(wù)師證書等。

　　四．結(jié)語

　　在互聯(lián)網(wǎng)+的形勢下，學(xué)校的課程設(shè)置需要切合企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)用人需要，大學(xué)校園應(yīng)該更接地氣，因為教育的目的是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)，如何在課程內(nèi)容突出職業(yè)性、實踐性、如何滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，這是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶給高校商務(wù)英語發(fā)展的新思考。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。�1］胡樂樂.論互聯(lián)網(wǎng)+給我國教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)【J】.現(xiàn)代教育技術(shù).2015(12).

　�。�2］余勝泉，王阿習(xí).互聯(lián)網(wǎng)+教育的變革路徑【J】.中國電化教育.2016(10).

【高校商務(wù)英語內(nèi)容微調(diào)改革研究論文】相關(guān)文章：

中國房產(chǎn)稅改革研究論文開題報告10-07

高校注冊會計師專業(yè)教學(xué)改革初探的論文01-12

高校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究論文08-05

高�？蒲腥藛T工作內(nèi)容06-05

淺談從計算機(jī)專業(yè)就業(yè)難談高校教育改革的論文01-20

關(guān)于高校畢業(yè)論文寫作課程案例教學(xué)的優(yōu)勢和改革路徑探究12-14

論文開題報告內(nèi)容09-05

基礎(chǔ)教育課程改革下高校計算機(jī)公共課程建設(shè)的論文05-10

2016司法考試改革內(nèi)容要點詳解09-18

高職應(yīng)用寫作課程改革論文07-20