PEP小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中考試卷評(píng)析
一、總體情況
期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧這次考試，在各個(gè)方面都有很多的收獲和啟迪。這次英語(yǔ)測(cè)試不僅注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語(yǔ)知識(shí)的整合。試卷從認(rèn)、讀、寫(xiě)多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，且難易適中，基本能考查出六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的真實(shí)水平。知識(shí)覆蓋廣， 重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo) 的特點(diǎn)， 以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)， 既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況， 又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
二、卷面分析
從學(xué)生的卷面看來(lái)，大部分的學(xué)生完成的很好，但滿分的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比之前少了些�，F(xiàn)就本人任教的六（3）、六（4）兩個(gè)班級(jí)的'學(xué)生在本次段考中的考試情況做一些簡(jiǎn)單的分析。
第一題選出三個(gè)單詞中不同類(lèi)的單詞，考察的是學(xué)生掌握的單詞量，單詞主要是本冊(cè)內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)穿插一些以前學(xué)過(guò)的單詞，對(duì)于本冊(cè)剛學(xué)的單詞，學(xué)生們大多數(shù)都能夠做對(duì)，但是碰到三、四、五年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞學(xué)生就失分比較多。比如：sister,farmer,uncle這三個(gè)單詞都是以前學(xué)過(guò)的，可學(xué)生卻找不出不同類(lèi)的單詞，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
第二題單項(xiàng)選擇題。失分比較多的就是第7、8小題。第7小題中It is eight thirty. It is time___school.學(xué)生認(rèn)識(shí)不到后面這個(gè)school是名詞，應(yīng)該選for,大部分同學(xué)都選了to,說(shuō)明學(xué)生們對(duì)for和to的用法不甚理解。其他的句型和語(yǔ)法學(xué)生都相對(duì)熟悉，大部分學(xué)生完成得還不錯(cuò)。
第三題是選擇動(dòng)詞的正確形式，在正確的答案下面畫(huà)橫線。這樣的題，對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很具有挑戰(zhàn)性的題，這道題要求學(xué)生要掌握所學(xué)過(guò)的三個(gè)時(shí)態(tài)以及他們的用法。很多的學(xué)生都不能根據(jù)關(guān)鍵詞來(lái)判斷出時(shí)態(tài)，當(dāng)然就不能正確選擇了。所以這道題，只有時(shí)態(tài)語(yǔ)法都掌握的很好的學(xué)生才能完全作對(duì)，大部分的學(xué)生都在這里丟分了。
第四道題是按要求寫(xiě)出各詞的相應(yīng)形式。除了個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生失分較多外，大部分同學(xué)都完成得很好。
第五題按要求寫(xiě)句子，主要是考學(xué)生如何把一個(gè)句子變成否定句和疑問(wèn)句，還有肯定和否定的回答。由于平時(shí)做過(guò)相應(yīng)的聯(lián)系，大部分的學(xué)生還是能做好的。但是，高年級(jí)的兩級(jí)分化特別嚴(yán)重，進(jìn)步的同學(xué)越來(lái)越進(jìn)步，可是，沒(méi)有進(jìn)步的同學(xué)卻越來(lái)越落后了。
第六題情景交際，第七題選出與圖片相符的句子，第八題根據(jù)提示寫(xiě)單詞，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這樣的題應(yīng)該比較容易的。但是，有很多學(xué)生還是理解錯(cuò)誤，或者是對(duì)于三年級(jí)到五年級(jí)的有些知識(shí)掌握地不夠好，甚至有些學(xué)生還分不清finger和nose。我深深地體會(huì)到了學(xué)生基礎(chǔ)的不扎實(shí)啊。
其他的題型，如連詞成句，這是課文中的重要句子，大部分學(xué)生還是能完成的，讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子。這里由于要填的部分在文中都出現(xiàn)了，因此很多學(xué)生都能完成的很好。但是第（3）小題由于稍微修改了一下，學(xué)生就不懂得應(yīng)變了，因此這道小題很多學(xué)生都出錯(cuò)了。
最后一道題是閱讀題，閱讀理解很簡(jiǎn)單但有些學(xué)生比較死扣句詞而不是真正理解句意所以導(dǎo)致判斷失誤也有失分。
三、存在問(wèn)題
從學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來(lái)看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。2、題型見(jiàn)得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題。 3、學(xué)困生是一個(gè)大問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四.改進(jìn)措施：
1. 在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語(yǔ)法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。
2.在上課過(guò)程中，要盡量照顧差生，讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
3.在日常教學(xué)中,更加扎實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,提高學(xué)生的閱讀水平。
4.加強(qiáng)對(duì)綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練中成長(zhǎng)，從而增加他們的能力，取得好成績(jī)。
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