外研版二年級下冊英語期末考試卷分析
口語試卷
第一題：正確朗讀40個單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確。
學(xué)生對單詞掌握的比較好，基本上都能正確認(rèn)讀。
對于字母較多的單詞，學(xué)生不能馬上讀出。
第二題：正確朗讀10個句子。
對話中用得較多的句子學(xué)生掌握得較好。口令等的祈使句不夠熟練。
第三題：根據(jù)問題，正確回答。
大部分學(xué)生的完成情況基本良好。
個別學(xué)生不能夠聽懂問題，但經(jīng)提示后會回答。
筆試試卷
第一題：聽音，勾出正確的答案。
學(xué)生掌握情況良好，對于家具類的單詞的識別較為清晰。
第二題：聽句子，圈出正確的答案。
學(xué)生基本上都能夠聽懂句子并對相應(yīng)的單詞做出正確的判斷。
第三題：形近詞判斷，從兩個單詞中選出正確的一個。
學(xué)生對正確的單詞都非常地清楚。
第四題：看圖片，將單詞點對點連線。
多數(shù)學(xué)生能夠正確地根據(jù)圖片，選擇動物和它相應(yīng)的單詞。
第五題：在正確的單詞下劃一條橫線。
學(xué)生掌握情況良好。
第六題：默寫。
學(xué)生能夠?qū)⒋蟛糠肿帜改瑢懗鰜�，有些學(xué)生能全部寫出。有些學(xué)生對于有些字母未能正確寫出。
階段性教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)有關(guān)動物、家具、暑假等的單詞、句型、
對話。并且結(jié)束26個英語字母的學(xué)習(xí)。
考試目的：
為了檢測學(xué)生對本學(xué)期英語知識的掌握情況，便于老師了解掌握各個學(xué)生學(xué)習(xí)的真是情況，以便查漏補(bǔ)缺和更好的教學(xué)。
考試內(nèi)容：
考試分為口語和筆試兩部分，全面檢測學(xué)生能力�？谡Z分為單詞、句子、回答問題等。筆試分為聽力、圈單詞、連線和默寫26個字母等。
考試情況：
本學(xué)期注重練習(xí)26個字母，大部分學(xué)生能正確默寫出來，但也有少數(shù)學(xué)生在個別字母上丟分，下一階段，要著重對其加強(qiáng)訓(xùn)練。筆試的.其它題目，學(xué)生均完成較好，很少有學(xué)生出錯。另外，在口語讀單詞當(dāng)面較上學(xué)期有進(jìn)步，首先是操練、復(fù)習(xí)的較多，再次，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于這種考試方式。學(xué)生再本學(xué)期內(nèi)，接受外教傳授地道英語知識，英語口語得到了鍛煉，英語聽力能力也得到了提高，在識記較長單詞時，部分學(xué)生能夠掌握，在發(fā)音方法上，學(xué)生也有一定的認(rèn)識，簡單的英語單詞能夠記憶于拼讀。
1.從考試成績中所看出的優(yōu)勢
二年級的學(xué)生在教材跨度很大的情況下，在這一學(xué)期里能有這樣的成績，我們認(rèn)為這和老師的辛勤勞動學(xué)生的刻苦努力，家長的大力配合是分不開的。通過自己的教學(xué)經(jīng)驗，我們深刻的認(rèn)識到培養(yǎng)低年級學(xué)生良好聽、讀的習(xí)慣的重要性，并制定了不讓每一個孩子掉隊的教學(xué)目標(biāo)。我們要求學(xué)生每周至少聽讀英語5天以上，每周檢查一次，每周五進(jìn)行一次總結(jié)，對這項工作我們嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真檢查，讓每一個孩子都把聽英語作為每天必做的一項任務(wù)來完成，并幫他們逐步養(yǎng)成不用家長催促自覺聽讀的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我們力爭運(yùn)用課堂英語，來鍛煉孩子的聽力。每節(jié)課前兩分鐘，我們會安排一個讀單詞的環(huán)節(jié)。不論是集體讀還是個人讀，這短短的幾分鐘，日積月累，對于單詞的認(rèn)讀掌握起到了一定的輔助作用。在英語學(xué)習(xí)的初級階段，一旦學(xué)生沒有了興趣，學(xué)習(xí)效果必然不佳，勢必會影響到學(xué)生今后一生的英語學(xué)習(xí)。所以在二年級的第一學(xué)期，我們非常在意對學(xué)生興趣的激發(fā)。興趣在很大程度上影響著低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與的積極性。所以我們一節(jié)課中常帶他們聽聽、說說、做做、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱唱、跳跳、畫畫。教師盡管很累可學(xué)生學(xué)習(xí)的動力興趣十足。這為我們進(jìn)一步學(xué)好英語能打下堅實的基礎(chǔ)。
2.考末考試中存在的問題
聽力部分：
第一大題：聽字母，把聽到字母的大小寫形式填入下面的四線三格。
聽力內(nèi)容為：1Hh2Vv3Jj4Ww
此題是考查孩子對26個字母的認(rèn)讀、書寫能力，。二年級的孩子剛開始接觸字母的書寫與認(rèn)讀，有些外形相似、讀音相似的字母，孩子很容易混淆。
外形易混的：Vv和Uu，Ww和Vv
讀音易混的：Vv和Yy，Gg和Jj
第五大題：聽句子，從A、B兩個句子中選擇你所聽到的句子，將答案的字母標(biāo)號填入括號。
第36小題，聽力內(nèi)容：That’sCathy.
此題是考查孩子對that和this兩個詞的掌握，是否會認(rèn)。從答題情況看，有一部分孩子確實對這兩個詞的外形與讀音都很模糊。
筆試部分：
第六大題：選出一個不同類別的單詞，并將其字母標(biāo)號寫在題前括號內(nèi)。
題目為
()35、A.bikeB.catC.dogD.bird
()36、A.rulerB.rabbitC.eraserD.book
()37、A.AmericaB.CanadaC.ChinaD.Tommy
()38、A.whatB.hisC.herD.ny
此題是一道綜合運(yùn)用題，主要考查孩子認(rèn)詞、知意、歸類的綜合能力。
因此，這幾項技能要綜合到一起，就有些困難。另外，這類題平時的練習(xí)不夠多、講解不夠到位，因此錯誤率比較高。
3.改進(jìn)措施
1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽的質(zhì)量，加強(qiáng)聽、說、認(rèn)讀的的訓(xùn)練。
2)講完課要留時間讓學(xué)生打開書認(rèn)詞、句、圖，并努力鍛煉認(rèn)詞、認(rèn)句、認(rèn)圖的能力。
3)注重聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。
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