八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案第二單元

時(shí)間：2022-10-26 03:28:57 培訓(xùn)充電我要投稿

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八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2014第二單元

　　第二單元

八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案2014第二單元

　　6 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》

　　1. (1)憎 (2)惶 (3)瑣 (4)詰 (5) (6) 憚拙

　　2. (1) 歸規(guī) (2) 側(cè) 測(cè) (3) 霜孀

　　3. (1) 模擬細(xì)碎的說話聲。 (2) 按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

　　4.周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋

　　5.為了寫明“我”最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。

　　6. 表現(xiàn) 了“我”喜出望外的心情。

　　7. 《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買來的。

　　8.示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的最好的禮物。 (能寫出“我”的感激、驚喜即可。 )

　　9.略(想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。 )

　　7 背影

　　1. (1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)頹 (6) 箸

　　2. (1) 得體。 (2) 愚蠢，不懂事。

　　3. (1) 慘淡 (2) 囑托

　　4. 朱自清春

　　5.寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭;同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛子的感情，有利于表現(xiàn) 文章的主旨。

　　6.十分精細(xì)地刻畫了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影” 成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

　　7. (1)怕父親看見自己流淚而不放心。 (2) 見父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。

　　8. “等”“再”表現(xiàn)了、 “我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情;父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

　　9.略[提示：寫時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫(如動(dòng)作、外貌、語言等)來表現(xiàn)父愛或母愛。 ]

　　8 臺(tái) 階

　　1. (1)淋踩 (2)檻跤 (3)摻砌

　　2. (1) 載栽 (2) 夸垮

　　3. (1) 形容恭順謙卑的樣子。 (2)微小得不值得一提。 (3) 指人很多的公共場(chǎng)所。

　　4. (1) 寬敞 (2) 煩躁

　　5. 臺(tái) 階低，意味著經(jīng) 濟(jì) 地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng) 期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

　　6. “我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔(dān)水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我” 。這反映了他好勝、不服老的性格。

　　7. 父親干了一輩子，動(dòng) 就是生命，他的精勞在神世界中，勞動(dòng) 是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失” 。

　　8.略(可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。 )

　　9.略(內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng) 作、表情、語言等來寫。 )

　　9 老王

　　1. (1)僻 (2) 締 (3) 脹 (4) 滯 (5) 怍 (6)髏

　　2. (1)規(guī) 矩，惹事。 (2) 不為人忠厚誠信。

　　3.1) ( 荒僻 (2) 取締 (3) 降格

　　4.楊絳圍城

　　5.不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

　　6.目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來的關(guān)懷和照顧。說明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

　　7. 一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，注關(guān) 他們的命運(yùn)，他們也過上好日子，助改善他們的處境。讓幫作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍” 。

　　8.略(想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。 )

　　9.略(能寫出人物的善良和自己的感悟即可。 )

　　10 信客

　　1. (1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 譽(yù)

　　2. (1) 淘啕 (2) 陪賠 (3)撥拔

　　3. (1)形容人

　　4. 余談吐文雅。 (2) 沒有職業(yè)在家閑著。 (3) 祭奠死者并慰問家屬。

　　秋雨文化苦旅

　　5. “羨慕” 、 “嫉妒” 是鄉(xiāng) 民們從未見過的的稀罕物品;輕蔑” 嘲笑” “ 、 “ 的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。

　　6. 因為他傳遞的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

　　7.四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng) 親服務(wù)。

　　8.這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。

　　9.示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī) 在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘?存善念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。

　　單元復(fù)習(xí)

　　1. (1) 詰 (2) 締 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尷

　　2. (1) 狼藉 (2) 慘淡 (3)頹唐

　　3. (1)微不足道 (2) 大庭廣眾

　　4. (1) 孤帆天際看平海夕漫漫 (2) 氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城

　　5.示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。 (首先要表達(dá) 對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。 )

　　6. 示例：福是老師一幸句鼓勵(lì) 的話語/幸福是媽媽一句溫暖的安慰 (注意句式應(yīng) 相同。 )

　　7.第一次“我的眼睛就濕潤了”是因?yàn)?ldquo;我”被桂花的風(fēng)格所感動(dòng);第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了” ，是因?yàn)?ldquo;我們”被老人默默行善的精神所感動(dòng)。

　　8.為下文寫人作鋪墊。

　　9.以“暗香”為題，語意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

　　10.如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛別人” 、 “做了好事無須張揚(yáng)” (寫出自己的感悟即可。等。 )

　　11. (1) 帶兵 (2) 恰逢 (3) 幾乎 (4)常常