安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

時(shí)間：2021-01-19 10:22:31 培訓(xùn)充電我要投稿

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安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容

　　安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、安全知識(shí)技術(shù)教育培訓(xùn)

　　安全知識(shí)技術(shù)是生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的組成部分，是人們?cè)谡鞣匀坏亩窢?zhēng)中所總結(jié)積累起來的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，是從事生產(chǎn)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容之一，是預(yù)防事故發(fā)生的必備知識(shí)。安全技術(shù)知識(shí)的教育有利于豐富職工的安全知識(shí)，提高職工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)崗位作業(yè)的安全可靠性，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造前提條件。

　　(1) 生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育培訓(xùn)

　　安全技術(shù)知識(shí)寓于生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)之中，要掌握安全知識(shí)，必須首先掌握生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。具體內(nèi)容有：生產(chǎn)經(jīng)營單位的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)特點(diǎn)、生產(chǎn)過程、作業(yè)方法、工藝流程;各種機(jī)具的性能;生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn);產(chǎn)品的構(gòu)造、性能質(zhì)量和規(guī)格等;材料的性能和規(guī)格等。

　　(2) 基本安全技術(shù)知識(shí)教育培訓(xùn)

　　這是生產(chǎn)經(jīng)營單位中每個(gè)職工都必須具備的起碼的安全生產(chǎn)基本知識(shí)。主要內(nèi)容包括：生產(chǎn)經(jīng)營單位內(nèi)危險(xiǎn)區(qū)域和設(shè)備的基本知識(shí)及注意事項(xiàng);生產(chǎn)中使用的有毒有害的原材料或可能散發(fā)有毒物質(zhì)的安全防護(hù)知識(shí);電氣安全知識(shí);起重機(jī)械安全知識(shí);高處作業(yè)安全知識(shí);廠內(nèi)運(yùn)輸安全知識(shí);防火防爆安全知識(shí);個(gè)人防護(hù)用品的構(gòu)造、性能和正確使用方法;發(fā)生事故時(shí)的緊急救護(hù)和自救技術(shù)措施、方法等。

　　(3)專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育培訓(xùn)

　　按照不同的專業(yè)工種，進(jìn)行專門、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育，這是安全技術(shù)教育的重點(diǎn)。專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)是該工種的職工必須具備的安全生產(chǎn)技能和知識(shí)。在沒有取得操作合格證之前，不允許單獨(dú)上崗作業(yè)。

　　(4) 業(yè)病防治知識(shí)教育培訓(xùn)

　　職業(yè)病防治技術(shù)是防止由環(huán)境中的生產(chǎn)性有毒有害因素引起勞動(dòng)者的機(jī)體病變，導(dǎo)致職業(yè)病而采取的技術(shù)措施。職業(yè)病防治技術(shù)知識(shí)，是從事有害健康的從業(yè)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。職業(yè)病防治技術(shù)知識(shí)教育的目的，是使廣大從業(yè)人員熟知生產(chǎn)勞動(dòng)過程和生產(chǎn)環(huán)境中對(duì)人體健康有害的因素，并積極采取防治措施，保護(hù)從業(yè)人員的身體健康。其主要內(nèi)容有：工業(yè)防毒技術(shù);工業(yè)防塵技術(shù);噪音控制技術(shù);振動(dòng)控制技術(shù);射頻控制技術(shù);高溫作業(yè)技術(shù);激光保護(hù)技術(shù)等等。

　　(5) 安全管理知識(shí)教育

　　安全管理知識(shí)教育是生產(chǎn)經(jīng)營單位各級(jí)管理干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，尤其是專職安全管理干部更應(yīng)該精通現(xiàn)代安全管理知識(shí)。安全管理知識(shí)教育的目的是使生產(chǎn)經(jīng)營單位各級(jí)管理人員熟知、掌握、運(yùn)用安全管理理論、手段、方法，不斷提高安全管理的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和有效性。

　　(6) 安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教育

　　安全生產(chǎn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是從業(yè)人員身邊生動(dòng)的教育材料，對(duì)提高從業(yè)人員的安全知識(shí)水平，增強(qiáng)安全意識(shí)有著十分重要的意義。安全生產(chǎn)教育是廣大從業(yè)人員從實(shí)踐中摸索和總結(jié)出的安全生產(chǎn)成果，是防止事故發(fā)生的措施，是安全技術(shù)、安全管理方法、安全管理理論的基礎(chǔ)。及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，既可以使被宣傳的單位和個(gè)人受到鼓舞，激勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)，又可以使其他單位和個(gè)人受到教育和啟發(fā)。

　　與經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的是教訓(xùn)。教訓(xùn)往往付出了沉重的代價(jià)，因而它的教育意義也就十分深刻。宣傳教育是從反面指導(dǎo)從業(yè)人員應(yīng)該如何避免重復(fù)事故發(fā)生，消除不安全因素，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

　　2、安全技能訓(xùn)練

　　安全技能是人為了安全地完成操作任務(wù)，經(jīng)過訓(xùn)練而獲得的完善的、自動(dòng)化的.行為方式。由于安全技能是經(jīng)過訓(xùn)練獲得的，所以通常把安全技能叫做安全技能訓(xùn)練。

　　(1) 技能形成的特征

　　技能是人的全部行為的一部分，它受意識(shí)的控制比較少，并且隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的行為。技能達(dá)到一定的的熟練程度后，具有了高度的自動(dòng)化和精確性，便稱為技巧。達(dá)到熟練技巧時(shí)，人員可以有條件反射式的行為。

　　技能的形成是階段性，包括掌握局部動(dòng)作階段、初步掌握完整動(dòng)作階段、動(dòng)作的協(xié)調(diào)及完善階段，這三個(gè)階段相互聯(lián)系又相互區(qū)別。各階段的變化主要表現(xiàn)在行為的結(jié)構(gòu)、行為的速度和品質(zhì)、以及行為調(diào)節(jié)方面。

　　在行為結(jié)構(gòu)的變化方面，動(dòng)作技能的形式表現(xiàn)為許多局部動(dòng)作聯(lián)合為完整的動(dòng)作，動(dòng)作之間的相互干擾、多余動(dòng)作逐漸減少;智力技能的形成表現(xiàn)為智力活動(dòng)的各環(huán)節(jié)逐漸聯(lián)系成一個(gè)整體，概念之間的混淆現(xiàn)象逐漸減少以致消失，解決問題是由開展性推理轉(zhuǎn)化為減縮推理。

　　在行為的速度和品質(zhì)方面，動(dòng)作技能的形成表現(xiàn)為動(dòng)作速度的加快，動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、靈活性的提高，智力技能的形成表現(xiàn)為思維的敏捷性、靈活性，思維的廣度和深度，以及思維的獨(dú)立性等品質(zhì)的提高。

　　在行為的調(diào)節(jié)方面，動(dòng)作技能的形成表現(xiàn)為視覺控制的減弱和動(dòng)覺控制的增強(qiáng)，以及動(dòng)作緊張的消失;智力技能的形成表現(xiàn)為智力活動(dòng)的熟練，大腦勞動(dòng)消耗的減少。

　　技能的形成有先快后慢的特征，在練習(xí)的初期技能提高較快，以后則逐漸慢下來。這是因?yàn)�，在練�?xí)開始時(shí)，人們已經(jīng)熟悉了他們的業(yè)務(wù)，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和方法可以進(jìn)行訓(xùn)練，而在練習(xí)的后期，任何一點(diǎn)改進(jìn)都是以前的經(jīng)驗(yàn)所沒有的，必須付出巨大的努力。另外，有些技能可以分解成一些局部動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，比較容易掌握，在練習(xí)后期需要把這些局部動(dòng)作聯(lián)接成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的動(dòng)作，比局部動(dòng)作復(fù)雜、困難，成績提高較慢。

　　技能的形成還有高原現(xiàn)象和起伏現(xiàn)象。技能形成過程中，在練習(xí)的中期，往往會(huì)出現(xiàn)成績提高暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即高原現(xiàn)象。產(chǎn)生高原現(xiàn)象的主要原因是，技能的形成需要改變舊的行為結(jié)構(gòu)和方式，代之以新的行為結(jié)構(gòu)和方式，在沒有完成這一改變之前練習(xí)成績會(huì)暫時(shí)處于停頓狀態(tài)，由于練習(xí)成績的降低，產(chǎn)生的延誤、灰心等消及情緒，也會(huì)導(dǎo)致高原現(xiàn)象。起伏現(xiàn)象是指在技能形成過程中，訓(xùn)練成績時(shí)而上升時(shí)而下降，進(jìn)步時(shí)快時(shí)慢的一種現(xiàn)象。這是由于客觀條件，如練習(xí)環(huán)境、練習(xí)工具、指導(dǎo)等方面的變化，以及主觀狀態(tài)，如自我感覺、有無強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和興趣、注意的集中與穩(wěn)定、意志努力程度和身體狀況等方面的變化，影響練習(xí)過程。

　　(2) 技能的訓(xùn)練計(jì)劃

　　安全技能訓(xùn)練應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求來進(jìn)行。訓(xùn)練是掌握技能的基本途徑，但訓(xùn)練不是簡單寺、機(jī)械地重復(fù)，它是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動(dòng)。在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，要注意以下問題：

　�、� 循序漸進(jìn)�？梢园岩恍┹^困難、較復(fù)雜的技能劃分為若干簡單、局部的部分，練習(xí)、掌握了它們之后，再過渡到一、完整的行為。

　�、� 正確掌握練習(xí)速度。在練習(xí)的開始階段可以慢些，力求準(zhǔn)確;隨著進(jìn)展，要適當(dāng)加快速度，逐步提高練習(xí)效率。

　�、� 正確安排練習(xí)時(shí)間。在練習(xí)開始階段，每次練習(xí)時(shí)間不宜過長，各次練習(xí)之間的時(shí)間間隔可以短些，隨著技能的提高，可以適當(dāng)延長每次練習(xí)的時(shí)間，各次練習(xí)之間的間隔也可以長些。

　�、� 訓(xùn)練方式要多樣化。多樣化的訓(xùn)練方式可以提高人們的練習(xí)興趣，增加練習(xí)積極性，保持高度注意力。但是，花樣太多，變化過于頻繁可能導(dǎo)致相反結(jié)果，影響技能形成。

　　3、安全態(tài)度教育

　　安全態(tài)度教育是為了端正生產(chǎn)經(jīng)營單位職工的工作態(tài)度和對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，以便自覺地執(zhí)行安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，正確地進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。安全態(tài)度教育通過安全思想教育、法制教育和安全生產(chǎn)方針政策教育來實(shí)現(xiàn)。

　　(1) 安全思想教育

　　思想教育是安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其目的主要為安全生產(chǎn)打下思想基礎(chǔ)。

　　思想教育主要是提高廣大從業(yè)人員對(duì)安全生產(chǎn)重要意義的認(rèn)識(shí)，弄清做好安全工作對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的重要性和必要性，在日常生活工作中正確處理好安全和生產(chǎn)的關(guān)系，自覺地做好安全生產(chǎn)工作。在進(jìn)行思想教育時(shí)，對(duì)重生產(chǎn)、輕安全的錯(cuò)誤言行，要批評(píng)指正。

　　(2) 安全法經(jīng)教育

　　它主要是使廣大干部和群眾懂得嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法規(guī)和勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要性。安全生產(chǎn)法規(guī)包括國家制訂的有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、法令、規(guī)程、規(guī)定和生產(chǎn)經(jīng)營單位根據(jù)上級(jí)規(guī)定所制訂的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。勞動(dòng)紀(jì)律是勞動(dòng)者進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)必須共同遵守的行為規(guī)定。對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，是提高生產(chǎn)經(jīng)營單位管理水平、合理組織勞動(dòng)力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要條件，也是貫徹安全生產(chǎn)方針、減少工傷事故和職業(yè)病、保障安全生產(chǎn)的必要措施。實(shí)踐證明，哪個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營單位重視法紀(jì)教育，職工遵章守紀(jì)，安全生產(chǎn)就能搞好。反之，安全生產(chǎn)就得不到保證。由于從業(yè)人員不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，違反操作規(guī)程而造成的工傷事故通常占工傷事故總數(shù)的60%~70%。因此，為了做好生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)法紀(jì)教育是非常重要的。

　　(3) 安全生產(chǎn)方針政策教育

　　黨和國家的安全生產(chǎn)方針和勞動(dòng)保護(hù)政策，是制訂各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的依據(jù)，而執(zhí)行規(guī)章制度既是大量事故教訓(xùn)的總結(jié)，又是安全生產(chǎn)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。因此，必須采取各種措施和形式，大力宣傳和認(rèn)真貫徹，以便提高各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的安全生產(chǎn)水平。

　　控制設(shè)備的危險(xiǎn)和有害因素

　　1、消除潛在危險(xiǎn)的原則

　　這一原理的實(shí)質(zhì)是面向科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，在工藝流程中和生產(chǎn)設(shè)備上設(shè)置安全防護(hù)裝置，增加系統(tǒng)的安全可靠性，即使人的不安全行為(如違章作業(yè)或誤操作)已發(fā)生，或者設(shè)備的某個(gè)零部件發(fā)生了故障，也會(huì)由于安全裝置的作用(如自動(dòng)保險(xiǎn)和失效保護(hù)裝置等的作用)而避免傷亡事故的發(fā)生。

　　2、減弱原則

　　當(dāng)危險(xiǎn)和有害因素?zé)o法根除時(shí)，應(yīng)采取措施使之降低到人們可以接受的水平。如依靠個(gè)體防護(hù)降低吸入塵毒數(shù)量;以低毒物質(zhì)代替高毒物質(zhì)等。

　　3、距離防護(hù)的原則

　　生產(chǎn)中的危險(xiǎn)因素對(duì)人體的傷害往往與距離有關(guān)，依照距離危險(xiǎn)因素越遠(yuǎn)，事故的傷害越減弱的道理，采取安全距離防護(hù)是很有效的。如對(duì)觸電的防護(hù)、放射性或電離輻射的防護(hù)，都可應(yīng)用距離防護(hù)的原理來減弱危險(xiǎn)因素對(duì)人體的危害。

　　4、防止接近原則

　　使人不能落入危險(xiǎn)、有害有因素作用區(qū)域，或防止危險(xiǎn)、有害因素進(jìn)入人的操作區(qū)域。如采用安全柵欄，沖壓設(shè)備采用雙手按鈕等。

　　5、時(shí)間防護(hù)原則

　　使人處于危險(xiǎn)和有害因素作用環(huán)境中的時(shí)間縮短到安全限度之內(nèi)。如對(duì)體力勞動(dòng)和嚴(yán)重有毒有害作業(yè)實(shí)行縮短工時(shí)制度。

　　6、屏蔽和隔離原則

　　屏蔽原理即在危險(xiǎn)因素的作用范圍內(nèi)設(shè)置障礙，同操作人員隔離開來，避免危險(xiǎn)因素對(duì)人的傷害。如轉(zhuǎn)運(yùn)、傳運(yùn)機(jī)械的防護(hù)罩、放射線的鉛板屏蔽、高頻的屏蔽等。

　　7、堅(jiān)固原則

　　這個(gè)原理是以安全為目的，提高設(shè)備的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，提高安全系數(shù)，尤其在設(shè)備設(shè)計(jì)時(shí)更要充分運(yùn)用這一原理，例如起重設(shè)備的鋼絲繩、堅(jiān)固性防爆電機(jī)外殼等。

　　8、設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)原則

　　這個(gè)原理與堅(jiān)固原理恰巧相反，是利用薄弱的元件，在設(shè)備上設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)，在危險(xiǎn)因素未達(dá)到極限值以前，已預(yù)先將薄弱元件破壞，使危險(xiǎn)終止。例如電氣設(shè)備上的保險(xiǎn)絲，鍋爐、壓力容器上的安全閥等。

　　9、閉鎖原則

　　閉鎖原理是以某種方法使一些元件強(qiáng)制發(fā)生互相作用，以保證安全操作。如載人和載物的升降機(jī)，其安全門不關(guān)上就不能合閘開啟，高壓配電屏的網(wǎng)門，當(dāng)合閘送電后就自動(dòng)鎖上，維修時(shí)只有拉閘停電后網(wǎng)門才能打開，以防觸電。

　　10、取代操作人員的原則

　　在不能用其他辦法消除危險(xiǎn)因素的條件下，為擺脫危險(xiǎn)因素對(duì)操作人員的傷害，可用機(jī)器人或自動(dòng)控制裝置代替人工操作。

　　11、禁止、警告和報(bào)警原則

　　這是以人為目標(biāo)，對(duì)危險(xiǎn)部位給人以文字、聲音、顏色、光等信息，提醒人們注意安全。例如設(shè)置警告牌，寫上“此外危險(xiǎn)，不準(zhǔn)進(jìn)入”、“高壓危險(xiǎn)，禁止靠近”等等，車間起重設(shè)備運(yùn)行時(shí)，用鈴聲提醒人們;使用安全儀表，不同顏色的信號(hào)等。

　　設(shè)備使用安全管理制度的建立

　　要使設(shè)備安全運(yùn)行，發(fā)揮最佳效益，必須建立并嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備使用、操作的有關(guān)制度。

　　1、崗位責(zé)任制

　　崗位責(zé)任制是生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)制度，生產(chǎn)經(jīng)營單位的各項(xiàng)規(guī)章制度都是以崗位責(zé)任制為中心建立，各項(xiàng)活動(dòng)都必須納入崗位責(zé)任制中得以落實(shí)，設(shè)備使用維護(hù)的各項(xiàng)工作都是崗位責(zé)任制的組成部分，必須在崗位責(zé)任制中得到落實(shí)。所以，設(shè)備使用維護(hù)工作必須體現(xiàn)在操作工人的崗位責(zé)任制中，嚴(yán)格貫徹崗位責(zé)任制可保證設(shè)備使用維護(hù)的各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹，從而保證設(shè)備處于良好狀態(tài)，為生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造有利的條件。

　　2、操作證制度

　　生產(chǎn)經(jīng)營單位主要生產(chǎn)設(shè)備的操作工人，由車間提出定人定機(jī)名單，經(jīng)機(jī)動(dòng)科備案審批后執(zhí)行，重點(diǎn)設(shè)備或精、大、稀設(shè)備定人定機(jī)名單，還需報(bào)主管副廠長批準(zhǔn)后執(zhí)行，并執(zhí)行交接班制度。定人定機(jī)還需憑設(shè)備操作證才能上崗。

　　主要生產(chǎn)設(shè)備的操作工人，包括學(xué)徙、實(shí)習(xí)生等均應(yīng)經(jīng)過培訓(xùn)，考試合格，取得操作證后，才能獨(dú)立操作設(shè)備。每個(gè)工人原則上只允許操作一種型號(hào)設(shè)備。熟練技工，經(jīng)過一專多能專業(yè)培訓(xùn)，考試合格后，允許其操作取得操作證型號(hào)的設(shè)備。

　　操作工人必須經(jīng)技術(shù)培訓(xùn)，熟練掌握技術(shù)操作規(guī)程和安全操作規(guī)程后方可取得操作證。操作證由生產(chǎn)經(jīng)營單位專門管理部門統(tǒng)一發(fā)放，禁止轉(zhuǎn)借。特殊工種操作工須經(jīng)培訓(xùn)取得特殊工種操作證后方能上崗。

　　應(yīng)不斷提高設(shè)備操作人員的技術(shù)水平，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，考試合格可以升級(jí)。在特殊情況下，例如事故后重新培訓(xùn)的工人，考試不合格，可取消操作證，調(diào)離操作崗位。

　　3、安全檢查、檢驗(yàn)制度

　　設(shè)備運(yùn)行安全檢查是設(shè)備安全管理的重要措施，是防止設(shè)備故障和事故的有效方法。通過檢查可全面掌握設(shè)備的技術(shù)狀況和安全狀況的變化及磨損情況，及時(shí)查明和消除設(shè)備隱患，根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，開展整改，以確保設(shè)備的安全運(yùn)行。安全檢驗(yàn)是按一定的方法與檢測(cè)技術(shù)對(duì)設(shè)備的安全性能進(jìn)行預(yù)防試驗(yàn)，以確定設(shè)備維修計(jì)劃或安全運(yùn)行年限。

　　4、維修保養(yǎng)制度

　　設(shè)備長期使用，必然造成各種零部件的松動(dòng)、磨損、從而使設(shè)備狀況變壞，導(dǎo)致動(dòng)力性能下降，經(jīng)濟(jì)性能惡化，安全可靠性降低，甚至發(fā)生事故。因此，建立維修保養(yǎng)制度，根據(jù)零部件磨損規(guī)律制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行清潔、潤滑、檢查、調(diào)整等作業(yè)，是延長各零件使用壽命，防止早期損壞，避免運(yùn)行中發(fā)生故障、事故的有效方法。

　　5、交接班制度

　　生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要生產(chǎn)設(shè)備，一般都處于三班制或四班制的日夜連續(xù)使用狀態(tài)。因此必須建立設(shè)備交接班手續(xù)，形成設(shè)備交接班制。以明確設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的責(zé)任，提供設(shè)備使用的第一手資料，為設(shè)備故障的動(dòng)態(tài)分析和生產(chǎn)情況分析提供準(zhǔn)確、有效、可靠的依據(jù)。設(shè)備交接班工作應(yīng)該做到：

　　(1) 凡多班制生產(chǎn)設(shè)備，都必須執(zhí)行交接班制度。認(rèn)真準(zhǔn)確填寫“設(shè)備交接班記錄”，并簽字。一班制設(shè)備，操作工作填寫“設(shè)備使用日記。”

　　(2) 交班人員下班前必須認(rèn)真清掃，擦拭設(shè)備，向接班人員介紹潤滑、安全裝置、轉(zhuǎn)動(dòng)系統(tǒng)、操作機(jī)構(gòu)等各部位的情況。運(yùn)行中有無可疑情況，維護(hù)、調(diào)整、檢修情況。清點(diǎn)工具、儀表和檢測(cè)儀器，認(rèn)真進(jìn)行交接，并填寫記錄。

　　(3) 接班人員必須提前10~15分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解設(shè)備情況，認(rèn)真接班并檢查記錄填寫情況。如果確認(rèn)設(shè)備情況正常，記錄填寫無誤，即可簽字接班。否則，應(yīng)立即提出，必要時(shí)可拒絕接班，并及時(shí)報(bào)告本班組長處理。設(shè)備接班后發(fā)生的問題，由接班者負(fù)責(zé)。

　　(4) 交班組長應(yīng)將本班內(nèi)設(shè)備使用與故障情況，記錄在組長“值班記錄”內(nèi)，向接班組長交代清楚并簽字。較大問題、故障或危險(xiǎn)隱患應(yīng)及時(shí)向車間設(shè)備員、安全員、設(shè)備工程師或設(shè)備主任報(bào)告。

　　(5) 值班機(jī)、電鉗工，都應(yīng)進(jìn)行交接班，交接負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)設(shè)備情況并填寫“交接班記錄”。

　　(6) 車間設(shè)備員、安全員、設(shè)備工程師、設(shè)備主任、機(jī)動(dòng)科設(shè)備管理員、機(jī)動(dòng)科長應(yīng)定期與不定期地抽查設(shè)備交班制度執(zhí)行情況。

　　(7) “設(shè)備交接班記錄”、“設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)記錄”、“設(shè)備安全狀況記錄”簿用完后，由車間保管，其中主要記載應(yīng)于當(dāng)月底摘抄記入設(shè)備管理檔案。

　　6、設(shè)備合作守則

　　人們?cè)陂L期的設(shè)備維護(hù)管理實(shí)踐中總結(jié)和提煉了一整套有效的管理措施，對(duì)設(shè)備維護(hù)管理有重要的作用，這些措施是要求設(shè)備操作人員做到“三好”、“四會(huì)”、“四項(xiàng)基本要求”、“五項(xiàng)紀(jì)律”和“潤滑五定”。

　　(1)“三好”

　　① 管好。操作者對(duì)設(shè)備負(fù)有保管責(zé)任，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，不許他人動(dòng)用。設(shè)備的附件、儀器、儀表、工具、安全防護(hù)裝置必須保持完整無損。設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)不得離開崗位，離開時(shí)必須停車斷電，設(shè)備發(fā)生事故，立即停車斷電，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)、真實(shí)地上報(bào)事故情況。

　　② 用好。嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，精心愛護(hù)設(shè)備，不準(zhǔn)設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)、禁止超負(fù)荷使用設(shè)備。

　　③ 養(yǎng)好。操作者必須按照保養(yǎng)規(guī)定，進(jìn)行清潔、潤滑、調(diào)整、堅(jiān)固，保持設(shè)備性能良好。

　　(2)“四會(huì)”

　�、� 會(huì)使用。操作者要熟悉設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能、傳動(dòng)原理、功能范圍，會(huì)正確選用速度、控制電壓、電流、溫度、流量、流速、壓力、振幅和效率，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，操作熟練，操作動(dòng)作正確、規(guī)范。

　�、� 會(huì)維護(hù)。操作者要掌握設(shè)備的維護(hù)方法、維護(hù)要點(diǎn)、能準(zhǔn)確、及時(shí)、正確地做好維修保養(yǎng)工作，會(huì)保持潤滑油質(zhì)量清潔，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定質(zhì)、定量潤滑，保證油路暢通。

　�、� 會(huì)檢查。操作者必須熟知設(shè)備開動(dòng)前和使用后的檢查項(xiàng)目內(nèi)容，正確進(jìn)行檢查操作。設(shè)備運(yùn)行時(shí)，應(yīng)隨時(shí)觀察設(shè)備各部位運(yùn)轉(zhuǎn)情況，通過看、聽、摸、嗅的感覺和機(jī)裝儀表判斷設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，分析并查明異常產(chǎn)生的原因。會(huì)使用檢查工具和儀器檢查、檢測(cè)設(shè)備。并能進(jìn)行規(guī)程規(guī)定的部分解體檢修工作。

　�、� 會(huì)排除故障。操作者能正確分析判斷一般常見故障，并可承擔(dān)排除故障工作，能按設(shè)備技術(shù)性能，掌握設(shè)備磨損情況，鑒定零部件損情況，按技術(shù)質(zhì)量要求，進(jìn)行一般零件的更換工作。排除不了的疑難故障，應(yīng)該及時(shí)報(bào)檢、報(bào)修。

　　(3)“四項(xiàng)要求”

　　操作工必須做到設(shè)備及其周圍工作場(chǎng)地的如下四項(xiàng)要求：

　�、� 整齊。工具、工件放置整齊，安全防護(hù)裝置齊全，線路管道完整。

　�、� 清潔。設(shè)備清潔，環(huán)境干凈，各滑動(dòng)面無油污、無碰傷。

　�、� 潤滑。接時(shí)加油換油，油質(zhì)符合要求，油壺、油槍、油杯齊全，油氈、油線、油標(biāo)清潔，油路暢通。

　　④ 安全。合理使用，精心維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除故障及一切危險(xiǎn)因素，預(yù)防事故。

　　(4)“五項(xiàng)紀(jì)律”

　　① 憑操作證使用設(shè)備，遵守安全操作規(guī)程。

　�、� 保持設(shè)備整潔，潤滑良好。

　　③ 嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。

　　④ 隨要附件、工具、文件齊全。

　�、� 發(fā)生故障，立即排除或報(bào)告。