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大學生安全教育的主要內容
在日常生活中，安全教育的內容極其廣泛。那么，大學生安全教育是從那幾個方面著手呢?下面是小編帶來的大學生安全教育的主要內容，希望你們喜歡。
(一)法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育
法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育是增強大學生法律觀念和紀律觀念的重要途徑。對大學生開展法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育，應針對與學生日常生活密切相關現(xiàn)實情況，充分發(fā)揮高校公共基礎課、法學專業(yè)課、相關法制教育和校紀校規(guī)專題講座等的作用，堅持課堂教學和社會實踐相結合，通過各種社會實踐活動來推進法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育。要與公檢法執(zhí)法機關建立共建關系，通過舉辦講座、知識競賽、模擬法庭等活動激發(fā)學生學習法律法規(guī)和校紀校規(guī)的熱情，切實增強學生的法律意識和紀律觀念，幫助大學生養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣。
(二)國家安全教育
當前，我國面臨的環(huán)境復雜多變，安全形勢不容樂觀，主要表現(xiàn)為境外敵對勢力和間諜情報機構為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經濟模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內應力量”。另一方面采取金錢收買、物質利誘、色情勾引等手段，或打著學術交流、參觀訪問、洽談業(yè)務等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位秘密。
國家安全既包括國土安全、主權安全、政治安全、經濟安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內容。部分大學生對國家安全存在著種種模糊的認識，例如，對國家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認識上。因此，這就迫切需要對大學生進行全方位的國家安全教育，以豐富其國家安全知識，樹立新的國家安全觀。
(三)治安防范教育
經調查，校園內的易發(fā)案件大多屬于被盜、被搶、被騙等情況，這些案件的發(fā)生通常是由于大學生日常安全防范意識不強所造成的。因此，在大學生日常生活中，一方面必須加強保管自己的財物，如何識別不法人員的盜竊、詐騙、搶奪、搶劫伎倆，以及在遇到此類案件時如何保護自己及自己的財物等;另一方面必須加強大學生的社會形勢及當?shù)刂伟残蝿萁逃�，使大學生了解社會的方方面面，感受社會這個大環(huán)境，并通過對社會環(huán)境的了解，來增強自己抵御社會不法行為侵害的能力，學會如何在社會這個大環(huán)境中保護自己。
(四)消防安全教育
高校是一個人員極為密集的居住、學習場所，消防安全教育顯得猶為重要。在加強大學生消防安全教育方面，首先應加強大學生安全用電教育，預防電氣火災的發(fā)生;其次要加強大學生安全用火教育，預防明火火災的發(fā)生;最后還需加強大學生安全逃生教育，讓大學生掌握必要的消防安全逃生知識，在遇到各種火災時不至于驚慌失措，能夠保持冷靜，審時度勢，選擇最有效的逃生方式，保護自己及他人的生命安全。
(五)交通安全教育
我國每年都有大學生因交通事故失去了年輕的生命，交通安全教育在加強大學生安全教育方面必不可少。一方面應當組織大學生學習交通安全常識及交通安全法規(guī)，使大學生在懂得交通安全知識的同時，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的良好行為習慣;另一方面強調大學生的交通安全意識，過馬路時要集中注意力，不要聽音樂或看書，以防發(fā)生交通事故。
(六)網絡安全教育
隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，利用網絡進行的違法犯罪行為日益增多。大學生涉及的網絡犯罪主要有兩種：一種是參與網上的違法犯罪行為，另一種是網上購物或網上交友被騙，其人身、財產安全受到網絡違法犯罪行為的侵害。為此，首先應當加強網絡法律知識的教育，通過網絡法律知識的學習，使大學生認識到哪些行為在網上是非法的，是法律嚴令禁止的，以免大學生由于網絡法律知識的欠缺，參與到網絡違法犯罪活動中去;再者就是加強網絡安全教育，使大學生懂得如何在網絡中保護自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或將自己的相關信息告知他人，避免上當受騙，增強自我保護的意識。
(七)求職安全教育
隨著大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，針對大學生就業(yè)的求職陷阱也越來越多，比如說虛設職位、收取高額手續(xù)費、不兌現(xiàn)承諾等。今年，教育部、財政部等八部委聯(lián)席會議更是確定2007年為“高校畢業(yè)生就業(yè)全面服務年”，在服務年里，要更加重視維護畢業(yè)生的合法權益，為畢業(yè)生就業(yè)撐起一把“保護傘”。
求職安全教育應主要包括以下兩方面的內容：一方面是組織大學生系統(tǒng)學習《勞動法》、《合同法》及勞動部、人事部相關的條例和當?shù)卣囊?guī)章制度，使大學生在就業(yè)時學會保障自己的合法權益，而不是覺得無所適從，力不從心;另一方面是教育大學生學會識別單位虛假招聘信息，通過正規(guī)就業(yè)渠道尋找工作，不要相信收取高額費用的中介結構等，規(guī)避就業(yè)陷阱。
(八)心理健康教育
由于社會壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學習壓力、經濟壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經歷等諸多原因，使一些大學生產生心理問題。大量的研究統(tǒng)計表明，相當一部分大學生心理上存在不良反應和適應障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢，表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。要有針對性地進行人際關系教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育，使學生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學生的心理素質，預防心理問題產生促進健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。
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