2016中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)試題

　　單選題

　　1在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析答案：A

　　2.課程資源是指形成課程的因素來(lái)源和必要而直接的實(shí)施條件 答案：A

　　3.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用 。 答案：A

　　4.英語(yǔ)老師可以選用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) 答案：B

　　5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大 答案：A

　　6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過(guò)的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V 答案：B

　　7.教學(xué)評(píng)價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)老師工作繭自縛的積極性，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念 答案：B

　　9.學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效 答案：A

　　10.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。 答案：A

　　11.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 答案：A

　　12.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 答案：B

　　13.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。 答案：A

　　14.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用 答案：A

　　15.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程 答案：B

　　16.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫 答案：B

　　17.MOODLE平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念 答案：A

　　18.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí). 答案：A

　　19.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) 答案：B

　　20.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。 答案：A

　　21.區(qū)域?qū)W科 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。答案：A

　　22.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) 答案：A

　　23.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用"幾何畫(huà)板"不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展 答案：B

　　24.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。 答案：B

　　25.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。 答案：A

　　26.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。 答案：A

　　27.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件 答案：A

　　28.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段 答案：A

　　29.MOODLE平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索 答案：A

　　30.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 答案：A

　　31.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時(shí)，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的 答案：B

　　32.制定學(xué)習(xí)契約的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。答案：A

　　33.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征答案：A

　　34.合理使用"幾何畫(huà)板"能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值答案：B

　　35.一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過(guò)定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。答案：A

　　36.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果 答案：A

　　37.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。答案：B

　　38.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。答案：A

　　39.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 答案：A

　　40.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 答案：B

　　41.技術(shù)支持的自主探究學(xué)習(xí)課堂只是改良版的“填灌式”教學(xué)

　　答案：B

　　42.網(wǎng)絡(luò)作為一種開(kāi)放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn) 答案：A

　　43.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。 答案：A

　　44數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。 答案：A

　　45.百寶箱中要使用的圖形(即放在信封下的圖形)要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本 答案：A

　　46.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 答案：A

　　47.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 答案：A

　　48.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 答案：A

　　49.小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。答案：A

　　50.當(dāng)教師遇到一個(gè)實(shí)際上的問(wèn)題時(shí)，帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個(gè)過(guò)程屬于基于問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí) 答案：A

　　二、單選題題庫(kù)

　　1.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能?

　　A. 資源獲取加工和利用B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示

　　C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬D. 交流、通訊、協(xié)作 答案：C

　　2.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是?

　　A. 信息加密技術(shù)B. 信息確認(rèn)技術(shù)

　　C. 網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D. 反病毒技術(shù) 答案：A

　　3.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到

　　A. 原有文件或網(wǎng)頁(yè)B. 新建文檔

　　C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址答案：C

　　4.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是

　　A. 即時(shí)書(shū)寫，便于標(biāo)注B. 作圖工整，學(xué)生易用

　　C. 即時(shí)展示，平等接觸D. 準(zhǔn)備充分，方便使用 答案：B

　　5.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用

　　A. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)

　　C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo) 答案：C

　　6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是()

　　A. 界面友好B. 提供個(gè)性化的服務(wù)

　　C. 更有趣D. 操作更簡(jiǎn)單 答案：B

　　7.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用

　　A. Android平臺(tái)B. IOS平臺(tái)

　　C. Windowsphone平臺(tái)D. PC平臺(tái) 答案：C

　　8.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是( )

　　A. 學(xué)會(huì)通過(guò)等分圓心角的方法畫(huà)出正多邊形

　　B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　C. 引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想

　　D. 展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想

　　答案：B

　　9.iPad與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步時(shí)，每個(gè)賬號(hào)最多可對(duì)()臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)。

　　A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 答案：B

　　10.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，()為主體，()為主導(dǎo)

　　A. 教師;學(xué)生B. 教師;教師

　　C. 學(xué)生;學(xué)生D. 學(xué)生;教師 答案：D

　　11.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是

　　A. 學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)

　　B. 對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合

　　C. 側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)

　　D. 評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B

　　12.( )旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ);發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能;發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能;成為有效的合作者;并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

　　A. 基于問(wèn)題學(xué)習(xí) B. 有意義的學(xué)習(xí)

　　C. 資源型學(xué)習(xí) D. 網(wǎng)上合作學(xué)習(xí) 答案：A

　　13.()也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書(shū)面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。

　　A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃 B. 學(xué)習(xí)契約

　　C. 學(xué)習(xí)協(xié)議 D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案：B

　　14.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )

　　A. 分離模式 B. 鋸齒模式

　　C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C

　　15.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主?

　　A. 正式活動(dòng) B. 探究式活動(dòng)

　　C. 合作式活動(dòng) D. 非正式活動(dòng) 答案：D

　　16.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是

　　A. 提高教學(xué)效率 B. 提升學(xué)生成績(jī)

　　C. 解決教學(xué)問(wèn)題 D. 改變教師觀念 答案：D

　　17.運(yùn)用好學(xué)科教學(xué)資源的根本是

　　A. 提高認(rèn)識(shí) B. 規(guī)范管理

　　C. 加強(qiáng)培訓(xùn) D. 強(qiáng)化應(yīng)用 答案：B

　　18.對(duì)于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么?

　　A. 圖片裁剪 B. 調(diào)整色彩

　　C. 選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名 D. 進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換 答案：C

　　19.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的

　　( )

　　A. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋

　　B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授

　　C. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與

　　D. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累 答案：C

　　20.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件

　　A. 學(xué)習(xí)情境 B. 直觀操作

　　C. 深化學(xué)習(xí)效果 D. 注重學(xué)習(xí)過(guò)程 答案：C

　　21.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：

　　A. 掌握式學(xué)習(xí) B. 異步討論模式

　　C. 問(wèn)題教學(xué)模式 D. 協(xié)作學(xué)習(xí)模式 答案：D

　　22.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的( )原則

　　A. 關(guān)聯(lián)性原則 B. 過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則

　　C. 整體性原則 D. 客觀性原則 答案：B

　　23.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式?

　　A. 以學(xué)生為中心 B. 合作

　　C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系 D. 授導(dǎo)式教學(xué)

　　答案：D

　　24.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件

　　A. Access B. Photoshop

　　C. Powerpoint D. 金山影霸 答案：B

　　25.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件

　　A. PDF B. VIP

　　C. HTML D. TXT 答案：A

　　25.PowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是( )。

　　A. .ppt B. .pwt

　　C. .xsl D. .doc 答案：A

　　26.根據(jù)建構(gòu)主義的基本學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，下列哪一個(gè)不是多媒體課件的設(shè)計(jì)策略

　　A. 開(kāi)放性策略 B. 自上而下的策略

　　C. 自下而上的策略 D. 情境性策 答案：C

　　27.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的

　　A. 轉(zhuǎn)調(diào) B. 打印樂(lè)譜

　　C. 變速 D. 降噪 答案：B

　　28.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是?

　　A. 信息加密技術(shù) B. 信息確認(rèn)技術(shù)

　　C. 網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù) D. 反病毒技術(shù) 答案：A

　　29.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到

　　A. 原有文件或網(wǎng)頁(yè) B. 新建文檔

　　C. 本文檔中的位置 D. 電子郵件地址 答案：C

　　30.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是

　　A. 書(shū)寫功能B. 容器功能

　　C. 幕布功能D. 拖動(dòng)副本功能 答案：B

　　31.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是

　　A. 保存B. 發(fā)布

　　C. 打包D. 壓縮 答案：C

　　32.以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容()

　　A. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理 B. 開(kāi)展娛樂(lè)

　　C. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) D. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交 答案：B

　　33.ipad的截屏方法

　　A. 按電源鍵 B. 按Home鍵

　　C. 同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D. 同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C

　　34.在本課例中，要求學(xué)生在信息技術(shù)方面具備的能力是( )

　　A. 會(huì)用等分圓心角的方法作圖 B. 能利用幾何畫(huà)板作圖

　　C. 具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識(shí) D. 思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案：B

　　35.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意

　　A. 培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力 B. 讓學(xué)生自由分小組

　　C. 仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng) D. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：C

　　36.在課例中的探究模式為()

　　A. 利用書(shū)本進(jìn)行探究 B. 利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究

　　C. 利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究 D. 利用教師提供的PPT進(jìn)行探究 答案：C

　　37.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要注意以下問(wèn)題

　　A. 教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者

　　B. 要摒棄將現(xiàn)成知識(shí)、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法

　　C. 結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式

　　D. 以上都是 答案：D

　　38.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是()

　　A. 反饋時(shí)直接指出正誤 B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好

　　C. 要提供即時(shí)的反饋 D. 整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析 答案：C

　　39.()是通過(guò)完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。

　　A. 自我評(píng)價(jià) B. 小組評(píng)價(jià) C. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) D. 同伴互評(píng) 答案：C

　　40.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。

　　A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展 B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力

　　C. 在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù) D. 教師教育信息化發(fā)展 答案：A

　　41.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)?

　　A. 促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通B. 促進(jìn)專家進(jìn)行有效地講解

　　C. 促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)D. 促進(jìn)專家 按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)答案：A

　　42.優(yōu)秀教師的最高層次是

　　A. 合格教師 B. 教育教學(xué)能手

　　C. 專家型教師和學(xué)者型教師 D. 教育家型教師 答案：D

　　43.下列不屬于教學(xué)資源的是

　　A. 課件 B. 教師資源

　　C. 教室 D. 視頻 答案：C

　　44.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，，應(yīng)該把背景圖片放在那里?

　　A. 頂層 B. 中間層 C. 底層 D. 背景層 答案：D

　　45.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于( )

　　A. 基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C. 探究訓(xùn)練D. 拋錨式教學(xué) 答案：A

　　46.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件

　　A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過(guò)程答案：C

　　47.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：

　　A. 學(xué)生的技術(shù)接受能力 B. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力

　　C. 網(wǎng)絡(luò)條件 D. 學(xué)習(xí)者與教師的分離 答案：D

　　47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是( )

　　A. 增添了人類發(fā)展科技的新手段B. 提供了人類創(chuàng)造文化的新工具

　　C. 引起了人類工作與生活方式的變化D. 創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D

　　48.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為( )。

　　A. 塊 B. 單元格 C. 交叉點(diǎn) D. 表格 答案：B

　　49.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用

　　A. 計(jì)算圖標(biāo) B. 聲音圖標(biāo) C. 顯示圖標(biāo) D. 判斷圖標(biāo) 答案：C

　　50.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能

　　A. 資源獲取加工和利用 B. 知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示

　　C. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬 D. 交流、通訊、協(xié)作 答案：A

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