2017教師進修學校培訓計劃

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　　為認真貫徹落實省教廳、市教育局有關(guān)教師培訓工作的要求，圍繞××縣人民政府關(guān)于印發(fā)《××縣教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的通知精神，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，結(jié)合××縣教育局師訓工作相關(guān)布置安排以及學校實際，特制訂本師訓工作計劃。

　　2010年全縣師訓工作的總體要求是：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓工作，以全面提升中小學教師整體素質(zhì)，促進××教育均衡發(fā)展為目的，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，突出教師隊伍師德水平和教育教學能力的提高，以教師專業(yè)化發(fā)展為導向，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以教育干部培訓、骨干教師培訓、農(nóng)村標準化學校教師培訓等為重點，根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學幼兒園“園丁工程”實施方案(征求意見稿)》，加強師德師風建設，強化教師培訓，提高、提升教師專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新教師隊伍管理機制，實施農(nóng)村教師隊伍建設是“園丁工程”的重點，明確表述為對農(nóng)村教師實行專業(yè)技術(shù)職務晉升、評優(yōu)評先、工資待遇和教育培訓“四傾斜”。積極探索多樣化的教師培訓模式，重視現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育方法、現(xiàn)代教育技術(shù)及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等方面的培訓，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　一、 創(chuàng)新教育干部培訓機制，著力提高教育干部隊伍素質(zhì)

　　深入推進中小學校長提高培訓工作。為進一步提高中小學校長的綜合素質(zhì)、管理能力和水平，更新教育觀念，增強服務意識，解決和理解深化教育改革中出現(xiàn)新的熱點、難點問題，切實減輕學生負擔，提高教育教學質(zhì)量。去年開展了對全縣中小學校長進行了新一輪全員培訓。繼2009年中小學校長培訓的基礎(chǔ)上，今年仍認真開展新的中小學校長提高培訓工作，對11名已培訓的新任校長頒發(fā)培訓合格證，使全縣中小學校長100%持證上崗。以此同時開展中小學教務主任、總務主任培訓工作。

　　二、加大骨干教師隊伍建設力度，著力打造骨干教師群體

　　骨干教師培訓的總目標是建設一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著，在教育教學方面起帶頭作用，在校本研修中起引領(lǐng)作用的研究型教師隊伍。

　　與縣內(nèi)外名師的聯(lián)絡、工作協(xié)調(diào)、學員的綜合性深度培訓、聘請縣內(nèi)外教師、專家學者擔任和指導培訓工作。主要根據(jù)學科特點和教學實際需求，確定研究課題，集體攻關(guān)合作完成。

　　骨干教師培訓的主要內(nèi)容是：以提升農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量為抓手，以解決學校教育教學中各種疑難問題為導向。具體包括：

　　1、薄弱學校指導并選定一所農(nóng)村薄弱學校為實踐基地，開展以提升農(nóng)村薄弱學校相關(guān)學科教學質(zhì)量為重點的研訓活動。

　　2、建立骨干教師上掛培訓制度，每年選拔一批扎根農(nóng)村教育的骨干教師到縣內(nèi)外集中脫產(chǎn)培訓，促進其更新教育理念，拓寬教育視野，重構(gòu)知識體系，增強學科研究能力和自我提高能力，使其在農(nóng)村教育發(fā)展進程中發(fā)揮骨干帶頭作用。返崗研修并在學校和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)揮示范帶頭作用，帶動新的骨干教師迅速成長。

　　3、組織開展評選推薦市、縣級骨干教師和學科帶頭人表彰活動。

　　4、按照昆明市骨干教師動態(tài)管理的要求，不斷完善我縣中小學骨干教師管理的相關(guān)規(guī)定，去年以中學為主，今年主要是小學。使我縣中小學骨干教師管理更加規(guī)范穩(wěn)定有序進行。3月底完成全縣中小學骨干教師鄉(xiāng)級選拔培訓工作，4月底至五月完成縣級培訓、評選工作，并推薦出市級評選名單。規(guī)范管理、嚴格考核，充分調(diào)動和發(fā)揮骨干教師隊伍的示范和輻射作用。

　　三、多形式、分層次開展以提高教師執(zhí)教能力為核心的繼續(xù)教育培訓

　　按照教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和昆明市《關(guān)于加快教育改革與發(fā)展建設強市的決定》等有關(guān)文件要求，認真貫徹落實《昆明市關(guān)于進一步加強和改進中小學教師繼續(xù)教育的意見》精神，加強我縣中小學教師繼續(xù)教育培訓工作。

　　要求教師參加各類培訓每年平均不少于45學時。通過培訓，使教師整體素質(zhì)進一步提升，基本適應基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

　　1、強化師訓工作軟環(huán)境建設，積極投入教育改革，創(chuàng)新師訓工作理念，求真務實，使中小學教師繼續(xù)教育力爭有新舉措新突破新發(fā)展。

　　2、積極開展“三生教育”骨干教師培訓，充分認識開展“三生教育”的重大意義，明確“三生教育”內(nèi)容、渠道和形式，重視學生心理健康輔導教師的培訓工作，要求全縣教育系統(tǒng)各學校把實施“三生教育”工作落到實處。

　　3、做好各學校校本培訓工作的管理、檢查、指導、組織考核、學分登記認定等工作。積極探索農(nóng)村中小學校本培訓工作的新思路、新途徑和新方法，不斷完善校本培訓管理考核制度，促進校本培訓規(guī)范有序地開展。并做好“中小學教師綜合素質(zhì)”培訓工作的總結(jié)收尾工作等。

　　4、繼續(xù)做好全縣中小學班主任遠程、非遠程培訓工作。切實加強對班主任培訓工作的指導、管理和考核。

　　5、組織完成好全省中小學教師寒、暑兩次履職晉級報名、培訓、考務工作，按縣教育局責任目標考核要求，進一步完善中小學教師繼續(xù)教育電子管理工作。

　　6、結(jié)合教育改革的熱點、難點與亮點課題，創(chuàng)造性地開展××教育論壇，努力把××教育論壇工作卓有成效地開展。

　　7、據(jù)調(diào)查很多學校由于無專業(yè)教師而不能開設音樂課，今年預計對藝術(shù)教師進行培訓，使農(nóng)村中小學校正常上音樂課。

　　8、根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學幼兒園“園丁工程”實施方案(征求意見稿)》，從今年起，新增小學幼兒園老師需有�？茖W歷，新增中學老師需達本科學歷，學歷不達標、年齡在45歲以下的老師，必須在2015年之前以進修方式取得學歷，到2015年學歷仍不達標的老師，將不得在教學崗位上任教，而逐步轉(zhuǎn)崗到后勤、管理等崗位。為此，繼續(xù)提升教師的學歷層次，認真作好08級教育學專業(yè)本科班和09級漢語言文學專業(yè)本科函授班的面授、考試等工作，預招2010年函授本科班新生學員入學，解決近年師專分配來教師學歷提高問題。并適時宣傳、籌劃教育碩士的招生信息工作，爭取各方力量支持開辦研究生課程班，使普高教師研究生學歷(含碩士學位)達到30%左右，80%以上的職高專業(yè)課教師達到“雙師型”教師要求。努力使學歷提高培訓持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。到2010年，教師的學歷水平達到昆明市“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的目標要求，即各類學校專任教師學歷合格率達到100%，擁有高一級學歷的小學、初中教師比例達到95%以上，

　　9、根據(jù)新課改的要求，對中學物理、化學實驗管理人員適時進行培訓，使我縣的中學實驗管理工作規(guī)范有序。

　　10、積極完成上級師訓部門安排的各項培訓任務，結(jié)合本縣實際有的放矢創(chuàng)造性地開展培訓工作，探索推進中小學教師遠程培訓、網(wǎng)絡培訓工作。如農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育培訓、財務人員培訓、實驗教師培訓、衛(wèi)生人員培訓等各項培訓以及其他臨時性、突擊性的培訓任務。

　　四、創(chuàng)新農(nóng)村教師培訓模式，著力提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平

　　1、認真落實《云南省第二期農(nóng)村中小學校教學骨干培訓班實施方案》的各項要求，履行縣、校各項職責和任務，積極協(xié)調(diào)和配合培訓院校，抓好參訓教師的返崗實踐與研究、教學跟蹤與評價兩個階段的各項輔導與考核工作，確保培訓工作的順利實施。通過送教、講學、跨校兼職等為形式的導學活動，重點提升農(nóng)村教師的專業(yè)素質(zhì)和農(nóng)村學校的教育質(zhì)量。

　　2、為進一步推進我縣普通高中新課程改革，增強高一年級任課教師新課程實施能力，促進教師新課程教學研究能力的提高，提升高中學校教學水平和質(zhì)量，全面推進高中素質(zhì)教育。今年繼續(xù)在上學年的基礎(chǔ)上，加大對高中新課程教師遠程同步研修培訓的管理力度，認真總結(jié)上學期經(jīng)驗，制定相關(guān)實施方案，加強組織管理、技術(shù)支持和過程監(jiān)控。督促檢查，明確職責，按時上報各種表冊和信息，采取遠程網(wǎng)絡研修和校本培訓相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合的模式，確保遠程培訓各個環(huán)節(jié)落實到位。

　　3、按省教廳的布署，根據(jù)本縣實際，創(chuàng)造性地舉辦小學教師英特爾未來教育培訓100人，分成兩個班，每班分別進行兩個時段培訓，每次培訓四天。

　　4、根據(jù)前學期調(diào)研全縣小學英語教師存在的問題，扎實有序的認真開展第五期小學英語的上崗培訓與提高培訓工作。以拓展英語專業(yè)知識、提高英語教學能力為重點，組織開展農(nóng)村中小學英語教師專項培訓，著力提高農(nóng)村中小學英語教師的整體素質(zhì)，促進農(nóng)村英語教師教學質(zhì)量的不斷提升。

　　5、認真總結(jié)前兩年標準化項目學校教師培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以全面提升農(nóng)村學校師資水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡反戰(zhàn)為目標，繼續(xù)組織開展2009至2010年13所標準化項目學校建設的教師全員培訓工作，努力提高農(nóng)村學校干部隊伍和教師隊伍的整體素質(zhì)，并為今后標準化項目學校建設持續(xù)穩(wěn)定推進作好準備。

　　6、結(jié)合昆明市教育改革的新形勢、新要求和新特點，富有創(chuàng)新地舉辦地方選修課培訓工作。培訓前認真開列教師教學實際所需科目培訓菜單，廣泛征求意見，聘請縣內(nèi)外骨干教師、縣外教學專家、學者，有針對性地設置培訓內(nèi)容和專題，開展地方選修課的系列培訓講座活動，今年的地方選修課程均安排六門以上，使××地方選修課更加生動形象、豐富多彩。

　　7、制定義務教育階段教師(每冊教材)的全員培訓方案，推進中小學教師教材教法過關(guān)考試實施意見、布置安排啟動工作，適時重點進行主要學科(語、數(shù)、外)知識培訓。

　　8、下鄉(xiāng)開展對學校教師教學現(xiàn)狀、培訓需求的調(diào)研工作;并寫出調(diào)研報告，同時下鄉(xiāng)開辦講座培訓。

　　五、以對外辦學為契機，實施“小實體、多功能、大服務”的辦學機制

　　1、“一村一名大學生計劃”穩(wěn)步有序推進。據(jù)省、市、縣政府相關(guān)文件，我省利用云南廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育教學系統(tǒng)開展的“一村一名大學生計劃”，將用5年時間為全省12870個行政村培養(yǎng)一批留得住、用得上的農(nóng)村高層次技術(shù)和管理人才。××縣委政府，經(jīng)過反復研究論證，決定把我縣“一村一名大學生”計劃的培訓點確定在教師進修學校，培訓專業(yè)為《農(nóng)業(yè)行政經(jīng)濟管理》與《農(nóng)村企業(yè)經(jīng)濟管理》，招收學員35人，使學員拿到一張文憑、學會一門技術(shù)、掌握一類項目開發(fā)，成為具有大專學歷、適應農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型人才，09年繼續(xù)做好此項工作已招學員30人正在就讀本校，并準備預招2010年學員，進行組織協(xié)調(diào)、入學測試工作等。

　　2、組織開展中小學教師普通話不達標及服務窗口行業(yè)人員的普通話培訓測試。積極配合縣語委、縣信息產(chǎn)業(yè)辦完成“三普”(普通話、外語、計算機)的教育、培訓及考試工作。

　　3、完成農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)業(yè)培訓，前兩期培訓已基本結(jié)束，如期圓滿完成，收效良好。繼續(xù)完成09年137名培訓鑒定合格證的辦理發(fā)放。今年將繼續(xù)做好實施此項工程。為此我校與××縣就業(yè)局，××縣農(nóng)村勞動力辦公室合作，在不影響且保證完成師訓工作的前提下，利用現(xiàn)有計算機設備和師資力量，承擔一部分培訓任務。通過進行職業(yè)培訓并推薦其就業(yè)，既是解決“三農(nóng)”問題、構(gòu)建和諧社會的需要，也是提高勞動者生存能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力的重要舉措。為學校贏得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益，促進了××經(jīng)濟的發(fā)展。充分體現(xiàn)了進校小實體，多功能，大服務的特點。

　　4、認真組織2009年—2010年專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱計算機培訓工作。今年初共報考134人，分五期進行，共計完成321個模塊，由昆明市人才中心統(tǒng)一電子攝像并進行上機網(wǎng)絡考試。預計今年繼續(xù)舉辦2010年××縣專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力培訓工作，按新的要求組織落實，做好網(wǎng)上報名、培訓考試及相關(guān)協(xié)調(diào)工作。加強計算機室的軟硬件建設，準備啟動全縣中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作，加快推進信息技術(shù)教育工作，加強中小學現(xiàn)代遠程教育資源建設，努力實現(xiàn)資源共享，整體提升教育教學水平。

　　六、組織管理與保障措施

　　1.加強黨支部的核心與戰(zhàn)斗堡壘作用，優(yōu)化師訓工作的軟環(huán)境建設，促進師德師風建設。

　　2.不斷總結(jié)完善中小學教師繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容、形式方法和檔案管理，使中小學教師繼續(xù)教育培訓工作求真務實，卓有成效。

　　3.深化學校內(nèi)部改革，通過實施承諾制與問責制的新管理要求，不斷完善各類崗位職責的執(zhí)行、監(jiān)督力度。

　　4.認真搞好新課改的通識培訓、校本培訓、教師綜合素質(zhì)培訓和中小學骨干教師培訓的學分考核認定與發(fā)證工作。

　　5.我校已經(jīng)創(chuàng)建成為省級示范性教師進修學校，要力爭努力打造學校品牌，發(fā)揮示范輻射作用。努力搞好計算機網(wǎng)絡教室建設等硬件建設，為教師教育技術(shù)能力培訓作好準備。

　　6.嚴格考勤制度，加大考勤懲獎力度，把病事假與年終考核、各類獎金直接掛溝考評，努力實現(xiàn)優(yōu)勤優(yōu)質(zhì)優(yōu)效優(yōu)酬。

　　7、根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學幼兒園“園丁工程”實施方案(征求意見稿)》，實施農(nóng)村教師隊伍建設是“園丁工程”的重點，為此，昆明市將建立農(nóng)村教師免費培訓制度，市級財政將按每人每年500元的標準預算，安排“農(nóng)村教師培訓專項資金”，提高農(nóng)村教師的業(yè)務水平。同時進一步完善和落實中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費制度，確保培訓經(jīng)費的投入，鞏固中小學教師培訓經(jīng)費由政府財政撥款為主，多渠道籌措的經(jīng)費保障機制。按省政府35號令要求，教育費附加的5%安排作為師訓專項經(jīng)費，保證每年不少于教職工工資總額2%的比例安排中小學教師培訓經(jīng)費，要安排5%的公用經(jīng)費用于教師培訓。

　　形勢在發(fā)展，社會在呼喚。黨的“十七”大要求辦人民滿意的教育，需要更多優(yōu)質(zhì)、合格的教師，昆明市新一輪教育改革給我們師訓工作提出了新的更高的要求。2010年師訓工作光榮與艱巨同在，希望與挑戰(zhàn)并存。我們堅信：據(jù)《昆明市“園丁工程”》的實施以及在縣委、政府和教育局的領(lǐng)導和大力支持幫助下，在省市師訓部門的關(guān)心指導下，我們一定能正視和克服發(fā)展中存在的問題和困難，堅持以人為本，堅持科學發(fā)展觀，進一步強化管理，充分調(diào)動和發(fā)揮全體教職工的積極性，團結(jié)合作，與時俱進，努力使我校在2010年各方面的工作有新突破、新進展、上新臺階，不斷開創(chuàng)我校師訓工作新局面。

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