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職業(yè)技能培訓的意義
職業(yè)技能培訓能夠幫助我們掌握職業(yè)常識和職業(yè)技能;提高工作效率以及能使我們能隨著職業(yè)的發(fā)展而不斷提高自己。那么還有哪些具體的意義呢?下面是小編整理的相關內(nèi)容,歡迎閱讀參考!
職業(yè)培訓的意義和特點
職業(yè)培訓是一種按照不同職業(yè)崗位的要求對接受培訓的人員進行思想政治教育和職業(yè)道德教育,傳授職業(yè)知識,培養(yǎng)職業(yè)技能,進行職業(yè)指導的職業(yè)教育活動,其目標在于提高勞動者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力,促使勞動者順利地實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。
職業(yè)培訓的意義
(1)職業(yè)培訓是提高勞動者素質(zhì)的需要。
我國是世界上勞動力資源最豐富的國家,但從整體上看,目前我國勞動力素質(zhì)還比較低。十六大提出:全面推進素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。
。2)職業(yè)培訓是緩解就業(yè)壓力的需要。
勞動者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題,就需要大力加強職業(yè)培訓。職業(yè)培訓,對于求職者來說,無論是新生勞動力初次就業(yè),還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè),都可以通過獲得工作技能,提高就業(yè)能力,盡快找到工作,縮短失業(yè)期。
對于在職職工來說,可以通過獲得更高技術等級或一專多能,提高適應崗位變化能力,激發(fā)創(chuàng)新能力,增強就業(yè)的穩(wěn)定性;對于那些具有潛在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人員來說,可以提高創(chuàng)業(yè)能力,提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率,形成以培訓促進創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良性機制。
。3)職業(yè)培訓是提升企業(yè)競爭力的需要。
我國加入WTO后,面對經(jīng)濟全球化背景下日趨激烈的競爭,提高企業(yè)競爭力已成為當務之急。而提高競爭力,不但需要在加強管理、加快技術進步和產(chǎn)品開發(fā)等方面采取措施,同時必須加快培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的技術工人隊伍。從目前我國企業(yè)職工隊伍總體素質(zhì)狀況看,技術工人短缺問題已經(jīng)相當突出。
職業(yè)培訓的特點
與學歷教育相比,職業(yè)培訓具有以下特點:
。1)針對性和實用性。職業(yè)培訓的培訓目標、專業(yè)設置、教學內(nèi)容等均根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展對勞動力的需求、用人單位實際需要和職業(yè)標準確定。勞動者經(jīng)過職業(yè)培訓后能盡快適應崗位實際工作的要求,上崗就業(yè)。
。2)靈活性和多樣性。在培訓形式上可采取聯(lián)合辦學、委托培訓、定向培訓等形式;在培訓時限上采取彈性學制,可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn);在培養(yǎng)對象上依據(jù)崗位的實際需要靈活確定,不受學籍、年齡和文化程度的限制,實行開放式入學;在教學形式上不受某種固定模式的限制,根據(jù)職業(yè)標準要求采取多種形式的教學手段。
(3)技術性和技能性。這是職業(yè)培訓的本質(zhì)要求,是由培養(yǎng)目標所決定的。在培訓方法上強調(diào)理論知識教育與實際操作訓練相結合,突出技能操作訓練,強化培訓者運用技術技能解決實際問題的能力,推動培訓與就業(yè)和使用相結合。
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