你是否應該投資MBA嗎？
大多數(shù)年齡相對較大的學生在投資攻讀MBA時，都出于這樣一個目標：使自己的事業(yè)獲得突破性的轉(zhuǎn)變。那么，他們的目標實現(xiàn)了嗎？校方可以舉出大量的例子，來證明學生們的確實現(xiàn)了他們的目標。斯德哥爾摩經(jīng)濟學院的院長厄爾揚？瑟爾維爾（？rjan S？lvell ）介紹說，該校最近一屆畢業(yè)生中，有人從工程師轉(zhuǎn)職進入了營銷行業(yè)，還有一名咨詢師換工作后成為了首席信息官。
哥本哈根商學院的市場總監(jiān)康妮？塔伊（Connie Tai）也說，該學院的一些畢業(yè)生雖然仍在就讀MBA前的行業(yè)里工作，但轉(zhuǎn)換了職能，例如從財務(wù)部門轉(zhuǎn)到了研發(fā)部門；其他一些學員則成功轉(zhuǎn)入了與原先不同的行業(yè)，或轉(zhuǎn)到不同的國家工作。亨利管理學院院長克里斯？博恩斯（Chris Bones）表示，亨利90%的全日制MBA學員畢業(yè)后擔任了高級主管，所從事的職位既有首席執(zhí)行官，也有歐洲區(qū)的'IT主管等；其余10%的畢業(yè)生則建立起了自己的企業(yè)。
阿什里奇商學院的專業(yè)資格課程主管納倫德拉？拉賈尼（Narendra Laljani）稱，一些學員在阿什里奇實現(xiàn)了他們預期的目標，另一些則沒有——但這通常是由于隨著時間的推移，他們的目標發(fā)生了改變而導致的。拉賈尼總是建議那些懷著非常明確的目標前來就讀MBA的學員，要保持目標和思維的開放性。他說：“學習是一個自我顛覆的過程，通過學習，我們會對自己先前的想法產(chǎn)生質(zhì)疑�！�
全日制MBA有著嚴格的要求和高強度的課程安排，學員接觸到的同學都是極富才華的精英群體，這些因素有時候會促使學員進行深刻的自我分析，讓他們重新思考自己將來的職業(yè)發(fā)展方向。“這樣的思考有時會帶給他們大吃一驚的收獲�！� IMD的MBA市場總監(jiān)珍妮特？沙納（Janet Shaner）說：“他們意識到，‘我或許并不像自以為的那樣，是一個絕頂聰明的天才或者擁有絕佳溝通能力的人。’”
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