(熱)初中語文教研組工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的初中語文教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中語文教研組工作總結 篇1
本學期語文教研組的工作指導思想是：以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組老教師居多，中高級教師肩負中層領導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極配合，團結協(xié)作，恪盡職守。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我�！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
二、推動學科研究工作，提高教師業(yè)務素質。
1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學月檢查督導工作，和學生征文比賽等課外活動，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的.教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。一學期來，繼續(xù)激活合作辦學機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，研究如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。本學期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向學生推薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。
本學期，我校學生獲取區(qū)級征文比賽，獲得一等獎、二等獎和三等獎，是近期零的突破，可喜可賀！
初中語文教研組工作總結 篇2
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
開學初，我們每位教師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。
二、繼續(xù)開展好教研活動
1、進一步落實集體備課制度
每學期三次集體備課為固定語文教研組活動。這學期教師在學習、交流、實踐的過程中，把作業(yè)設計滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
2、開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，一人一課，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結，促進教師集體教學水平的提高。
3、主題研討活動
每學期三次主題研討活動為固定語文教研組活動，由備課組長組織切實有效的學習討論活動。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的.問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
初中語文教研組工作總結 篇3
本學期，我們初中語文教研組全體教師按照學期初制訂的計劃，有序推進，保質保量地完成了各項任務，現(xiàn)總結如下：
一、教學常規(guī)工作
1．本組教師按照學校教學工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得語文教學統(tǒng)一、有序且有效。本學期每位教師都開設教學研討課，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得。
2．精編周教學清單，力求目標明確，任務明了，檢測有效。提前定中心發(fā)言人，有專題內(nèi)容，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問題，彌補缺漏，積極修改，使周學習清單實用、有效、高效。
3．精心備課，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4．以“三環(huán)五學”課堂教學模式為主，探索高效的課堂教學模式。課堂上基本做到了教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學模式，圍繞教學目標開展師生活動，努力達成預設的教學目標。
5．認真學習先進的教育教學理論和每月同讀一本教育理論專著。結合自身語文教學實踐，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念。
6．營造書香校園，豐富學生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學生良好的誦讀、閱讀、寫作的習慣。
7．加強反饋，研究對策。每次周測或縣進修學校統(tǒng)一考試后，老師們都能認真作好分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。
二、推動學科教研，提升教師業(yè)務專業(yè)素養(yǎng)。
1．積極參加市、縣教研室組織的活動。
2．積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽。
3．全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升了自己的課堂教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評課，學習了先進課堂教學經(jīng)驗和教研精神。
4．全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動。
三、存在的不足及新的打算
1．我們教師們的聽課及評課的.基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2．結合學科特點，完善課堂模式。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學”課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的習慣和能力，讓學生在課堂上動起來，學起來，提高語文課堂教學效率。認真學習新的課程標準，用“三環(huán)五學”的教學新理念改進自己的課堂教學，努力向課堂教學要質量。
3．強化晨誦、午讀、暮省，繼續(xù)加強對學生的指導。引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中語文教研組工作總結 篇4
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)
作為語文教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的.思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平 .
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在每次的教研活動中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 .
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
六、下一步工作的四點措施：
1. 教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2. 嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語"教不嚴，師之惰",以此相互勉勵。
3. 從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4. 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
初中語文教研組工作總結 篇5
本學期語文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學教導處的直接指導下，組織全組教師認真學習了相關的教育教學理論，認真參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓學習，開展了一系列的教學研討活動，現(xiàn)在將本學期的工作開展情況總結如下：
一、公開教學活動正常有序開展
在日常教學中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學活動，這樣就搭建起一個教育教學經(jīng)驗交流的有效平臺。在公開教學活動中，授課教師能精心準備，并且可以將自己在日常教學活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學習，與公開教學相結合在一起的活動還有聽課、評課活動，大家在一起暢所欲言，相互取長補短,共同提高教藝水平。本學期，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師，八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設公開課外，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學聽評課活動，本組內(nèi)的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學到的經(jīng)驗方法在交流活動中和同組老師交流。在這個交流教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲。
二、校本教研開展有聲有色
以提高學生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點，拓寬教學思路，積極開發(fā)校本教材。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果，深入開展課題成果的應用工作，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應用，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學的必選篇目，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應用本校開發(fā)的語文校本教材以外，我們還請我校語文教學經(jīng)驗比較豐富的老教師給大家介紹教學經(jīng)驗，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源。
除此之外，我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學習活動。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學名家余映潮老師的課堂教學視頻，大家認真觀看視頻講解，學習課例，寫反思心得筆記，并在網(wǎng)上和學友相互交流，并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討，大家覺得收獲很大。學習期間，大家一起學習了教育理論叢書《初中語文課程標準案例與導讀》，我們還組織了全組教師對相關知識點進行了集體研討，其中就語文備課的方法、備課形式、備課資料的搜集、集體備課的利弊分析、教學行為的變化，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學模式等方面進行了探究，不少教師提出了許多新穎獨到的好方法。新版《語文課程標準》的學習，大家了解到了《課程標準》的細節(jié)變動，網(wǎng)絡學習后，我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學習心得。
三、語文教師讀書活動真正開展起來
在本學期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個教師每學期讀一本教育類著作，讀一本文學名著，讀一本自然科學類圖書。在本學期讀書活動中，語文組的.每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學生，把自己讀書、選書的方法教授給學生，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后，許多語文教師的教育教學理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學習得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上，課堂的教學效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學校領導的充分肯定，學校還為我組老師的教研學習訂閱了5種語文教育期刊雜志，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學習的行為。
四、倡導教師不斷進行教學反思
在學期初的教研活動中，我們就倡導大家在教學過程中要不斷反思，這種反思后的經(jīng)驗所得，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學反思筆記。其實，我們在教學活動前后，可能就有許多細節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法，如果不及時記錄下來，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上，有一種簡潔實用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記，還有一種就是教學反思筆記。通過期中、期末教學檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認真。
五、語文教師每周安排一節(jié)課外活動對學生免費輔導
本學期，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學生提供免費的語文學習輔導。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學生一周義務幫學一節(jié)課，這節(jié)輔導課上，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難，有時是師生互動討論一些社會熱點問題，有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣，目的是讓不同層次的學生都能參與進來，學生的語文素養(yǎng)和語文運用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學生的歡迎，也得到了我校領導的好評，同時也得到了廣大學生家長的充分肯定。這項義務幫學活動我們語文組會一直開展下去的。
初中語文教研組工作總結 篇6
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：
1、認真學習理論，更新了教育觀念。組織組員觀看優(yōu)質教學視頻，談自己的體會，從中受益。
2、開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷工作。公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真組織聽課，評課、診斷、總結。
3、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。每月進行作業(yè)、備課、聽課、教學反思以及課后輔導的教學檢查，出現(xiàn)問題及時反饋矯正，相互學習、相互借鑒，揚長避短。
4、認真做好教科研工作。關愛后進生的學生是教科研的主題，每月要求組員做好輔導內(nèi)容，并及時批改，并有鼓勵的語句。
5、抓課外閱讀。本學期每個年級都利用美德課堂進行閱讀展示，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展示了閱讀給孩子帶來的興趣。按區(qū)里要求，每位學生都積極參加閱讀，人均閱讀量在10本以上，閱讀給孩子們帶來了無窮的樂趣。
總之，在本學期里，我們語文組的'骨干教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，在本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初中語文教研組工作總結 篇7
在新的學年里，我們語文教研組全體教師，以學校教務處的教研安排為主線，參照20xx年第二學期市教研室初中語文教研活動工作計劃，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校初中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升了語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進了語文教師的專業(yè)成長，構建了具有我校特色的初中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
一、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。
1、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，本年度xx老師、xx老師分別論文獲xx市一、二等獎。
以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。本學期我們組xx老師在xx市中考語文復習會議上開出一堂公開課，收到專家和聽課老師的一致好評。
2、認真學習中國大成美育“低、慢、多、高”教學法。
使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學法的認識由模糊逐漸走向清晰，認識到大成美育“低、慢、多、高”教學法的框架，就是人們常說的高處著眼，低處著手。
3、利用光盤，學習特級教師的報告。
本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。
由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的`活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自己。我們主要從二個方面進行了研討。
1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。
一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2、討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施。
通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。
2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。
大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。
3、組織各種語文實踐活動。
這學年，組織學生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
四、創(chuàng)新改革出成果。
1、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流。
在下半學期，我們對語文備課進行了改革，每人負責一個單元的備課，且大部分備課都提前一周完成，因此，在教學中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學水平。
2、學生語文學習成長記錄。
從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
五、教科工作。
本學年，我們語文組以《課堂教學的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。
六、努力方向。
1、語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
3、教研活動的形式要再多樣一些。
我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初中語文教研組工作總結 篇8
本學期語文教研組在白山鎮(zhèn)中心學校語文教研組和代橋中學教導處的直接指導下，組織全組教師認真學習了語文教育教學理論，開展了一系列的教學研討活動，現(xiàn)在將本學期的工作開展情況總結如下：
一、公開教學活動正常有序開展
在日常教學中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學活動，這樣就搭建起一個教育教學經(jīng)驗交流的有效平臺。在公開教學活動中，授課教師能精心準備，并且可以將自己在日常教學活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學習。與公開教學相結合在一起的活動還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課、聽課、評課活動，對于這樣的教研活動，全組老師都能積極參與，大家在一起暢所欲言，互相學習。
二、組織本組教師參加校本教研活動和繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習
本學期語文教研組開展了一些列的校本教研活動，主要內(nèi)容是學習《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語文教學有效學習評價》。學習過程中，大家交流自己的學習心得體會，大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事，互相借鑒彼此教育教學中的經(jīng)驗。20xx年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語文教學有效評價》網(wǎng)絡學習，20xx年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡學習，大家認真觀看視頻授課，認真參加網(wǎng)絡考試，一起相互交流學習經(jīng)驗，暢談學習收獲，學習效果很好。
三、語文教師讀書活動真正開展起來
在本學期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個教師每學期讀一本教育類著作，讀一本文學名著，讀一本自然科學類圖書。在本學期讀書活動中，語文組的'每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學生，把自己讀書、選書的方法教授給學生，在讀書的過程中師生都有大的收獲。讀書后，許多語文教師的教育教學理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學習得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上，課堂的教學效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學校領導的充分肯定，學校還為我組老師的教研學習訂閱了2種語文教育期刊雜志，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學習的行為。
四、倡導教師不斷進行教學反思
在學期初的教研活動中，我們就倡導大家在教學過程中要不斷反思，反思后的經(jīng)驗所得，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學反思筆記。其實，我們在教學活動前后，可能就有許多創(chuàng)造性的想法，如果不及時記錄下來，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。我們鼓勵語文教師的教學反思不拘一格，可以寫成教后記，還可以寫成教育教學敘事。通過期中、期末教學檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認真。
五、九年級語文教師對畢業(yè)班學生進行義務幫學
本學期，語文組兩位老師擔任九年級語文授課教師。每一周，他們都會利用下午一節(jié)課課外活動時間對九年級學生進行免費的語文學習輔導。這種做法得到了畢業(yè)班學生的歡迎，也得到了我校領導的好評，同時也得到了廣大學生家長的充分肯定。這項義務幫學活動我們語文組會一直開展下去的。
初中語文教研組工作總結 篇9
本學期，我們語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學期的工作總結如下。
一、認真學習理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關心，相互信任。共創(chuàng)語文教學的新天地。作為學校的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，學習了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。教研組重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，通過學習，教師們的'教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。學校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領，又有一些具體方法的指導，這是教研組主動發(fā)展的契機。語文教研組作為學校的一個大組，有責任通過努力實踐推進學校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作
學校在任命教研組長的基礎之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教師都把學校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學的輝煌。
初中語文教研組工作總結 篇10
光陰似箭，回顧一個學年來所走過的足跡，我們語文教研組10位老師在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新教育觀念
為了加強理論修養(yǎng)，我們組制定了適合語文教學的.理論學習計劃，學習了學校頒發(fā)的《語文課程標準》等理論書籍，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念以及現(xiàn)代信息技術支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。
二、抓好教學常規(guī)，不斷提高教學質量
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，我們的備課都是集體備課和獨立備課相結合，每單元確定一名教師做中心發(fā)言人，每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的環(huán)節(jié)，高標準地完成備課。
三、積極開展語文活動，提高學生的整體水平
為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化的汲取精華，吸取智慧，讓學生在活動中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。4月，我們高年級組開展以“學國學誦經(jīng)典傳美德”為主題的比賽。
有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需要繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行!
初中語文教研組工作總結 篇11
本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“關注課堂，提高教學質量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、認真學習，及時反思，提升自身業(yè)務知識。
要求每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的`基礎。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個挑戰(zhàn)自己的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學中取質量。
聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質量
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。
五、存在問題。
一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學工作中取得更大的成績。
初中語文教研組工作總結 篇12
時光如梭，歲月如歌，轉眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年，本人作出如下總結：
一、認真學習教育理論，配合學校搞好課題教研
我校語文教研組共有教師x人，都不超過xx歲，整個語文教師隊伍年輕化。
社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學習《語文課程標準》、好的論文等理論，豐富了教師的思想，提高了教師的理論水平。另外，本組承擔了xx市級課題的子課題“引導學生自主評價，培養(yǎng)學生研究性學習品質的策略的研究”，教師團結一心，付出艱辛的勞動，配合學校完成結題工作。
二、嚴肅語文教研活動的過程
每兩周一次教研活動，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領教師學習新理念，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗傳達給教師，轉變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝，語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的'壞習慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
三、認真安排校公開課
教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份，對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備，加強集體備課，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課，努力上出特色、上出水平，讓學生在課堂上有收獲。
四、加強評課的質量
教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、努力開辟第二課堂
1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動，通過活動培養(yǎng)了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校園文化生活，給同學們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學們對讀書的熱情。
2、積極組織學生參加市級、區(qū)級語文活動。本學期語文組為了在“xx市第八屆中學生作文大賽”取得好成績，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃，利用課余時間輔導學生十多次，四位學生參加“xx區(qū)第八屆中學生作文比賽”，取得了歷史性好成績，xx、xx獲區(qū)一等獎、xx獲區(qū)二等獎、xx獲三等獎；xx獲xx市三等獎。
3、組織學生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx、xx、xx分別獲得了二等獎。
六、健全教研組檔案管理
教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃、總結等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄，可以說資料收集齊全、記錄詳細。
七、拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，語文教師經(jīng)常到xx區(qū)兄弟學校、xx市友好學校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài)，教師開闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學經(jīng)驗。
明年，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
初中語文教研組工作總結 篇13
時光匆匆，轉眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進取的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量
1、明確管理――加大教學管理力度開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的`精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3、互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展互相交流活動。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
三、展望未來，任重而道遠
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進��；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
初中語文教研組工作總結 篇14
本學期我們語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，堅持“務實、有效、有研究性、有指導性”的原則，有效地開展語文學科教學研究。
一、確定教研內(nèi)容，提高教研質量
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于教師素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們談談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的'：
1、切實針對教學中存在的問題重點研究，本學期教研活動的主要內(nèi)容有：學習《教學精細化管理細則》、作文教學的有效性策略、提問的“度”的把我、學困生輔導策略、課外閱讀指導的有效性等。
2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊協(xié)作，做到資源共享，共同進步。本學期每個備課組確定一至兩篇重點篇目，開展“同課異構”的教研活動，一起研究教材，設計教法，集體聽課評課。
3、上好組內(nèi)的研究課、考評課。
4、采用“請進來，走出去”的方式，積極參加各種教研活動。
5、積極組織學生參加各種比賽。本學期，組織了古詩文大賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎、三人次獲三等獎，市決賽結果還未出；在上海市第24屆中學生作文競賽預賽中，兩人獲區(qū)一等獎、一人獲二等獎，三人獲三等獎，市決賽結果還未出；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽、中國中學生作文比賽的初賽。
6、積極動員學生參加“讀書節(jié)”系列活動，撰寫征文。
7、收集學生作文，反復修改校對。
二、認真學習理論，更新了教育觀念
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式，認真學習《教學常規(guī)管理細則》，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程。要求教師認真學習《新課程標準》，了解教材編排的框架特點、教學目標、重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。
三、抓好教學常規(guī)，提高教學質量
教學常規(guī)是提高教學質量的保證，是教學創(chuàng)新的基礎。本學期以“精細化管理督導”為契機，狠抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測各個環(huán)節(jié)的落實，堅持常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。尤其在“個別學生學輔導”方面，力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標，我們按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對“學困生”滿腔熱情，耐心輔導，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要。輔導時加強學法指導，得到了一定的回報。為此，我們教研組在集體討論的基礎上還制定了《初中語文教學常規(guī)細則》、《初中語文學生作業(yè)規(guī)范要求》。同時也引導教師進行教學創(chuàng)新，鼓勵教師教學不拘一格，備課不畏本本，不局限模式，重在教學流程設計上下功夫；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機動，提倡學生互批與教師點批相結合，要求教師多花時間研究教學規(guī)律，研究教法、學法，努力提高教育水平。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高；教學理論知識比較欠缺；教育科研還沒有真正重視起來，學生的語文整體成績還有待提高等。但我們一定會繼續(xù)努力，爭取進步。
初中語文教研組工作總結 篇15
本學期我們初中語文教研組共有九位語文教師，他們?nèi)际潜究茖W歷。我們組的老師在學校領導的正確指導下，認真貫徹落實了教研室中學語文教研科研工作的指示，在狠抓中學語文常規(guī)管理的同時，進一步扎實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實現(xiàn)新課程實驗的均衡化發(fā)展，不斷完善教研、指導、服務功能，依然出色的完成了本學期的教學教研工作，下面我將本學期的我們初中語文組的工作做簡單總結如下：
一．教學工作介紹：
1．注重業(yè)務學習。
為了使我們語文教研組每位成員及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時，也為了吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。學校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學與研究》雜志和《作文導報》。此舉為我們提供了良好的學習資源，深得很多老師的好評。
2．注意精心備課。
為了更好的落實高效課堂的要求，落實集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
二、教研工作介紹。
1．認真落實聽、評課措施。
我們語文學科本學期共聽課8節(jié)�；旧厦抗�(jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見，便于講課老師及時修改自己的教案和教學設計。通過這樣的聽評課活動，既推動了學校的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學行為，并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務，在把新課改的理念和精神轉變成教學行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。
2．搞好課外語文活動：
我們本學期有兩個年級都進行一次全年級學生參加的語文課外活動，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等，本學期我們語文組還組織各年級學生參加全國春雷杯作文競賽。
當然我們語文教研組也存在一些的問題，比如：
1、應該再把評課工作落實得再細致一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說不好聽的話，和實質性的指導意見。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見解，對教學效果的提高及新教師的.培養(yǎng)都可能會更好一些。再者如果能夠給當講課者指出課堂教學中的不足后，等他修改好了再讓他試講，然后大家再比較討論，對新老師的成長可能會更有幫助。
2、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐教學建議工作。
3、要加強作文教學的指導力度。教會學生掌握文章的基本寫作能力，例如指導審題、立意、選材、布局、表達的能力，另外還要引導學生學會觀察生活、感悟生活、書寫生活。
4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。
有人說“學無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學期更加提高自己和本組教師的教學水平與能力，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務水平都有不同程度的提高。
初中語文教研組工作總結 篇16
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。根據(jù)學期初的教學工作計劃，本學期，語文教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將本學期的工作小結如下：
一、取得成績方面
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對課堂教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周組織一次教研活動，進行新課標學習，或聆聽專家講座，或進行有效課堂教學研討月活動（五月份我校集中開展“有效教學月”活動），或互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動。只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論，使自身的教學思想日臻成熟。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。今年4月13日，學校組織多位語文老師前往中學學習，回校后初一年級語文備課組積極探索“二中課堂教學模式”，并初見成效。現(xiàn)在，這種成功的做法已得到校領導的充分肯定并逐步在全校推廣。
（二）改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在“有效課堂教學研討月”活動中，老師們共同參與備課、研討，從教材的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略。辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師上一節(jié)教學研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，誠信故事演講，“心靈驛站”校園廣播開播，每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學生日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓學生在閱讀中享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
�。ㄋ模┬燎诟�，碩果累累
本學期，我們語文組積極構建“合作學習型”課堂，大家能結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師具有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在有效課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習、提高，并不斷改進自己的.課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣征文比賽、網(wǎng)絡征文活動、誠信故事演講比賽、校園廣播播音等，等一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、天道酬勤，教研工作碩果累累。校長負責的“生活化的語文學習個性化的閱讀寫作”國家級課題研究初出成果；等老師撰寫的二十多篇教育教學論文在省市級論文評選中獲獎；老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。
總之，在校長的指導和支持下，語文組的教改層層推進，不斷深入，教研風氣更是空前高漲，為大面積提高全校的教學水平奠定了堅實的基礎。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展課題研究，并形成專題論文。
5、充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位語文老師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取語文教研工作取得更大成績。
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