數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)【精】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇1
xx月15、16日，全縣三十名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了陜西省教育學(xué)會(huì)課程研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)會(huì)，和全省近千名教師共聚xx文理學(xué)院，觀了八節(jié)觀摩課，聆聽(tīng)了三場(chǎng)專(zhuān)家講座。觀摩課授課教師既有全國(guó)特級(jí)教師、知名專(zhuān)家，也有教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)比較成熟的青年骨干，還有年輕的教學(xué)新秀，他們的課也就各有特色：或者樸實(shí)而韻味悠長(zhǎng)，或者匠心獨(dú)運(yùn)、點(diǎn)撥巧妙，或者活潑生動(dòng)、新穎明快。三位專(zhuān)家報(bào)告也深入淺出、引人深思：徐老師的“解決問(wèn)題教學(xué)研究”用大量生動(dòng)案例為老師們答了疑解了惑，孫老師的“提高教學(xué)質(zhì)量從研究學(xué)生開(kāi)始”獲得老師們的認(rèn)同。
培訓(xùn)期間，我縣參訓(xùn)教師都能按時(shí)參加，特別是xx小學(xué)、xx中小等教師還能積極交流討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)的'精神可貴。
培訓(xùn)會(huì)后，xx中小、xx中小等學(xué)校參訓(xùn)教師按要求上交了心得體會(huì)或教學(xué)設(shè)計(jì)，共計(jì)16篇，部分學(xué)校還組織參訓(xùn)教師上了匯報(bào)課。這些學(xué)校及參訓(xùn)教師重視二次培訓(xùn)，重視反思與總結(jié)的`做法值得提倡與表?yè)P(yáng)。
總之，本次培訓(xùn)會(huì)，我感到老師們不論是在觀課、聽(tīng)講座過(guò)程中，還是回校反思實(shí)踐過(guò)程中，總有一點(diǎn)、兩點(diǎn)被打動(dòng)、被點(diǎn)亮的地方。培訓(xùn)會(huì)對(duì)老師們的影響正如徐xx老師追求的“無(wú)痕教育”那樣，“在不知不覺(jué)中開(kāi)始，在不露痕跡中理解”，相信老師們會(huì)“在潛移默化中掌握，在春風(fēng)化雨中提升”。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇2
作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終致力于追求高效的課堂教學(xué)，期望為學(xué)生們打造一個(gè)富有活力、富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索，我對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建有了更深的體會(huì)。
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維與深入理解的學(xué)科，高效課堂的`構(gòu)建離不開(kāi)教師的精心設(shè)計(jì)與學(xué)生們的積極參與。在課堂上，我注重通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、積極探索。例如，我會(huì)結(jié)合生活實(shí)例，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓學(xué)生們更容易理解；同時(shí)，我也會(huì)利用多媒體教學(xué)工具，展示數(shù)學(xué)的美妙與趣味，讓學(xué)生們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
高效課堂的構(gòu)建還需要注重課堂管理。我深知，一個(gè)有序、和諧的課堂氛圍對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。因此，我在課堂上始終保持耐心與細(xì)心，關(guān)注學(xué)生的需求與反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，享受到成功的喜悅。
在高效課堂的實(shí)踐中，我深深感受到，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生們敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)他們的批判性思維與創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生涯中能夠持續(xù)進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
回顧這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深感收獲良多。數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情與追求。我將繼續(xù)探索更高效的教學(xué)方法與策略，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里自由翱翔。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇3
作為一位數(shù)學(xué)老師，我對(duì)于如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂一直懷有濃厚的興趣和不斷的探索。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐與反思，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)高效課堂的重要性及其帶來(lái)的積極效果。
在數(shù)學(xué)課堂上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我盡力將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念用簡(jiǎn)單易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和探索，逐步建立起自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
為了實(shí)現(xiàn)高效課堂，我不斷嘗試各種教學(xué)方法和手段。我利用生動(dòng)的實(shí)例和有趣的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
高效課堂的構(gòu)建還離不開(kāi)良好的課堂氛圍和師生關(guān)系。我努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，尊重他們的差異和個(gè)性。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
在構(gòu)建高效課堂的.過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
總之，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)我的努力和嘗試，我相信能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加高效、有趣、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇4
我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往高平參加初中數(shù)學(xué)高效課堂交流會(huì)，深感受益匪淺，得到很大的啟示和感悟。
1、對(duì)有效教學(xué)的理念以及如何實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果有更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課要留下思維，留下數(shù)學(xué)意識(shí)，留下思想，留下解決問(wèn)題的能力。要實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)效果，必須要進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。專(zhuān)家葉xx給我們?cè)敿?xì)講解有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，包括：?jiǎn)栴}情境的設(shè)計(jì)；建構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；數(shù)學(xué)化認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)；基礎(chǔ)性訓(xùn)練的設(shè)計(jì)；拓展延伸的設(shè)計(jì)五個(gè)方面。只有這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、對(duì)情境的選擇以及情境的作用有進(jìn)一步的理解。教師必須高度關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能引起更多學(xué)生的興趣，引起更多學(xué)生的深入思考。三位專(zhuān)家的示范課對(duì)問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)由淺入深，嘗試從不同的角度、用不同的方法進(jìn)行探究，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
3、要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、敢于發(fā)言的習(xí)慣。在課堂學(xué)習(xí)中，教師不但自己要耐心地聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，而且還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，因?yàn)槁?tīng)與說(shuō)是緊密相關(guān)的，學(xué)會(huì)集中精力、靜靜地聽(tīng)別人講話，與人，是尊重別人、也是向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；與己，是積極開(kāi)展思維活動(dòng)的'過(guò)程，是在他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和提高的需要。有的學(xué)生上課不愛(ài)發(fā)言，會(huì)也不舉手。只有培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言的習(xí)慣和能力，才能創(chuàng)造自主高效的學(xué)習(xí)氛圍。
3、樹(shù)立信心，多給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成功感。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)情，多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的長(zhǎng)處，盡可能的給與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诔浞终故咀约翰拍艿臅r(shí)候，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。專(zhuān)家符xx在示范課中多次夸獎(jiǎng)學(xué)生，說(shuō)：“你們真厲害，編書(shū)的老師也是這樣想的！”學(xué)生有成就感，就會(huì)越來(lái)越自信。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣作為一種動(dòng)機(jī)成分對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的，學(xué)習(xí)興趣越濃厚，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性就越強(qiáng)。
5、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并且建立適合的評(píng)價(jià)機(jī)制。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師可將所有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)都看成是能開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)的資源。而適合的評(píng)價(jià)機(jī)制更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)要有評(píng)價(jià)。
教學(xué)成功的真正秘訣是構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)，而采用能讓學(xué)生在輕松愉悅的心境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是保證成功的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，我們每一位教師都要不斷地探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，更注重自身的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇5
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂就是以盡量少的時(shí)間和盡量少的師生付出獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果；也就是在四十分鐘內(nèi)，學(xué)生獲得最大的發(fā)展，積累盡可能多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的思維、語(yǔ)言綜合運(yùn)用的技能盡可能得到有效的發(fā)展。通過(guò)今天下午觀看xx學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)觀摩課，我感觸頗多，下面我就具體談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
一、成功建立了自主合作的學(xué)習(xí)小組
小組合作學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，小組建設(shè)顯得尤為重要，組內(nèi)成員應(yīng)本著尊重、互助、促進(jìn)、發(fā)展的原則把每個(gè)小組建設(shè)成小組成員的精神家園。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)在課堂上每個(gè)學(xué)生都充滿了熱情和激情，能積極參與和展示自己，點(diǎn)燃那思維的火把，展示展現(xiàn)自我。能在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，幫助同學(xué)，提高自己�？梢�(jiàn)教師在小組的建設(shè)和發(fā)展中肯定是下了一番功夫的。教師充分地利用好學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)和展示，充分地理解和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，勢(shì)必會(huì)提高學(xué)生們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、積極的課堂展示
教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關(guān)系，形成民主、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生能在一個(gè)歡樂(lè)、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習(xí)。在這節(jié)課上，教師做到了讓學(xué)生放開(kāi)手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽(tīng)，營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、高效的課堂。實(shí)現(xiàn)用空間換時(shí)間，用面代線，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在交流展示中，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，心理穩(wěn)定了，表達(dá)流利了，思維敏捷了；在交流展示中，學(xué)生有了成就感，找到了自身的價(jià)值；實(shí)現(xiàn)了由模仿性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的分析能力，思考能力。
三、有針對(duì)性很強(qiáng)的.課堂檢測(cè)內(nèi)容
課堂檢測(cè)的目的是為了檢查學(xué)生本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的完成情況，首先習(xí)題的設(shè)計(jì)非常重要，必須緊扣當(dāng)堂檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)，要有針對(duì)性，要堅(jiān)持少而精的原則。本課的設(shè)計(jì)就主一直圍繞著本課的教學(xué)重點(diǎn)。課堂檢測(cè)的形式多樣性，學(xué)生學(xué)習(xí)扎實(shí)。
我們可能已經(jīng)習(xí)慣了長(zhǎng)期的灌入式的教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，有了這種新的學(xué)習(xí)模式，讓我們不禁眼前一亮，有了xx學(xué)區(qū)的引路，我相信經(jīng)過(guò)我們自身的努力，在這種新的、科學(xué)的模式的引領(lǐng)下，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)開(kāi)辟一條嶄新的教學(xué)之路。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇6
在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，我不斷地追求著課堂的高效與生動(dòng)。每一次的教學(xué)實(shí)踐，都帶給我深深的思考與體會(huì)。
我深知，數(shù)學(xué)高效課堂并非一蹴而就，它需要教師的精心設(shè)計(jì)與學(xué)生的積極參與。我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，通過(guò)具體的例子和生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙與實(shí)用。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們大膽提問(wèn)、深入探究，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
在追求高效課堂的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要性。我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重與同事之間的交流與合作，共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
回顧我的教學(xué)之路，我深感數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也更加堅(jiān)定了我在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上繼續(xù)前行的信念。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇7
作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終追求課堂的高效性，努力讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多次教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建有了更加深刻的體會(huì)。
在數(shù)學(xué)課堂上，我認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們才會(huì)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，積極探索數(shù)學(xué)的奧秘。因此，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。
我也重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種思維方式。我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和本質(zhì)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的嘗試和探索。
高效課堂的構(gòu)建離不開(kāi)有效的課堂管理。我深知課堂秩序?qū)τ诮虒W(xué)效果的重要性，因此我始終注重維護(hù)良好的課堂氛圍。我尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)耐心細(xì)致的指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠在課堂上積極參與，主動(dòng)思考。
在追求數(shù)學(xué)高效課堂的過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們提供更高質(zhì)量的教學(xué)。
構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇8
20xx年4月16日，我有幸參加了“濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂課堂研討會(huì)”活動(dòng)，聽(tīng)完課后，給我留下很深的印象。每一位老師都以自身詮釋著小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)中。置身于課堂中傾聽(tīng)著每位執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備的課，親自聽(tīng)到他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生思維的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多教學(xué)方法和教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)“高效課堂”的思考：
1、這次課整體設(shè)計(jì)很好，無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。從導(dǎo)入開(kāi)始就緊緊圍繞課要進(jìn)行的話題，設(shè)置了很好的梯度，學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識(shí)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的給學(xué)生一個(gè)階梯，階梯設(shè)好以后，為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除了障礙，學(xué)生自主合作就很容易。這是我們的教學(xué)過(guò)程中把握不好的一點(diǎn)。
2、創(chuàng)設(shè)情境。
在第一節(jié)《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》這節(jié)課中，盛老師播放低段學(xué)生喜愛(ài)看的.動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里的光頭強(qiáng)砍樹(shù)這一情境，熊大和熊二來(lái)保護(hù)樹(shù)木，從而引出對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，來(lái)讓同學(xué)們提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并一步步來(lái)解決問(wèn)題。
在第二節(jié)《圖形的周長(zhǎng)》這節(jié)課中芮老師《喜羊羊與灰太狼》中羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)這一場(chǎng)景，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會(huì)。如果我們?cè)谡n堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學(xué)生有任何其他的想法，以免節(jié)外生枝，其實(shí)這就是忽視了對(duì)學(xué)生的生命關(guān)懷。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中的難點(diǎn)，可這樣的難點(diǎn)一旦忽略，不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，而且會(huì)讓學(xué)生發(fā)問(wèn)的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無(wú)生意。新課程提倡對(duì)話，師與生對(duì)話、生與生對(duì)話、生與讀本對(duì)話，這樣課堂就應(yīng)該是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能。
聽(tīng)過(guò)課后我覺(jué)得在以后課堂中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、課堂環(huán)節(jié)中注意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們老師忽略的。
2、課堂過(guò)程要有總結(jié)性評(píng)價(jià)。
3、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，特別是不喜歡舉手的孩子。
5、課堂展示時(shí)一定給下面的同學(xué)一定的任務(wù)，這樣大家才能認(rèn)真聽(tīng)。
6、對(duì)作業(yè)的處理老師要做到心中有數(shù)，在教學(xué)的過(guò)程中可適當(dāng)?shù)臐B透，這樣學(xué)生做起來(lái)較容易。
7、重視評(píng)價(jià)語(yǔ)言的多樣化。
8、對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)可以多一個(gè)呈現(xiàn)的過(guò)程。聽(tīng)了這四位教師的課之后，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，今后我將積極嘗試“高效課堂”的教學(xué)模式，努力提高課堂效率，使自己的課堂變成真正的高效課堂。要不斷反思自己平時(shí)的教學(xué)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂的能力。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇9
作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直致力于探索和實(shí)踐高效課堂的構(gòu)建。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了教學(xué)方法和策略對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和計(jì)算，更是一種思維方式。因此，我在課堂上會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解題來(lái)鍛煉他們的邏輯思維、推理能力和創(chuàng)新能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中積極思考、互相討論，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
同時(shí)，我也非常注重與學(xué)生的互動(dòng)。我認(rèn)為，高效的課堂應(yīng)該是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流、合作，讓他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
我還注重課堂管理，確保課堂秩序井然。一個(gè)有序的`課堂環(huán)境可以讓學(xué)生更好地集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。因此，我會(huì)在課前制定好課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法和策略確實(shí)能夠有效地提高課堂效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，他們的思維變得更加活躍，解決問(wèn)題的能力也得到了提升。同時(shí)，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義。
構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂需要教師在教學(xué)方法、策略和管理等方面下足功夫。只有不斷探索和實(shí)踐，才能找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇10
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的重要性。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)心得。
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是高效課堂的基石。我嘗試用生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事、實(shí)例和問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們?cè)谔剿髦懈惺軘?shù)學(xué)的魅力。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重教學(xué)方法的多樣性。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)手段，如講解、演示、討論、實(shí)踐等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的`教學(xué)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
我還發(fā)現(xiàn)，高效課堂的構(gòu)建需要教師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)。我積極與學(xué)生溝通交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓他們感受到教師的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，讓他們?cè)诨ハ鄮椭�、共同進(jìn)步的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程。作為教師，我們需要不斷更新教學(xué)理念和方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。我相信，只要我們不斷努力，一定能夠打造出更加高效、更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇11
身為一名數(shù)學(xué)教師，我對(duì)于構(gòu)建高效課堂的追求從未停歇。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，高效課堂的構(gòu)建并非一蹴而就，而是需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)與反思。
我意識(shí)到課前準(zhǔn)備的重要性。每次上課前，我都會(huì)認(rèn)真研讀教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。
我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯思維和抽象思維的學(xué)科，有時(shí)候?qū)W生會(huì)感到枯燥乏味。因此，我在教學(xué)中會(huì)采用多種教學(xué)方法和手段，如引入生活實(shí)例、設(shè)計(jì)趣味題目等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
我還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度。在課堂中，我會(huì)積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和發(fā)表意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
我深知教學(xué)反思的重要性。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的.地方，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法和策略，構(gòu)建出了高效的數(shù)學(xué)課堂。我相信，只要我們不斷努力，不斷探索，就能為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石，引領(lǐng)他們走向更加美好的未來(lái)。
數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì) 篇12
高效課堂是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，以探索為核心的課堂，是在寬松、民主、和諧競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生用心活躍，40分鐘內(nèi)知識(shí)得到充分內(nèi)化，潛力得到充分提高的課堂。那么，如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂呢下面，我結(jié)合近年來(lái)響應(yīng)校園打造高效課堂號(hào)召所做的工作，談?wù)勛约旱淖龇ㄅc體會(huì)。
一、優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍
我堅(jiān)信，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心，心理上的關(guān)注，精神上的關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上的幫忙，拉近了我們之間的距離。經(jīng)常與學(xué)生交流教與學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略，來(lái)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)氛圍，以利于激勵(lì)學(xué)生的自主意識(shí)，活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞和交流。這是構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的前提。
二、優(yōu)化學(xué)生組合，合理劃分學(xué)生學(xué)習(xí)小組
1、科學(xué)分組。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我把學(xué)生按好中差相結(jié)合，3人一小組，前后兩排6人一大組，每一小組中間一人，成績(jī)優(yōu)秀的擔(dān)任組長(zhǎng)，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，簡(jiǎn)單問(wèn)題小組內(nèi)討論解決，小組不能確定的同一大組內(nèi)解決，確實(shí)解決不了的再請(qǐng)教老師共同解決，課堂靈活安排大小組的活動(dòng)。
2、加強(qiáng)小組管理。為了發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，至關(guān)重要的是對(duì)小組加強(qiáng)管理。合作學(xué)習(xí)開(kāi)始前，教師要使學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)操作程序說(shuō)明，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行群眾合作精神的教育。同時(shí)給予小組長(zhǎng)必須的權(quán)力和職責(zé)，組織本組成員在課內(nèi)外開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師隨時(shí)指導(dǎo)小組長(zhǎng)的工作，培養(yǎng)小組長(zhǎng)的管理潛力，保證小組合作學(xué)習(xí)有序的進(jìn)行。
三、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、教師有效幫忙。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要為學(xué)生帶給及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫忙。在學(xué)生討論過(guò)程中，教師要深入到各個(gè)小組中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的過(guò)程，并在必要時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和總結(jié)，好的加以表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
2、及時(shí)性激勵(lì)與評(píng)價(jià)。為了充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，培養(yǎng)小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，發(fā)揮小組的群體作用，小組評(píng)價(jià)采取加分制，讓每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，享受成功的快樂(lè)!這樣真正做到小組內(nèi)幫優(yōu)扶差，共同促進(jìn);小組間相互競(jìng)爭(zhēng)，共同提高。
四、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣
葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將對(duì)學(xué)生終生受益，一群有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然是高效課堂的最有力的`保證。
但是，我們要明白，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師平時(shí)的嚴(yán)格要求密不可分。因此，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣。
1、獨(dú)立思考的習(xí)慣。在組織合作學(xué)習(xí)之前，老師要留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與空間。學(xué)生只有透過(guò)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考，才能主動(dòng)為新知的構(gòu)建帶給心理與物質(zhì)的準(zhǔn)備，才能培養(yǎng)不盲從，有自己獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生。
2、表達(dá)交流的習(xí)慣。教學(xué)中老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，把說(shuō)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M里能大膽陳述自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，甚至于能與同學(xué)進(jìn)行辯論。比如，在學(xué)習(xí)《有理數(shù)的乘方》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“若一張紙的厚度為0.1毫米，對(duì)折27次后，它的厚度大約是多少將這個(gè)高度與珠穆朗瑪峰的高度比較，哪個(gè)更高”，各小組成員熱情高漲，有折紙的，有測(cè)量的，有估算的，各抒己見(jiàn)!最后，將小組意見(jiàn)匯總，大部分無(wú)法想象一張紙對(duì)折后的總高度會(huì)超過(guò)珠穆朗瑪峰，這時(shí)，老師拋磚引玉，順勢(shì)導(dǎo)入《有理數(shù)的乘方》這節(jié)新課。學(xué)生懷著極大的好奇心和求知欲用心投入新課，在自學(xué)、討論、練習(xí)的基礎(chǔ)上，有效的理解和掌握本節(jié)知識(shí)，最后自行解決上述問(wèn)題，在組內(nèi)、組間交流看法體會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)乘方的興趣，感受數(shù)學(xué)的.應(yīng)用價(jià)值。
3、善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。教學(xué)中，讓學(xué)生說(shuō)，許多教師能做到，但讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)可能大多會(huì)忽略。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這既是對(duì)別人的尊重，同時(shí)可在聽(tīng)的過(guò)程中，明晰他人與自己思維的異同，領(lǐng)會(huì)別人發(fā)言的中心思想，進(jìn)而提高自己。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)的方法與習(xí)慣，是達(dá)成小組合作學(xué)習(xí)目的不可缺少的重要一環(huán)。
4、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”。教學(xué)中要把做的過(guò)程讓給學(xué)生，屬于學(xué)生的教師絕不占有，能讓學(xué)生實(shí)踐的教師絕不代替，讓學(xué)生養(yǎng)成敢于動(dòng)手、善于動(dòng)手的習(xí)慣。如《多姿多彩的圖形》章節(jié)，必須要充分發(fā)揮小組的合作效用，在做中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中總結(jié)規(guī)律，從而把對(duì)知識(shí)的理解和掌握由感性上升到理性!
五、選取適宜的學(xué)習(xí)形式
1、討論自學(xué)。對(duì)于適合學(xué)生自學(xué)的資料，上課一開(kāi)始就布置給各小組，并將學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴他們，然后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且根據(jù)小組合作的不同狀況，可選取不同的形式進(jìn)行，如中心發(fā)言式、指定發(fā)言式、兩兩組合式、接力循環(huán)式、自由發(fā)言式、分工合作式。在學(xué)生自學(xué)交流的過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行講解，隨時(shí)對(duì)自學(xué)進(jìn)展好的小組給予表?yè)P(yáng)，給進(jìn)展較慢的小組予以鼓勵(lì)。確保真正發(fā)揮每個(gè)小組成員的積極性，構(gòu)成群眾的智慧。
2、測(cè)試競(jìng)賽。當(dāng)學(xué)完某個(gè)單元后，由各小組自己進(jìn)行相互檢測(cè)。各小組成員按知識(shí)點(diǎn)共命一份測(cè)試題，抄寫(xiě)幾份，上課時(shí)組與組之間互換試題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后交對(duì)方批改。老師根據(jù)每組試題的質(zhì)量、互測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，出示課前準(zhǔn)備的競(jìng)賽，評(píng)出名次，最后按名次給出該小組課堂活動(dòng)成績(jī)。
六、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠充分發(fā)揮聲像直觀、省時(shí)間大容量的特點(diǎn)，一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)幾何立體圖形的理解教學(xué)，我們選取3DS三維動(dòng)畫(huà)制作，演示中把任何幾何圖形與立體幾何圖形以形象的三維形式再現(xiàn)，使各類(lèi)幾何體能在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的狀況下展現(xiàn)給學(xué)生。這樣，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也大大加快學(xué)生的理解速度。這樣能夠提高學(xué)生的積極性和好奇心，使他們自愿地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而提高了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將加強(qiáng)自身對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷總結(jié)，不斷改善，爭(zhēng)取在構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂工作中，做得更加出色。
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