一句歇后語編成故事-參考

　　1、通過編故事的形式讓孩子對歇后語有所了解與認知。

　　2、充分發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力，讓故事變得生動有趣。

　　調動孩子的學習興趣，大膽地想、說、演、寫。

　　通過歇后語，編出有趣味性的故事來與大家分享。

　　寫有歇后語的卡紙、磁鐵、絲巾、圍裙、貼有腦白金字眼的盒子、作文本、貼花（課前組織安排三四個同伴坐在一起）

　　1、提起這次你們寫的作文，那真是“啞巴開會——沒說的”；提起我們五級作文班的同學，老師們都贊不絕口，說你們是“雨后春筍——個個拔尖”；提起我們的上課表現(xiàn)，那真是“狗攆鴨子——呱呱叫”，“鐵錘敲鑼——響當當”。

　　2

　　3、歇后語是我們祖國語言的一種特殊形式，生動幽默，表現(xiàn)力很強，所以受到我們喜愛。在說話、寫文章的時候，偶爾用上一兩句，就會顯得生動活潑。你們上周一定積累了不少歇后語吧。一起來分享一下吧。 （分組說歇后語，看哪組說的多，說的`有趣，加貼花1朵）

　　4、我得感謝大家，送給我這么多歇后語。為了表示謝意，我再送大家一些歇后語。（出示寫有歇后語的卡紙，請生念：

　　屎殼郎搽粉——臭美

　　屎殼郎騰空——硬充戰(zhàn)斗機

　　王婆賣瓜——自賣自夸

　　黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

　　老母雞給黃鼠狼拜年——自投羅網(wǎng)

　　黃鼠狼偷雞毛撣——空喜一場

　　老太婆上雞窩——笨蛋（奔蛋）

　　電線桿上綁雞毛------好大的膽子。（好大的撣子）。

　　牽著羊進照相館------出洋相。（出羊相）。

　　豬鼻子插蔥白——裝象

　　狗熊坐花轎——硬充新娘子

　　狐貍開商店——沒好貨

　　麻雀下鵝蛋——瞎吹

　　雞蛋碰石頭——自取滅亡）

　　5、這些歇后語多有意思！今天檸檬可不是白送你們的，是想請每個人選擇其中一條喜歡的歇后語來編故事。其實，有很多歇后語本身就是一個有趣的故事。比如，“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”。黃鼠狼是如何給雞拜年的？拜年的結果什么樣？這不就是一個故事嗎？再如，“屎殼郎騰空——硬充戰(zhàn)斗機”。屎殼郎硬充戰(zhàn)斗機的下場將會是什么樣子？還有狐貍開商店，能有好貨嗎？大家迅速的看一看，你喜歡哪一個，你準備用哪一個

　　1、課前，我們已經自由分組了，現(xiàn)在請你們組內商量商量，準備用哪個歇后語編故事，幾個人各自擔任什么角色�？梢砸话闵塘恳贿呇�。故事的情節(jié)怎么開始，怎么發(fā)展，結果怎么樣，展開想象。

　　2、我想選擇“老母雞給黃鼠狼拜年——自投羅網(wǎng)”編故事，打算請同學和我合作。（請3個同學上來合作）

　　3、分組，各自編演。

　　4、請組合上臺編演。

　　5、師生組合組上臺編演“老母雞給黃鼠狼拜年——自投羅網(wǎng)”。 （故事劇本附后）

　　6、小結：同學們，你看，歇后語編故事有趣嗎？只要展開你的想象，好多歇后語都可以

　　編成故事。咱們現(xiàn)在就趁熱打鐵編故事。檸檬要講兩句話：第一句話，只要你寫的是一個故事，有頭有尾就是合格的作文。第二句話，如果你的故事寫得很有趣，大家聽了覺得很有意思——高分，絕對高分！哪個詞用得好，加分；哪一句寫得棒，加分�？凑l加分加得多，怎么樣？寫吧~~ 1、文章寫好后，要好好修改，一遍一遍地念。曾經有人請教葉圣陶先生怎樣修改作文。他說：“再念，再念，再念�！�

　　2、請生上臺念自己的故事。（生邊念，師邊修改，以“多就少改”為策略）

　　3、大家一定要注意聽，看老師是怎么評改的，看看別人哪些地方可以借鑒，可以學習。一定要學會修改作文。

　　4、分享完后，同學之間交換故事，講明評作文規(guī)則。 寫故事很重要，會改作文也是一門技巧活兒。今天回家的作業(yè)就是修改組員的故事。

　　大家寫的故事可真是太精彩啦！今天我們一起見識到了歇后語的魅力。希望大家以后也能把歇后語運用在說話和寫作中！

　　a修改他人“歇后語編故事”的作文。

　　要求：

　　1、評改必須公正客觀。

　　2、注意保持作者作文本的整潔。

　　3、本次作文滿分100分，附加分20分。

　　4、打好分后，請寫下評分理由（即評語），并簽上你的名字。

　　b、三八節(jié)作業(yè)。

　　“老母雞給黃鼠狼拜年——自投羅網(wǎng)”故事劇本 （角色：老母雞、黃鼠狼、小公雞、黑貓警長、） 肯定是“肉包子打狗—有去無回”。 們雞。 他還不被感動嗎？你不要擔心，媽媽去去就回來。你把家看好！

　　給黃先生送點腦白金，叫他以后多多關照我們。孩子，你看好家，我去去就回！ 這黃先生家可真遠，怎么走了半天還沒有到呢？哦，到了！

　　先生，你家大彩電是多大的呀？

　　寸。

　　100寸！這么大，沒見過。黃先生，這是你家的電腦嗎？你買電腦干嘛？