行業(yè)企業(yè)校企合作協(xié)議書
甲方(企業(yè)):
乙方(院校)：
丙方(行業(yè)協(xié)會)：
為充分發(fā)揮高等職業(yè)教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務(wù)的功能，按照“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代高職教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實(shí)際操作技能和職業(yè)素質(zhì)的高端技能型專門人才，經(jīng)三方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：
一、合作總則
以“黑龍江省裝備制造業(yè)職教集團(tuán)”為基礎(chǔ)，以“學(xué)院校企合作理事會”為抓手，以培養(yǎng)高端技能型專門人才為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循“立足產(chǎn)業(yè)、攜手行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、成就職業(yè)”的校企合作機(jī)制，校企雙方建立長期緊密的合作關(guān)系。
二、合作方式及內(nèi)容
經(jīng)三方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款進(jìn)行。未盡之處，可另做補(bǔ)充。
(一)共建研發(fā)平臺
科研既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研發(fā)的共同愿望。在課題研究中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營，或側(cè)重于學(xué)校的教育教學(xué)模式，或側(cè)重于教師的“雙師”型素質(zhì)等，由此實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)教益的“多贏”。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項(xiàng)目，以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共目努力方自，在高職院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、高職院校師生都參與科研項(xiàng)目開發(fā)、制作和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能力。
(二)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地是高職教育不可或缺的教學(xué)條件，是學(xué)生提高技能、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的保障。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊(duì)伍，或側(cè)重教學(xué)內(nèi)容，或側(cè)重教學(xué)管理，或側(cè)重質(zhì)量評價等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生提供健全有效的實(shí)踐教學(xué)場所。
(三)訂單培養(yǎng)、雙向委培
雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)定向委培兩種方式，前者以學(xué)校學(xué)生為生源，根據(jù)企業(yè)導(dǎo)求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備。后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓(xùn)，為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時間，節(jié)約成車。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預(yù)購”性質(zhì)，“委培“方必須是實(shí)施教育教學(xué)的重要組成部分，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的'考核評估，必須貫穿于教育教學(xué)的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學(xué)校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可口提供助學(xué)獎學(xué)金，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
(四)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合
學(xué)校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，在真實(shí)的工作環(huán)境下，體會理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在感性認(rèn)識和理性認(rèn)識上產(chǎn)生一個飛躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。
(五)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用
對于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)要落實(shí)學(xué)生。落實(shí)學(xué)生就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按市場“雙自選擇”的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。企業(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生具有這些就業(yè)能力。校方要把好人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提供就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而學(xué)生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。
(六)提供技術(shù)支持和社會服務(wù)
一般而言，學(xué)校的教學(xué)實(shí)施和教師的實(shí)踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段，因此在教育教學(xué)過程企業(yè)方必須投入相應(yīng)的兼職師，或課堂、或工廠，給予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實(shí)踐技能的教育指導(dǎo)。
學(xué)校方優(yōu)勢在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓(xùn)和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等培訓(xùn)考證服務(wù)，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。
三、權(quán)利和義務(wù)
(一)甲方
1.甲方要詳細(xì)真實(shí)地介紹本單位的基本情況，提供相應(yīng)的資料書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。
2.甲方可作為乙方的就業(yè)(實(shí)習(xí))基地，在甲方有工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供甲方選拔和錄用。
3. 甲方根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，在生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期增長等人力資源增長過程中，負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計(jì)劃，年度工作計(jì)劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。
4.甲方負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，需求職業(yè)崗位物征描進(jìn)，需求職業(yè)的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，制定專業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。
5.甲方根據(jù)當(dāng)前一段時期用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，向乙方提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生計(jì)劃。
6.甲方按照乙方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作使用，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。
7.甲方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目，委派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行全面的評價和考核，以保證學(xué)生能順利的完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
8.甲方負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當(dāng)?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。
9.甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進(jìn)意見的權(quán)利，乙方在收到甲方書面建議后，結(jié)臺學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際情況，及時改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)實(shí)際需求。
10.甲方為乙方及學(xué)生提供一定的贊助和資助。
11.甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)人才的需求，捐贈一定設(shè)備和教學(xué)材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。
12. 甲方根據(jù)發(fā)展需求，提供所需的合作科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)課題，由甲方科研工程師主導(dǎo)，乙方教師和學(xué)生參與，共同研究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。
(二)乙方
1.乙方要具備中華人民共和國規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。
2.乙方負(fù)責(zé)開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)特色，進(jìn)行廣泛宣傳，吸引學(xué)生報讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。
3.乙方根據(jù)當(dāng)前一段時期甲方用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門，上報招生計(jì)劃。
4.乙方根據(jù)甲、乙雙方制定的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認(rèn)具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。
5.乙方按照甲方用人條件，負(fù)責(zé)對新生錄取、入學(xué)報到、學(xué)生管理、教學(xué)菅理及其它在校期間的各種教育管理工作。
6.乙方委報專人(駐廠老師)負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生、協(xié)助甲方處理實(shí)習(xí)期間突發(fā)性事件等行政事務(wù)，并參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。
7.乙方根據(jù)甲乙雙方的約定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用，井向甲方出具相關(guān)證明材料。
8.乙方為來校參加教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)，乙方包吃住。
9.乙方要保證實(shí)習(xí)的學(xué)生(就業(yè)生)的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生(就業(yè)生)流失超過一定比率要及時為甲方補(bǔ)上。
10.乙方負(fù)責(zé)按照甲方人才導(dǎo)求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。
11.乙方負(fù)責(zé)提供相關(guān)的教學(xué)設(shè)備和派有實(shí)力的老師、學(xué)生參與企業(yè)科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)、研究制造項(xiàng)目。
(三)丙方
1.丙方要積極為甲乙雙方搭建合作共贏的平臺。
2.丙方要定期提供甲乙雙方行業(yè)人力資源狀況信息。
3.丙方要為甲乙雙方合作的科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用項(xiàng)目提供條件。
4.甲乙雙方要積極參與丙方人才市場、人才信息庫的建設(shè)和發(fā)展，支持丙方對行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定和行業(yè)相關(guān)課題的調(diào)研、研究工作。
四、合作期限
合作期限為____年，三方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，三方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。
五、其它
本協(xié)議正本一式三份，三方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起生效，協(xié)議期滿后再根據(jù)三方合作情況進(jìn)行修訂。
十方(蓋章) 乙方：(蓋章) 丙方：(蓋章)
代表(或授權(quán))人： 代表(或授權(quán))人： 代表(或授權(quán))人：
年 月 日 年 月 日 年 月 日
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