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讓美的種子發(fā)芽教育心得

時間:2022-08-27 05:38:14 心得體會 我要投稿
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讓美的種子發(fā)芽教育心得

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:要“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”。曄曄平時不太善于交往,各方面發(fā)展較遲緩,活動中,需要老師更多地提醒與幫助。但是我漸漸發(fā)現(xiàn),曄曄對美工活動情有獨鐘,在做手工時非常投入,表現(xiàn)出特別的耐心。我欣賞他的作品。保護他對美工活動的興趣,給與他充分的肯定和鼓勵,幫助他樹立自信心,使其充分感受到美工創(chuàng)作的快樂,體驗到完成制作的成就感。 

讓美的種子發(fā)芽教育心得

  我們在美工區(qū)投放了“休閑一角”手工制作示范圖,幼兒可以根據(jù)圖示用紙杯、紙盤、吸管、剪刀、雙面膠等制作桌子和椅子。第一天活動結(jié)束之后,所提供的紙杯就被用完了,由于大家第一次嘗試制作還不熟悉,所以浪費了較多的紙杯,好多紙杯被剪壞掉了。紙杯被用光了該怎么辦呢?孩子們紛紛都說明天我們再拿一些過來。

  沒想到,第二天早上,曄曄手里拿著幾只紙杯,和媽媽一起走進教室,我知道他拿來紙杯就是要做桌子和椅子,所以就告訴他可以去美工區(qū)做手工了。

  他拿起了剪刀,照著示范圖上的步驟,將紙杯從杯口開始往下剪,準備剪出椅子腿?吹剿钦J真的模樣,我欣慰地笑了笑,難得看到他能這樣專注地做一件事情。一條椅子腿基本完成了,還有三條椅子腿,他拿著剪刀繼續(xù)剪,我在旁關(guān)注著,我想看看沒有我的幫助.他是否能成功地完成一件作品。突然一不小心,剪過了頭將椅子腿剪斷了,他發(fā)出了嘆息:“哎呀,剪壞了!蔽以囍参克骸皼]關(guān)系,你還可以重新再做一個。”于是,他又拿起了一個紙杯,開始制作,我默默地看著他的操作,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有點不對時,稍稍給了他一點提醒。在曄曄的耐心努力下,椅子的制作還是比較成功地完成了,他的臉上也露出了欣喜的笑容,高興地問我:“老師,我做的椅子漂亮嗎?”我點點頭,對他的表現(xiàn)給與了充分的肯定與鼓勵,并引導(dǎo)他向小朋友介紹自己是怎么制作的。拿著自己的作品在全班小朋友面前講述是件很光榮的事情,曄曄顯得特別的自豪,雖然他作品做的有些粗糙,對制作過程講解得也不很清晰,但是我看到了他對美工活動的熱愛和耐心。

  我將曄曄喜歡做美工的事情告訴了他媽媽,他媽媽反饋,他在家也很喜歡做手工呢,家里買了很多手工紙,他看上面的步驟學(xué)習(xí)折紙,碰到不會做的時候才會喊媽媽幫忙。一天早上,曄曄帶著一幅自己的作品走進教室,上面有用手工紙折的兩條魚,還畫了背景。我欣賞并夸贊了他的作品,鼓勵他展示給小朋友看。他高興地將自己的作品展示給大家,并介紹說:“小魚在池塘里游,池塘里還有蝌蚪,池塘邊有椅子可以給人休息!薄澳浅靥晾锞G綠的是什么呢?”我接著問。他回答:“是荷葉!毙∨笥芽戳艘财炔患按叵胍獙W(xué)習(xí)折小魚,曄嘩就一步一步地教大家,幾個動手能力較強的小朋友很快學(xué)會了。曄嘩非常開心,小臉上充滿了成就感,自豪地說:“是我教會的。”

  讓孩子對自己的作品有介紹和解說的機會,也是一個很好的保護孩子創(chuàng)作力的方式?赡苡袝r,以成人的眼光來看,孩子的作品看起來根本什么都不是,但如果讓孩子講一講自己的作品時,孩子往往會呈現(xiàn)一個精彩的畫面。而當(dāng)我們真正理解了孩子的想法和他所要表達的內(nèi)容,就會覺得孩子的作品是獨特的。就這樣,最近,曄曄每天早上都會帶一件手工作品到幼兒園,然后教小朋友,雖然有些是他和媽媽一起做的,自己單獨還不會,但是他對這些美工活動依然充滿了興趣。在教學(xué)活動《快樂的婚禮》之后,大家對裝扮小豬還意猶未盡,曄曄也同樣興趣濃厚,今天,他吃飯吃得很快,因為他還要去給小豬打扮。

  《指南》中說:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!币虼耍覀兂私o幼兒創(chuàng)設(shè)條件和機會之外,還要積極地保護幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,使每一個幼兒都能在活動中發(fā)現(xiàn)自己的進步,增強自信心,體驗成功的快樂。只要我們保護孩子、支持孩子,就會讓美的種子發(fā)芽……

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