做一位幸福的教師的培訓(xùn)心得

　　暑期聽了王老師的《師德修養(yǎng)與教師幸�！返闹v座，感受頗深。在現(xiàn)實社會當中，教師收入相對低，教師工作相對較累，但是教師只是一個普通人，也有普通人共有的基本欲望和需求。于是出現(xiàn)了“失衡”“消極”心理。

　　行走在教育的旅途中，面對社會的是是非非，難免心浮氣躁，面對職場的不盡人意，難免情緒低落，面對生活中的.風風雨雨，難免焦慮憂傷，我們?nèi)绾问呛媚�，明智、徹底的根本途徑，是問歸自身，通過內(nèi)心境界的提升，驅(qū)散一切陰灰濃霧——我改變，世界就會改變。每位教師深入內(nèi)心，修煉自己，不斷強化學(xué)習(xí)、工作、盡責、助人之享受價值觀、苦樂觀。

　　幸福感是主體的一種感受。人的生命具有生理生命和精神生命兩重性。我們不幸福的真正根源——欲望。很多人只有對金錢的欲望，于是一味的進行有償家教賺錢，結(jié)果迷失了自己。有些人雖然錢賺得不多，但是很幸福很快樂，主要取決于自己的心態(tài)。我們想要獲得幸福感，就要不斷修煉自己，要做到愛國、愛崗、愛學(xué)生，只有熱愛這份工作，才能獲得幸福感。如果覺得每天的工作都是在煎熬，那很難有幸福感。其次要提高自己的專業(yè)化水平，只有自己的工作得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、以及同事的認同，才會越干越有滿足感，這樣幸福就會悄然而至。

　　聽了王老師的講座之后，發(fā)現(xiàn)原來做一位幸福的教師并不難，努力提高自己的專業(yè)化水平，讓幸福感一直延續(xù)。

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