《小數(shù)的讀法和寫法》聽課心得范文

　　今天下午，哈爾濱市督導二處的領導到我校視察工作。據說時間緊、任務重，他們只能在我校聽取一節(jié)課。沒想到與市教育局領導面對面交流的機會幸運地降臨到了我的頭上。

　　當縣教育局的肖主任帶領一隊人走進我的教室時，我知道此刻我肩上立刻壓上了沉重的擔子：這節(jié)課不僅僅代表我個人，還代表著我校乃至我縣小學的課堂教學狀況。雖然也執(zhí)教過數(shù)次觀摩課、示范課，但市教育局領導直接走進我的教室聽課，這還是頭一回。心理不免有點慌亂。隨領導聽課的李副校長看出來我的緊張，悄悄地安慰我說：“沒事，他們就是想聽一聽咱們的常態(tài)教學課，你平時怎樣上課，現(xiàn)在也怎樣上……”聽了李校長的話，我心里平靜了許多。此時離上課僅有2分鐘左右的時間，我快速梳理了一下教學內容和重難點，在沒有準備任何教具學具的情況下，一節(jié)讓我難忘的數(shù)學課開始了。

　　按照教學進度，我這節(jié)課的教學內容是“小數(shù)的讀法和寫法”。學習內容有小數(shù)的.數(shù)位順序表、小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位，小數(shù)的讀法和寫法。本課的教學重點在小數(shù)數(shù)位順序表的教學上。整節(jié)課我是這樣進行的：首先運用知識的遷移，由讀整數(shù)復習整數(shù)的數(shù)位順序，說明小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，從而引出小數(shù)的數(shù)位順序。再通過回憶上節(jié)課學過的小數(shù)計數(shù)單位，引出十分之幾可以用一位小數(shù)來表示，位置就在小數(shù)部分的第一位——十分位，它的計數(shù)單位就是十分之一。并以此類推出其它數(shù)位和相對應的計數(shù)單位。然后再利用小數(shù)數(shù)位順序表教學小數(shù)的讀法和寫法。最后進行鞏固練習和拓展訓練。

　　由于本節(jié)課的學習內容相對簡單，并且在日常生活中經常接觸小數(shù)，所以很順利地完成了教學任務。在學習小數(shù)讀和寫的方法時，我放手讓學生講解例題，總結方法，效果很好。練習環(huán)節(jié)我把重點放在了學生出現(xiàn)錯誤的分析上，重點分析和討論了學生在練習過程中出現(xiàn)的種種錯誤，找出病因，對癥下藥。這也是我在日常教學中比較注重的內容之一。因為班額較大（我班共有學生68人），這種練習方式能有效地節(jié)省時間，指導學困生的同時也讓優(yōu)秀學生得到進一步的鍛煉：那就是在幫助他人尋找病因的同時也會使自己有不同的收獲和體驗。另外我在練習的過程中還經常采用倒計時的方法，給學生限定時間，在保證質量的同時還要追求速度，這樣我們就可以在有限的時間里完成盡可能多的練習，或者進行比較有難度的練習。這對學生們來說是難得的提升和鍛煉地機會，同時也培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的習慣。

　　40分鐘的時間轉瞬即逝。下課了，市領導來到我的面前，親切地對我說：“課講的很不錯，謝謝你！”隨后，陪同聽課的領導們在小會議室進行了近20分鐘的交流。（因第六節(jié)是自己的課，所以我沒能參與，交流內容是李校長會后和我溝通的。）市領導肯定了本節(jié)課的優(yōu)點：基本功扎實、學生平時訓練到位、教學過程環(huán)環(huán)相扣、練習設計兼顧全體……特別強調了我能重視學生在學習中出現(xiàn)的錯誤，及時分析原因，尋找解決問題的辦法。并稱這節(jié)課是他近幾天來聽到的最真實、實效的一節(jié)課。同時也指出了存在的問題：板書內容有點亂；下課鈴響后要馬上總結并結束本課教學，不能占用學生的休息時間。

　　市領導的話讓我很慚愧。我知道這節(jié)課的確是很真實的常態(tài)教學課，但卻不是一節(jié)實效的課�；蛟S這個實效僅僅是針對教學內容而言。學生確實很順利地完成了學習任務，認識了小數(shù)數(shù)位順序表，掌握了小數(shù)的讀法和寫法，但這些僅僅是針對知識目標而言。整節(jié)課中，我對教材上提供的鮮活的數(shù)例信息往往只看到數(shù)學本身，而未透過數(shù)字對學生進行情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這也是我在日常教學中也經常忽略的內容，學生只能通過這些數(shù)字來完成學習任務，卻感受不到這些數(shù)字的意義，以及這些數(shù)字帶來的巨大影響。在我的手中，他們只是檢驗學習情況的工具、只是枯燥的數(shù)學練習，而不是學生了解生活、了解世界的窗口，以及多彩的知識樂園。想到這里，我自己都覺得對不起教材的編著者，愧對了他們的勞動和心血。為此，我一定要在今后的教學中關注學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，為學生的全面成長撐起一片由數(shù)學開辟的天空。

【《小數(shù)的讀法和寫法》聽課心得范文】相關文章：

開題報告的結構和寫法03-20

名師課堂聽課心得05-13

關于班會聽課心得05-05

求職信格式、寫法和技巧05-23

開題報告選題目的和寫法03-19

小數(shù)乘小數(shù)教學設計08-30

小數(shù)的初步認識教學設計范文07-02

通知的格式寫法及范文01-27

聽課調研報告范文02-28

通知的寫法格式及范文示例02-15