《給數(shù)學教師的101條建議》心得

　　《給數(shù)學教師的101條建議》 本書主要介紹了對新課改提出有針對性、切實性和啟發(fā)性的101條建議。下面為大家分享《給數(shù)學教師的101條建議》心得，一起來看看吧！

　　《給數(shù)學教師的101條建議》心得1

　　這段時間閱讀了《給數(shù)學教師的101條建議》這本書，這些建議給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓：為“教”和“學”提供即時而有效的指導；為新教師提供各種實用的教學技巧；促進新教師和教師指導者之間更多的探討和互動；為老教師提供有益的指導方法和案例；為任何有意于自身提高的教師提供了素材。這些建議和一些觀點，對于當前的數(shù)學教育者來說，確實有一定的幫助。數(shù)學是當前教育的一個重要問題，從小學甚至幼兒園開始，直到大學畢業(yè)，都離不開數(shù)學，數(shù)學幾乎成了我們生活的必需品。但是在數(shù)學教學過程中，我們應該追求什么？

　　《數(shù)學新課程標準》為數(shù)學課堂教學增添了很多活力，帶來了新理念和新思想；尊重學生的個性；自主探索、合作交流的學習方式；關注學生的情感態(tài)度……這些都是適應時代進程和需求的，但是，我們卻發(fā)現(xiàn)，學生的學習習慣、課堂紀律都似乎變差了，學習成績也下降了。那么我們的課堂教學，到底應該追求什么呢？文章作者說到："把復雜的數(shù)學知識教得非常簡單明了，讓數(shù)學課散發(fā)數(shù)學特有的魅力才是數(shù)學教學所應該追求的境界。因此，數(shù)學課只有追求更高層次的簡約求實的'境界才會徹底解放學生，充分展示教師的教學個性，為學生的教學學習提供持續(xù)的動力"。

　　我想，數(shù)學教學內容首先要精簡和目的明確。一節(jié)課45分鐘，學生的學習精力是有限的，選擇恰當?shù)膶W習內容，特別是抓住課的本質內容，就會顯得既精又簡 。

　　其次，教學過程要簡化。數(shù)學學習本來應該是一件簡單而快樂的事情，有些教師的課堂設計使許多原來簡單的課堂變得紛繁復雜。有些教師為了"作秀"，特意設計一些障礙與陷阱，搞到學生大半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學習興趣。教學設計應該更好地為學生的學習服務的。

　　再次，使用教學媒體要適當。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學生的注意力，但是實踐證明，過多使用多媒體會引起學生的視覺疲勞，還會削弱學生對課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為補。有些教師過分的依賴多媒體，到了沒有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教育教學規(guī)范的。其實只要我們吃透教材，把握好學生，課堂教學照樣可以很成功。

　　總之,任何學科的教學，我們都應該先認真想想，我們的教學應該追求什么？然后將各種知識有機整合，把內容更為經(jīng)濟、更為活力、更為簡約地表達出來，從而使學習者易于掌握，以低成本取得高收益。

　　《給數(shù)學教師的101條建議》心得2

　　假期里我讀了一本名叫《給數(shù)學教師的101條建議》的書，書中匯集了數(shù)學教育研究工作者多年來的研究成果，匯集了成功數(shù)學教師的教學經(jīng)驗、教學感悟、典型事例。以一種"建議"的方式來闡述作者對數(shù)學新課程的解讀、對數(shù)學教學的理解以及對數(shù)學教學的實踐。給我這類資歷尚淺的新老師提供了迫切需要的幫助和培訓。

　　回想自己在教學實踐中遇到的困惑，在這本書中找到了某種類似的契合點，讓我感到一陣驚喜。從小學甚至幼兒園開始，直到大學畢業(yè)，數(shù)學幾乎成了我們生活的必需品。一節(jié)課40分鐘，學生的學習精力是有限的，作為一名數(shù)學老師，選擇恰當?shù)膶W習內容，特別是抓住課的本質內容，就會顯得既精又簡。

　　如何巧妙的做到這些，關鍵在于兩點：

　　首先，教學過程要簡化。數(shù)學學習本該是一件簡單而快樂的事情，有些教師的課堂設計使許多原來簡單的課堂變得紛繁復雜。有些教師為了"作秀"，特意設計一些障礙與陷阱，搞得學生半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學習興趣。教學設計應該更好地為學生的學習服務。教學過程簡潔明了，輕重得當，沒有那種費盡心機聯(lián)系生活只為理解某一概念的做法，收獲甚好。

　　其次，使用教學媒體要適當。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學生的注意力，但是實踐證明，過多使用多媒體會引起學生的視覺疲勞，還會削弱學生對課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為輔。有些教師過分的依賴多媒體，到了沒有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教育教學規(guī)范的。關鍵時候可以用。其實只要我們吃透教材，把握好學生，課堂教學照樣可以很成功。

　　總之，讀完了這本書，使我懂得了，只有多讀有關這方面的書籍，有了更多的思考，才能探索課堂教學規(guī)律，才能進行有效的數(shù)學教學。在今后的日子里我還將繼續(xù)閱讀這類書籍，讓自己在閱讀中享受教育的樂趣，找到思考的快樂。

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