聽校長報(bào)告的感悟與心得

　　昨天馬牧池中學(xué)的薛校長帶領(lǐng)骨干教師來我校傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)教學(xué)教研工作。薛校長就有關(guān)教改作經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　新課程改革由傳統(tǒng)教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生自主探究，教師首先要轉(zhuǎn)變教育理念，站在怎樣的高度來認(rèn)識這個(gè)問題，讓學(xué)生學(xué)會合作、交流、創(chuàng)新。特別對于處于學(xué)習(xí)邊緣學(xué)困生，給他們創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

　　對于自主學(xué)習(xí)，知識內(nèi)容的呈現(xiàn)、呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)，老師要做到心中有數(shù)，問題的呈現(xiàn)一定要讓學(xué)生覺得不是太難，也不能太易，問題要明確、具體、清晰。不明確的問題，合作的`過程往往流于形式，沒有價(jià)值；太難，學(xué)生摘不到桃子，達(dá)不到預(yù)期的目的。內(nèi)容的展示必須符合課堂的規(guī)律，時(shí)機(jī)要把握住，不能太早也不能太晚；展示給學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生。

　　總之，我們要明確展示的目的，促進(jìn)學(xué)優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)生。這是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，關(guān)系到新知識掌握的程度。教師不要簡單就給出結(jié)論，要重視知識獲取過程的思考，讓學(xué)生利用舊的知識解決新問題，獲取新知識的過程最重要。過程掌握好了，結(jié)論就出來了，新知識掌握就水到渠成。

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