班主任工作的四多四巧工作心得
班主任的職責(zé)不是按照自己的意愿去改變學(xué)生，而是去喚醒學(xué)生們沉睡的良知和潛在的能力。
1、多表揚(yáng)，巧批評(píng)。
作為老師，要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理。學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)入座的鑰匙，去開啟他們的心扉。
2、多愛心，巧引導(dǎo)。
有愛就有希望，讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的'全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童�！�
3、多協(xié)作，巧安排。
為了班級(jí)中的一個(gè)共同目標(biāo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，使班級(jí)中的每一位成員都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為班集體做貢獻(xiàn)。
4、多激發(fā)，巧設(shè)置。
班主任要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展興趣，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，巧妙創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生展示興趣的舞臺(tái)。
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