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治世管理之學(xué)的心得感謝

時(shí)間:2021-04-09 09:34:35 心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于治世管理之學(xué)的心得感謝

  一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

關(guān)于治世管理之學(xué)的心得感謝

  作為一名教師必須具備管理者應(yīng)有的素養(yǎng),待人要和平有禮,做事要精簡(jiǎn)有道,論理要中道有分,領(lǐng)導(dǎo)要融合有意。教師要做好“老二”的工作,一要輔助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén),二要幫助學(xué)生進(jìn)步,三要保護(hù)好自己的學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò),首先自己要反思,四要功勞與學(xué)生一起分享。此外,教師要與學(xué)生相處也是很有講究的:一關(guān)心代替干涉,以服務(wù)代替要求,一合作代替命令,以勉勵(lì)代替責(zé)怪,說(shuō)義不宜深而要明,下令不宜繁而要簡(jiǎn),教人不宜嚴(yán)而要慈,待人不宜苛而要寬。

  二、聯(lián)系實(shí)際

  在平時(shí)教學(xué)工作中,會(huì)把大部分思想都集中在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的.學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,恰恰忽略了學(xué)生的德育指導(dǎo),可以肯定的是教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定比學(xué)生好,但是在其他方面就不一定了,古人言:三人行,則必有我?guī)。在?duì)學(xué)生的德育指導(dǎo)的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)學(xué)生身上也是有很多優(yōu)點(diǎn)值得教師或者其他學(xué)生去學(xué)習(xí)的。

  人都喜歡做老大,不喜歡做老二,教師也一樣,所以教師最喜歡跟學(xué)生處在一起,因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起,教師才可以稱(chēng)得上是老大,對(duì)于輔助上級(jí)部門(mén),那只是一種執(zhí)行命令而已,許多教師在其中只起到思想的或工作的傳達(dá)作用。

  如何與學(xué)生相處,是一門(mén)偉大的藝術(shù),許多教師一開(kāi)始都會(huì)在學(xué)生面前樹(shù)立威信,這就意味著第一堂課十分重要,上好了第一堂課,今后與學(xué)生的相處就會(huì)很輕松,相反的,有些教師在學(xué)生面前沒(méi)有威信,在平時(shí)與學(xué)生相處過(guò)程中,就會(huì)感覺(jué)很累,學(xué)生不聽(tīng)話,教師經(jīng)常要發(fā)火,此時(shí)學(xué)生還是不會(huì)聽(tīng)話,或者表面做一下。

  三、重構(gòu)

  在今后的工作中,首先要正確地評(píng)估自己的能力,敢于低頭像學(xué)生或者其他老師學(xué)習(xí),給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生不斷的挑戰(zhàn)自己,在收獲中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,對(duì)班級(jí)的管理不能太周到,可以放手讓學(xué)生去管理,但是教師要做好宏觀調(diào)控,總則還是要把握在教師手里。積極與上級(jí)部門(mén)聯(lián)系,讓上級(jí)部門(mén)時(shí)刻掌握學(xué)生情況,在上級(jí)部門(mén)下達(dá)通知時(shí),教師在布置學(xué)生之前,一定要仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)的思想,通知不圓滿(mǎn)的,就要靠教師在布置工程中補(bǔ)上缺口,多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,學(xué)生犯錯(cuò),首先教師自己要反思,然后再與學(xué)生好好交流說(shuō)里,相信學(xué)生都是可以教的,教師自己或者班集體有什么成果要跟學(xué)生一起分享,可促使學(xué)生產(chǎn)生斗志。在與學(xué)生相處過(guò)程中,不要一點(diǎn)小事就發(fā)火,平時(shí)要面帶笑容與學(xué)生見(jiàn)面,一關(guān)心代替干涉,以服務(wù)代替要求,一合作代替命令,以勉勵(lì)代替責(zé)怪。